本书为《视唱练耳高考***》2016年*修订本,专门为音乐专业的应考生所写的视唱练耳训练教材,具有练习材料丰富和针对性强等特点。2013修订本不仅在书中增加了音组模唱练习、节奏练习、旋律模唱(可用作听写用)等练习,还对后半部分的旋律模唱和模拟题进行了修改,使之更符合音乐审美和学生的学习进度。2016修订本在2013修订本的基础上,对某些旋律模唱进行了修订校正。该书适合音乐学(师范类)、音乐表演中的声乐、民乐、钢琴、管弦专业、音乐学(史学、美学)专业学生选用。
本书分为上下两册,上册为流行钢琴的演奏理论,下册为与上册所讲的演奏理论知识相应的练习曲集。 演奏理论由浅入深分为入门、初级、进阶、高级四个阶段。入门与初级阶段,主要讲扒谱和改编流行钢琴,也就是如何将听到的流行音乐在钢琴上巧妙地弹出来、弹好听;进阶阶段,在入门与初级两个阶段的基础上加入了流行钢琴的演奏和即兴的各种方法和知识;高级阶段重点讲编配,引导读者如何以流行音乐创作者的角度去对音乐进行编配。本册旨在讲解流行钢琴的演奏与练习的方法,以及即兴、编配流行钢琴曲子的具体做法。其中作者还以专业且不失幽默的文笔穿插讲解了各种练习演奏中好用的小技巧。 下册内容是围绕上册的理论内容编写的各种练习曲目,分为三个部分,第一部分为 流行音乐常见和声连接练习 ,其中包括流行音乐中常用的各种和声连接、
视唱练耳自18世纪作为学科创立以来至今,已然成为学习音乐中一门极其重要的基础课程,也是我国音乐高考必考项目中的重要一环。本书针对视唱练耳音乐高考中的各个考点、题型以及练习方法,展开了为期90天的训练计划。 本书可以分为两个部分,部分为笔者总结多年一线教学经验以及理论研究,深度剖析了我们在视唱练耳的学习与考试中所遇到的问题,以及对视唱练耳考试每种题型都做了详细的解读并提供了实用的练习方法。 第二部分为90天的训练计划,由视唱练耳能力训练与模拟试题组成,每天一套。本书根据视唱练耳的知识点结构为能力训练设置了不同的训练类型,将90天分成了各个循序渐进的阶段进行训练;模拟试题则是按照与音乐高考题型完全一致的方法帮助考生检查视唱练耳能力、巩固训练成果,模拟试题中的每题都独立配套试题音频二维码,扫
《摄影速记手册大纲》主要适用于摄影类艺考生。它可以帮助考生迅速的掌握重点的摄影艺考基础知识,熟练的运用摄影专业词汇,攻破摄影基础知识和摄影作品分析两大难题。总体而言本书具有较强的针对性、实用性和速记性,具体包含以下几个方面: 一、摄影知识高频考点汇总 本书中出现的艺考摄影专业词汇,是从全国高校在历年摄影艺考招生考试考题中精选出来的,这些重要的知识点几句代表性。只要考生熟记于心,一定能在摄影艺考中脱颖而出。 二、词条精简易学习 本书词条*的特点是精简、凝练。编者本着为考生负责的态度编写词条,内容精简、结构条理清晰,能够使考生轻松地掌握知识,找到要点。 三、知识板块成系统 本书涵盖内容全面,脉络清晰。在结构上,全书共分为三部分。每一部分都是由易入难,由简及深,一步一步的带领同学们轻
本书具有以下四大特点: 一、 考情分析,深入了解专业现状 虽然早在 2021 年 9 月发布了 关于进一步加强和改进普通高等学校艺术 类专业考试招生工作的指导意见 对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革作出了部署,但是经过近三年的观望和等待后,直到 2024年艺考新政策真正落地的那一刻众多学子、考生家长乃至是许多艺考培训领域的从业者们依旧是惶惶不安, 面对新的考试形势茫然无措, 我们应该何去何从? 这几乎是每一个遭受新政 牵连 的人们心底最迫切的疑问。于是,编者就在本书的第一章节用了近万字的篇幅,对戏剧影视导演专业省级统考的考试形势进行了详细的分析和深入的研判,不仅为大家发现了机遇,还明确了挑战,更为重要的是,为广大考生和从业者提供了破局的方法和努力的方向。 二、四大文体,直击导演统考命门 我们
高校播音与主持艺术专业的入学考试,有一项大部分考生都感觉颇具难度的科目 即兴评述。许多考生不知道该如何应对该科目变化万千的题型,感觉自己平日练了很多,可是在考场上,拿到的题目似乎与平日练习的毫无关系,立刻脑子空白,无话可说。 考生在平日文化课程的学习过程中,会养成靠记忆知识点或者题海战术来应对文科类考试的习惯。但是在即兴评述的考试中,这招不太奏效,因为出题的范围不是平时课上讲的,更不可能是自己准备过的任何一条新闻,这可把考生们给难住了。到底自己要看多少书、阅览多少新闻,才可能猜中考题呢?我想告诉大家,猜中考题的概率太小了,不要往这个方向去努力了,因为你根本没办法猜中考题。 我曾经遇到过一些考生,他们问我: 老师,是否有好的语录或者材料让我们背一下,这样我们在即兴评述考试的时候
