《领导案例丛书》根据新的历史条件下对领导干部素质和能力的具体要求和所面临的现实问题进行设计、策划,围绕领导者经常面对的决策、执行、沟通、组织文化构建、组织变革、危机管理、教育培训、心理调适等八个方面的重大课题,通过大量成功和失败的经典案例进行精心编排,系统呈现。 《组织文化案例》通过典型案例呈现组织文化的不同类型以及组织文化的建设过程,使领导者不仅能够识别组织文化的存在形式,还能注意提倡和发扬组织中的传统和精神,摒弃和消除组织中不良的观念和风气,从而培育和塑造适合组织发展需要的组织文化。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。
管理是否到了终结的时候了?曾经的时代巨人都显得非常力不从心,那些原来成功的管理模式,如今都成为了企业发展的负担。组织的臃肿,层级的复杂,条块的分割,让那些具有创新精神的员工望而却步,人才不断流失,企业的创造力逐渐丧失。 工业时代的管理在当今这个复杂多变的环境里,越来越无能为力。管理需要在互联网时代提供新的范式,一种基于共享价值为基础的新范式。互联网带来的个体价值的崛起和市场的快速变化,让整个组织管理需要转型,当组织能够为个体提供价值贡献的时候,这个组织就会有持续的生命力。 管理本身更需要强化,而不是淡化或者去管理化。因为,个体价值崛起,更需要平台与导引;创新与创造力如何转换成真正的价值更需要加以推动;而价值观演变剧烈更需要明确价值判断。“我”如何成为“我们”,“个体价值”
为什么无数的公司都拥有的构想,却只有少数的公司获得持续?为什么企业大了,支管理不过来,你的时间不够用?为什么你的团队执行力越来越差? 这就是本书要回答的问题! 《请给我结果》对此的回答是:做大做强是一个结果,而这个结果只能从员工获得。由此《请给我结果》旗帜鲜明地提出一个口号:企业靠员工提供的结果生存,所以如果你要造就一个强大的公司,那么请你先学会打造强大的员工! 没有强大的职业化员工,就没有强大的企业! 任何一个有执行力的员工,或者任何一个有志于成为企业家的员工,请记住一点,企业中存在各种问题,无论是老板不懂管理,还是同事不配合,无论是产品质量有问题,还是市场不景气,都不是你不提供结果,不创造价值的理由。你提供价值,只与你做一个职业化员工,与你未来做一个的商人或企业家
“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课?如何才能做出一节好微课?本书明确指出,在必要的技术手段以外,好微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终,并兼顾多样化的形式,旨在超越纯粹的技术开发,从教学规律的创新视角出发,为如何设计一节好微课提供解答,广大微课使用者做出更多更好的微课作品。
本书是《非营利组织管理(修订版)》的配套学习指导,再版根据近十年来关于非营利组织的新的政策法规与研究成果进行了修订。本书共分十章,每章先对教程上的知识结构和重点概念进行回顾梳理,然后着重对课程内容中的重点和难点问题进行分析解释, 根据本章知识点总结出大量习题。每章都按本章知识结构、基本概念、重点与难点问题解析、自测题进行组织,使读者能全面地理解、掌握重点内容。本书旨在帮助使用《非营利组织管理》的读者能 好、 全面地掌握非营利组织相关知识,理解非营利组织发展过程中的重点和难点问题。
世界上不变的只有变化本身。 无论组织设计得如何完美,在运行了一段时间以后都必须进行变革。组织变革应该成为组织发展过程中的一项经常性的活动。大至一项重大制度的改变,小至一项工作流程的变动,都可以成为组织变革的组成部分。能否抓住时机顺利推进组织变革是衡量管理工作有效性的重要标志。 组织变革的复杂性是有目共睹的,因而组织变革管理就是一项复杂的系统工程。不同组织的特征、结构、功能、存在的问题以及所处的环境都大为不同,因而组织变革的时机、方式、目的以及结果也都千差万别。对组织变革的管理不仅是一种技术,更是一种艺术。本书不仅为读者提供了丰富的管理组织变革的技术和方法,而且也为读者提供了艺术性地解决组织变革管理问题的方式和途径。 ·结构完整,独具匠心。 ·为管理组织变革提供了多角度的
