黄天宝等编著的《抑郁的团体认知行为治疗(第4版)》简介：认知行为治疗(CBT)是图旺私立医院设立的一系列特殊治疗中的一种。团体认知行为治疗(GCBT)的目标是帮助患者关注自己的心理、情绪问题或认知、行为上的偏差，治疗人员对其付诸适当的干预措施。此项治疗方法的目的是让患者通过学习掌握新的认知行为技巧来增强自我症状的控制能力和情绪稳定性。在整个治疗过程中，患者应坚持积极参与和自助倾向的原则。CBT主要用来降低复发率，帮助患者提高生活质量。
以金融业的三大支撑即银行、保险、证券为线索，构建本书的结构框架：其中银行业务是主导，主要涉及商业银行日常办理的存款、贷款、外汇、银行卡、中间业务、汇兑以及信用证等业务；然后介绍了保险业和证券业的主要业务；最后是银行业务中涉及到的应用文体写作。附录中罗列的是金融业常见的专业英语词汇、世界货币名称、世界主要金融机构、各国中央银行。全书共分十章，每一章节都包括背景知识介绍、业务对话、练习和补充阅读四大部分。其中背景知识与全国金融专业英语证书考试大纲要求的知识点一致。
洗盘点往往是黑马的介入点之一。《散户别跑：庄家洗盘模式全解析》作者以多年操作大资金的经验，深度剖析庄家洗盘手法。书中详细阐述了洗盘经典技术定式和判断洗盘的实战技法，读过后，捕捉黑马的买点将不再是难事。
《湖泊河流环保疏浚工程技术指南》以大量的工程实践为基础，较为系统、全面地论述了湖泊河流环保疏浚的理论、技术方法和工程应用，以促进我国湖泊河流环保疏浚工作的有序发展，确保环保疏浚工程在湖泊河流治理中的效果。全书共16章，对环保疏浚的理念与工程效益、污染底泥的分类及疏浚要求、环保疏浚工程的总体设计、技术特点、工程勘测、疏浚设备及其选择、污染底泥疏挖设计、堆场的选择与设计、疏浚污泥的余水处理、环保疏浚的二次污染防治、疏浚污泥无害化与资源化利用、疏浚工程施工组织设计方案、工程监理与环境监测、工程效益评估、环保疏浚成本以及工程招投标中需要注意的事项等进行了详细的阐述，最后对外重要环保疏浚工程项目实例进行了论述。
本书系“当代名老中医经验精华系列”之一。郭维琴教授乃名医郭士魁先生之女，幼承家学，立志岐黄，从医40余年，积累临床经验颇丰。本书分心脑病证、脾胃肠病证、肾系病证、气血津液病证、肺系病证、其他病证6部分，共列33种常见病证，分别阐述其病证概念、历代医家论述、表解病因病机、分型论治、典型病例和临诊体会，有些病证附有郭维琴教授已发表的论文著述，尤能体现个人学术观点及诊疗思路。本书汲取作者临床经验之精华，历数诊疗及用药体会，内容翔实，文笔流畅，论述精辟，适合中医药临床工作者、中医院校学生及广大中医爱好者阅读参考。
本手工是以《植物大战僵尸2？奇妙时空之旅？恐龙危机》中的形象和场景为素材设计而成的立体手工书。它生动再现了植物战士们在好玩的恐龙乐园里，在各种游乐设施中与僵尸对战、营救植物伙伴的情景。 除手工外，内设的14张卡牌可以玩同伴游戏或者亲子游戏，7张大冒险趣玩7个游戏、7句真心话瞬间拉近距离。 卡牌背面是恐龙科普小知识，让你在娱乐间隙了解许氏禄丰龙、驰龙、窃蛋龙、恐鸟、姜氏巴克龙等相关知识。 还等什么，快来加入吧！
在消费者变得越来越挑剔、同质化商品层出不穷、广告战愈演愈烈的环境下，如何让自己的产品和广告突出重围，让自己的品牌长盛不衰？全球品牌大师马丁?林斯特龙向我们揭示了全球品牌成功的共性：它们大多运用了感官品牌的营销手段，创造出全新的“五维”感官世界——以“色”悦人、以“声”动人、以“味”诱人、以“情”感人，让顾客对品牌始终保持忠诚度。全书用数百个真实的品牌案例、最为新颖的见解与实用策略，为每一位品牌管理者、营销人员、广告人提供了实战性的指导。相信在本书的指导下，每一个人都能成功运用五种感官打造广告力、营销力，让自己的品牌重获新生
《中医非物质文化遗产临床经典名著：顾松园医镜》又名《顾氏医镜》，十六卷，为清代顾靖远（字松园）所著，刊行于清康熙五十七年（1718年）。《中医非物质文化遗产临床经典名著：顾松园医镜》全书内容共分六部分，其中“灵素摘要”两卷，包括摄生、阴阳、气味、治则、病机等；“内景详解”一卷；“脉法删繁”一卷，包括内经要语、先哲名言、持脉真诀等；“格言汇纂”两卷，包括论治大纲和辨证大纲；“本草必用”两卷，载常用药物二百八十种，论其性味功效等；“症方发明”八卷，主要论述伤寒、温热、中风及妇科经带胎产等各科病证之辨证要领和理法方药。
在本书的修订过程中，我们力图做到以下几点。第一，用历史唯物主义的立场、观点和方法探讨中国近代教育的产生和发展，从教育与政治、经济的互动及中外文化教育的碰撞和交融等视角来考察中国教育近代化的进程，在此基础上确定了中国近代教育发展的四条基本线索：一是封建主义旧教育的动摇、改良和形式上的被废除；二是资本主义新教育的萌生、发展及其与封建教育的矛盾和斗争；三是帝国主义奴化教育的侵入、扩张及其与中国落后的封建教育的相互勾结；四是广大人民群众反对为反动势力服务的文化教育的斗争。第二，教育作为一种社会现象，具有相对独立性，有自身发展的逻辑和规律。基于这种认识，本书以我国近代学制（癸卯学制）的建立为界标，分上下两编，上编论述我国近代学制建立前的教育实践活动与思想，下编论述我国近代学制建立后的