视唱练耳是每一个学习音乐的学生的基础课程,是通向音乐王国的一扇大门。这本书是针对参加艺术类高考考生编写;作者结合长期从事视唱耳专业课程教学的经验,和担任广东省艺术生高考统考评委工作的经历,科学地编写而成,是一本高考艺术生的重要参考书,同时也是有志于在视唱练耳研究的读者的重要素材。 1、音程学习,采用学生自己熟悉的歌曲曲首来代替不同音程性质的简便方法,以分辨音程的性质,解决了大量背唱音程的难题; 2、和弦学习,采用 模式和弦 对号入座的方法,以分辨、认知和弦,使得和弦听辨变得非常容易; 3、节奏学习,采用数字快速记忆法来记忆不同的节奏型,使得对纷繁的节奏的记忆变得简单、易记; 4、旋律学习,采用根据节奏型填音符的方法来听写旋律,如此一来,不但提高了旋律听辨的速度,还解决了因
《古典吉他考级作品集》是广东省音乐家协会社会艺术水平考级指定用书,由著名吉他演奏家、吉他考级高级考官殷飚老师编著。殷飚老师是著名吉他演奏家,另有多年参与地区及全国性吉他考级的评审工作。本书结合广大吉他学习者的实际需要,将八十余首中外经典作品逐级分类,适应对1~10级的古典吉他的考级所需,每一级别分练习曲、乐曲两个内容,让学习者同时在技巧和乐曲诠释两方面得到提升,每首乐曲都配有二维码,手机扫描即可聆听。本书对于吉他演奏教师而言,不仅能够帮助教师能够循序渐进地进行教学,还能够帮助教师根据不同学生的不同特点进行选曲。对吉他学习者而言,本书所选曲目范围广,涵盖各种时期、风格的中外作品,能够满足不同演奏者的口味,由于作者本身丰富的经验,对考级的学生有极大助益。除考级外,也是一本吉他学习者
本书为广东省音乐家协会所推出的社会艺术水平考级丛书之一,背靠音乐考级市场大环境,为单簧管考级作品集,共分为10个级别,不仅是考生学习单簧管的实用学习用书,也是单簧管教师在教学过程中的教学用书,亦可作为广大单簧管爱好者的娱乐消遣用途。考级曲目可分为音阶与琶音、练习曲和乐曲三个模块,其中1~5级主要面向的是处于单簧管启蒙阶段的初学者们,所选的曲目音乐性与趣味性较强,篇幅较短小。6~8级则为中级教程,所编曲目适合学习者提高技巧、扩展对音乐风格的演奏把握。9~10级的教材属于高阶教程,主要面对的是已具备完整、良好演奏机能的学生。本书除考级外,也是一本单簧管学习者日常练习、积累演奏曲目量的绝佳选择。书中曲目均配备了演奏示范音频,扫码即听,方便读者欣赏与学习。本书除少量说明文字外,皆为音乐五线乐谱,每
《小号考级作品集》是由广东省音乐家协会所组织开办的社会艺术水平音乐等级考试的配套教材。本书共分为十个级别,每级逐步提高训练水准与演奏难度。第1至9级各编有2个调性的大小调音阶与琶音、6首练习曲、6首外国乐曲与1首中国乐曲。第10级编有扩展型大小调音阶与琶音6首,8首外国作品与2首中国作品。其中第1至3级为面对小号初学者的初级部分;第4至6级为中级部分;第7至8级为中高级部分;第9至10级为高级部分,在练习曲与乐曲的选择上比起同类型的书更注重贴合时代的发展,编入了若干近现代作曲家和风格的作品。本书作品囊括了巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期,再到近现代时期的众多作品。本书除考级外,也是一本小号学习者日常练习、积累演奏曲目量的绝佳选择。书中曲目均配备了演奏示范音频,扫码即听,方便读者欣赏与学习。举办
本模拟卷的编写主要以江苏省乐理高考2014年 2018年的真题为参考,共分为十套。本模拟卷在题型模式和考点布局等方面与真题有较高的相似度,对考生了解考试情况、有针对性地复习备考十分有效。每套模拟卷都由填空题和综合题两大板块组成,对各知识点进行全面、系统地训练,旨在帮助考生提高应考能力,取得理想的成绩。同时,希望考生通过对本模拟卷的自我测试与反思学习,能够灵活、综合地运用教材中的知识,提高自己的多向思维能力和快速而准确的解题能力。此外,本模拟卷的卷面结构和分值安排均与真题相同,并给出了全部的参考答案,以便考生核对。
《音乐基础知识考级教程》是广东省音乐家协会社会艺术水平考级内容的重要组成部分,本书为该学科教材的最后一本,也是该学科的最高级别。图书内容是在前1~8级内容的基础上,创新性地新增了中国传统乐理知识与现代乐理知识,直接对接音乐院校理论学科入学考试内容。视唱练耳方面也增添了多声部内容。本书编写专业,谱例、图例丰富,练耳部分谱例有对应音频。整本图书图文并茂,听读结合,极大丰富读者的阅读体验。 本书作者杨晓是广东著名作曲家,作曲与作曲技术理论教授,广东省音乐家协会副主席。多次担任各类重要音乐赛事和项目评审专家,2004年被国家教育处和人事部授予 全国模范教师 称号。作者严格对照广东省音乐家协会,社会艺术水平考级要求编写,并增添了内容中中国传统文化的比重。
本书是由北京张默然动画培训中心校长张默然老师带领教师们编著的一本针对中国传媒大学、北京电影学院以及其他高校漫画、动画、游戏、插画方向考本考研的专业辅导书。书中分析和讲解了历年考试形式、考试内容及一些训练方式方法,并有大量的优秀作品以及历年优秀考生的习作供大家学习和参考,让学生通过正确的练习,真正学会绘制和创作,形成自己的风格,而不是麻木地针对考试死记硬背。