《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材:组织行为与管理》讨论了组织行为的研究领域、理解和管理个体行为、群体行为和人际关系影响、组织过程、组织设计、变革和创新等内容,克服了同类书中对于国内本土研究的引用不足,或者对于本土案例涉及较少的不足。《工商管理核心课系列教材·新世纪高等学校教材:组织行为与管理》不仅适合作为国内各高等院校管理专业和其他经济与管理类本科生、研究生的教材,也可作为社会各类培训教材和参考资料,以及供相关专业人员使用。
《组织行为学(第3版)》凝聚了作者数十年组织行为学教学经验和研究成果之精华,初版于2003年1月,被许多高校选作教材,深受广大师生的好评。第三版保持了前版的特色和优点,同时根据组织行为学领域的变化做了大幅度修订:将原来的24章压缩为18章,突出了组织行为学的重点和内涵,也更加方便教学课时的安排。强调应用导向,在各章末新增了案例分析、白我诊断、管理游戏等栏目,有利于读者提升实际管理技能。全面更新了前版中的资料和案例,体现了鲜明的时代特色。《组织行为学(第3版)》适合用作本科生、研究生及MBA、MPA等专业硕士教材,也适合企业及公共部门的实际工作者阅读参考。
《组织学与胚胎学实验指导(第3版)(荷泽医学专科学校实验系列教材)》第3版按照国家规划教材及教学大纲的要求编写,共18章,突出以下三个特点: 一,对每一观察标本及示教标本都按肉眼观察一低倍镜观察一高倍镜观察的顺序做了描述,内容丰富,语言精练,条理清楚,重点突出。 二,每一章的最后是小结部分,对各章的重要内容及临床联系给予概括,形成知识概要;对结构类似、容易混淆的细胞和组织器官,予以列表归纳比较。 三,该书的编写基于4个“有利于”:有利于学生对书本知识的学习,有利于培养学生独立思考问题的能力,有利于培养学生综合分析问题的能力,有利于培养学生解决问题的能力。 《组织学与胚胎学实验指导(第3版)(荷泽医学专科学校实验系列教材)》适合于高等医学院校师生及有关科研人员使用。
对于大部分公司而言,效率意味着利润和发展。但是如果你那“超级高效”的公司正在减慢发展速度并不断亏损;如果你的员工们正在以一个人的力量干着两个甚至更多人的工作,没有时间计划、安排工作甚至吃午饭;如果你忙子招聘员工却也无法填补流失员工的空缺,那会是什么样的情形? 汤姆迪马可发现了一个与人们直觉相反的原则,可以解释在某些时候提高效率的措施会使—个公司的发展变得缓慢。如果你实际的目标是使公司反应迅速,那他建议你所需要做的不是更有效率而是更有弹性。弹性就是—个公司能够改变其自身的自由程度。公司在日常工作中设计出弹性,增加员工的呼吸空间,不仅可以增加员工韵效率,还可以重新挖掘他们的工作潜力。
《组织学与胚胎学(第2版)》共二十五章,由组织学和胚胎学两部分组成。组织学主要介绍人体的微细结构及其相关功能,包括组织学绪论、四大基本组织和各系统器官的组织结构;胚胎学主要介绍人体发生、发育过程,变化规律以及临床上常见的先天性畸形的成因,包括胚胎学总论及各系统器官的发生。遵循培养学生自主学习能力的理念,该书将纸质内容与数字化资源一体化设计。纸质部分对组织学与胚胎学的基本知识、基本内容进行了全面、系统的阐述;数字课程涵盖了图片、微视频、切片解读、动画、临床聚焦、研究进展、人文视角、本章小结、自测题、教学PPT等内容,利于学生自主学习,提升教学质量。 《组织学与胚胎学(第2版)》适用于高等学校临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业学生,也是学生参加执业医师考试的书,还可供临