年轻人在成长过程中，常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起，用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历，也有多年职场奋斗的感悟，作者将其娓娓道来，帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。

特殊教育教师专业发展的切入点在哪里？ 特殊教育学校的继续教育如何搞？ 如何才能保证发展效果？ 《特教教师的继续教育概论：特教教师专业发展的内容及实施研究》试图解答这些问题，而且我们坚信，这一种尝试会为后来研究者提供一种重要的参考思路；书中的那些建议都是源于实践的，期望那些渴望真正发展的学校能从中获得启发。

全球销量已过200万册的经典《领导力》作者特别面向青少年领导力提升而撰写本书。本书主要介绍在学校、社团组织中，青少年如何提升自己的领导力，如何动员他人努力奋斗成就，如何把理念转化为行动、愿景转化为现实、障碍转化为创新、分裂转化为团结、冒险转化为收益。本书中的所有内容都基于实证。书中所写的一切内容、提出的一切建议都是有牢固的研究基础的基于作者或者其他人的研究。如果你采用本书所描述的领导五种习惯行为，你个人的表现和你团队的表现都会得到提升，你的领导能力也会得到飞跃发展。

《主题活动/小班上幼儿园综合教育课程》既是南京市实验幼儿园探索与不断发展的新课题，又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼，凝聚了南京市实验幼儿园全体教师的智慧。力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能，为幼儿园教学提供优质的教育资源，提高教育实践活动的有效性，促进幼儿身心全面、和谐发展。全书围绕小班年龄段的孩子设计活动，以主题为经线，并附有详细的教案，是幼儿园教师的好帮手。

《数学实验探究教学设计》不仅仅局限于介绍如何进行课件制作，而是从教学设计的层面阐述如何设计数学实验，注重教学设计过程的评价和实战课堂教学案例的点睛，不仅阐述如何设计数学实验探究方式，更是对为什么这样设计加以逐个点睛，期待读者阅后有所启发，做到举一反三，融会贯通，设计出属于自己的数学课堂，达到培养学生探索发现的能力的目的。书中部分案例参考了人民教育出版社出版的《TI-NspireCXCAS图形计算器实验手册》一书，如果需要进一步学习TI图形计算器的具体操作，可参考与其配套的教师用书。 《数学实验探究教学设计》内容共分五章：章主要介绍TI-Nspire无线交互课堂教学系统彰件的功能与特点；第二章对高中数学的主要章节内容进行实验探究教学片段的设计示例；第三章为课堂教学实战案例点睛，向读者展示完整的数学实验探究

课堂评价真的能够撬动学生的作业负担吗？要回答这个问题首先要对五个问题展开研究：课堂评价与作业负担之间有何关系？中小学生的作业负担状况怎样？课堂评价对作业负担产生了什么影响？课堂评价如何影响学生作业负担？怎样变革课堂评价以改善学生的作业负担与质量？ 本书分为八个章节，逐一解答以上疑问： 章从分析课堂评价和作业负担概念与内涵入手，澄清课堂评价行为与作业负担之间的关系，建构课堂评价影响作业负担的分析框架。 第二章编制调查工具，依据研究框架，运用不同方法开发具有良好信效度的问卷。 第三章抽样调查中小学生的作业生理和心理负担现状，计算作业负担轻重程度，描述不同类型学生的作业负担轻重。 第四章解析中小学生作业负担受课堂评价行为影响的程度。 第五章讨论教师的课堂评价知识对作业负担的影响。 第