《芭蕾术语词典》主要以美国盖尔·格兰特所著《古典芭蕾技术手册和词汇》为蓝本、并参考美国丘卓伊和曼彻斯特主编的《舞蹈百科全书》、英国成尔逊主编的《芭蕾辞典》、苏联格里戈罗维奇主编的《芭蕾百科全书》等材料
本书精选了常用芭蕾术语进行图解讲解,并在此基础上进行深入解析,保证学习者牢固掌握芭蕾术语。同时还增加了音乐的节拍,以配合芭蕾动作的完成。本书主要包括:扶把及中间地面动作、地面旋转、跳跃、空中旋转、女子脚尖上的特殊动作、舞步礼仪六部分供芭蕾舞专业的学生学习使用。
本书将音乐史、舞蹈史专家阴法鲁先生毕生关于中国古代音乐与舞蹈的论著集结出版。阴先生利用大量古典文献,结合文物考古资料、社会调查资料,并将中国材料与外国材料结合,全面展示了中国古代的音乐与舞蹈文化。
图书亮点: 同步教材,吃透教材。 夯实基础能力 课堂检测,听课效果全知道 期末复习,涵盖常见专项, . 分类复习检测
《西方现代音乐概述》介绍了如果说现代派就是指先锋派,那么,《西方现代音乐概述》所介绍的就不只是先锋派(当然,这词的用法也是不够确切的,一般是指1945年以后带有实验性的作品)。在这里,我们笼统地称20世纪音乐为现代音乐,不论有派无派,没有褒贬之意。广泛地说,现代音乐还应包括流行音乐,但《西方现代音乐概述》只涉及严肃音乐。
《小学生快乐诵读》系列丛书是一套值得用心诵读的书! 《小学生快乐诵读》系列丛书是一套让孩子终身受益的书! 《小学生快乐诵读》系列丛书里有值得诵读再诵读的散文,这里有值得回味再回味的诗歌……手捧《小学生快乐诵读》系列丛书,就是握着一粒高贵的种子。多年以后,这粒种子会从记忆的深处悄悄地生长出来,长成一棵生命的大树,提醒你,你已经拥有了智慧,你已经变得睿智。 13岁之前,是人的大脑记忆的黄金时段。一旦错过了,可能就永远弥补不上来。上天所赋予的强大力量,我们又怎么能轻易地松手呢?于是,我们建议在孩子记忆的黄金时段开始诵读,诵读经典! 诵读,轻松地诵读。没有任何功利的目的,就那样心地澄澈地诵读。慢慢体味语言中蕴含的优美意境,慢慢感受语言中深藏的动人画面。现在不懂,没有关系,只
我国网络安全事件发生的比例呈上升趋势,在经济利益的驱使下,教授网络攻击技术等形式的网络犯罪活动明显增多,造成了巨大的经济损失和安全威胁,严重影响了我国互联网事业的健康发展。《Web安全基础教程》介绍web安全的基本知识、web安全漏洞的测试方法、步骤以及测试工具,帮助读者掌握网站漏洞的检测方法,做好安全防范。
《英语(新标准)(一年级起点)三年级上册课堂活动用书》是与英语(新标准)(一年级起点)三年级上册学生用书配套使用的课堂活动用书,用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的12个学习模块和一个复习模块;此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
现代舞教学课程(适用于中国舞专业) ,王畅 著者,上海音乐出版社 【新华正版书籍】 作者 王畅 著者 原价 ¥25.00 出版社 上海音乐出版社 出版时间 2013-06-01
《英语(新标准)(一年级起点)三年级下册课堂活动用书》是与英语(新标准)(一年级起点)三年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书,用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块;此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。
本书精选了常用芭蕾术语进行图解讲解,并在此基础上进行深入解析,保证学习者牢固掌握芭蕾术语。同时还增加了音乐的节拍,以配合芭蕾动作的完成。本书主要包括:扶把及中间地面动作、地面旋转、跳跃、空中旋转、女子脚尖上的特殊动作、舞步礼仪六部分供芭蕾舞专业的学生学习使用。
《英语:六年级下册(课堂活动用书 一年级起点 新标准)》特色: ·严格按照《英语课程标准》关于贯彻素质教育的理念编写,体现外语课程人文性和工具性统一的原则。 ·内容适应21世纪对英语人才培养的需求,具有前瞻性。 ·与英语配套成龙,上下衔接,具有连续性。 ·以“素质-题材-功能-结构-任务-可行”为编写原则,为学习者努力营造语境,精心设计内容,学练结合,符合语言教学规律,具有新颖性和可操作性。 ·以学生为中心,按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求,又遵循语言教学的理论,具有科学性。
《小学生课堂同步好作文》是一套集思维导图、形象记忆图、趣味漫画为一体的作文辅导书。本书针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。本书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对课堂习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。书中还配有彩色插图,方便理解、记忆,趣味十足。本书按照年级分类,根据习作进行编写,针对性较强。
《英语:四年级下册(课堂活动用书 一年级起点 新标准)》特色: ·严格按照《英语课程标准》关于贯彻素质教育的理念编写,体现外语课程人文性和工具性统一的原则。 ·内容适应21世纪对英语人才培养的需求,具有前瞻性。 ·与英语配套成龙,上下衔接,具有连续性。 ·以“素质-题材-功能-结构-任务-可行”为编写原则,为学习者努力营造语境,精心设计内容,学练结合,符合语言教学规律,具有新颖性和可操作性。 ·以学生为中心,按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,以激发学生的学习兴趣。它既体现素质教育的要求,又遵循语言教学的理论,具有科学性。
《西方现代音乐概述》介绍了如果说现代派就是指先锋派,那么,《西方现代音乐概述》所介绍的就不只是先锋派(当然,这词的用法也是不够确切的,一般是指1945年以后带有实验性的作品)。在这里,我们笼统地称20世纪音乐为现代音乐,不论有派无派,没有褒贬之意。广泛地说,现代音乐还应包括流行音乐,但《西方现代音乐概述》只涉及严肃音乐。