一、本书是北京广播学院汉语普通话播音专业的专业基础教材之一，目的是帮助学生掌握播音发声的理论，懂得练习方法的根据，以利播音发声实践。 二、播音发声是语言发声的一种，它的理论必然涉及到语言学、汉语普通话语音，以及发声的物理、心理机制和生理活动诸方面。本书力图对这些方面的有关问题作出简要的叙述，重点放在发音吐字的生理活动控制上。 三、发声是一门实践性的课程，学习成效最终要以实际发声能力与质量来检验。本书的主要观点是在前人播音发声实践基础上形成的，用来服务于实践。离开了发声实践则观点就失去了意义。因此对于各项控制练习需要给以充分的重视。 四、在探讨发声的物理特性、心理特性及生理特性时，不能不引入自然科学的观点、实验语音学的成果。这些观点和成果有助于探索播音发声的奥秘，却不

新闻报道，只要内容精彩，就一定能吸引读者吗？ 那不一定。 精彩的内容，还需要有与之相适应的、且为读者所喜闻乐见的报道形式，才能吸引读者。 内容和形式是辩证的统一。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。但形式又反作用于内容，影响内容。而且，在不少情况下，形式和内容是紧密地结合在一起的。 本书介绍了60种新闻报道形式，系统地论述了这些新闻报道形式及其各自的特征、功能，还介绍了它们各自不尽相同的采写方法和有关采写知识。 作者编写本书的目的，一是为了供同仁和广大通讯员参考和借鉴；二是想起抛砖引玉的作用；以期引起同仁对读者喜闻乐见的报道形式加以重视和研究，探索其规律性的东西，共同为办好中国特色社会主义的报纸，为发展中国

互联网自从20世纪90年代中后期在我国盛行以后，相应的管理问题接踵而来。这一问题不仅对我国的媒介管理产生困扰，在国际社会也成为普遍关注的问题。互联网作为一种新型的传播媒介，融大众传播、人际传播、组织传播于一体，是传统媒介功能的融合与提升。它在技术上实现了传播内容与传播形式的去中心化、分散化和多元化，对传统媒介管理体制产生极大的冲击。其结果：在信息传播层面，互联网推动了信息多元化发展，同时也造成社会主流价值的迷失，使传统主流媒体的价值导向难以实现；在人际交往层面，互联网淹没了社会化赋予个体的特殊身份，导致个体社会属性与自然属性的分离，使传统舆论影响、环境约束失去效力；在社会结构层面，互联网摧毁了传统金字塔式的等级结构，以扁平化网状社会冲击现有社会秩序，使传统自上而下的权力管理力不能

本丛书兼备学术性、知识性和通俗性，是一本雅俗共赏的读物。编者在编写过程中力求融学术、知识、趣味和探索于一炉，使每篇谜文综合诸家之见，汇集各派之说，介绍疑案的来龙去脉，启迪、引导读者一起思考、一起探索。本书基本遵循历史的发展顺序，以时间先后编排，并按内容为历史迷雾、帝王索隐、死因探秘、身世迷离、政坛秘闻、考古悬疑、陵墓疑团、古迹寻踪、科技奥秘、民俗溯源、艺苑沙龙、典籍钩稽十二篇。本书是其中的中国文化探寻分册，它为你揭开中国历史的神秘面纱，华夏文明之谜向你娓娓道来…… 本书对中国文化悬而未决、不为人知的谜案进行了全面、系统的探寻。资料翔实、珍贵，语言生动、活泼，是我们了解华夏历史、弘扬华夏文化、创造美好未来而不可不读的上乘之作。对中国历史文化感兴趣的读者，不可以错过本书。

清宫数百年，有可笑、可疑、可叹，亦也哥歌可泣之事：孝庄下、董小宛与董鄂妃、乾隆身世、皇后断发、东太后猝亡、阿鲁特氏殉夫、珍妃落井。一幕幕酸风醋雨，一幕幕泪血悲欢，一幕幕生离死别……

本套丛书的特点之一是注重理论建设和新领域的开辟，力争做到理论有建树，观点有创新，避免低层次的重复，与一般本科教材相区别。 特点之二是不过分拘泥于以往教材的模式，充分考虑研究生读者层次的特点与需要，在展现作者多年来独到的研究成果和心得的同时，力求开放性与引介性，努力为读者开辟一个广阔的学习与研究视野。 特点之三是经典理论研究与交叉学科研究兼收并蓄，既有新闻理论、新闻报道、新闻专业主义等经典问题的新演绎，又有传媒文化、媒介批评、传播研究方法、传媒体制比较等交叉领域的新探索。 另外，本套丛书的作者中既有新闻传播学领域的专家学者、各新闻院系的学科带头人，也有海外学成归来、中西兼收的青年新锐，相信可以较好地满足各校研究生教学的需要。

文库取名“随园”，盖因南京师范大学之老校区，是在原金陵女子文理学院的院址上扩而大之，其地在南京城内清凉山东，小仓山下，据考证乃清代文学家袁枚“随园”之故地。“随园”早湮灭难考，袁枚在此所著《随园诗话》却久传不衰。青年大学生们常喜以“随园学子”自称。昔日“随园”，亭台楼阁，堪称海内名园之最；今日校舍，雕梁画栋，享有“东方最美丽的校园”之誉。可见，“随园”二字，内含多少文化信息！以“随园”来命名这套文库，既发思古之幽情，又达传世之美意，更挟后学之襟怀，岂不善哉！ “青年学者文丛”所收著作，多为本校40岁以下之青年学者的扛鼎之作。他们正负重登山，不上则下。为他们出书，无疑是提供一点促进的助力。他们的著作，也许不如“随园文库”那样圆润周至，精辟老辣，但是他们敢立一家之言，敢树之帜，

许嫱、周嘉丽编著的《电视节目主持人风格与节 目主持艺术》分为两大部分。单元为电视节目主 持人与主持艺术综述，着重阐述电视节目主持人的素 质与修养、口语表达艺术、体态语运用艺术、服饰语 言艺术等基本理论知识；第二单元为电视节目主持人 的风格及艺术特点，主要阐述不同类型的知名节目主 持人的主持风格，结合实例材料，分析和感悟其主持 风格的艺术特点。《电视节目主持人风格与节目主持 艺术》可以为电视节目主持人或有志成为电视节目主 持人的理论指导和学习参考，也可作为普通高等院校 播音与主持艺术专业的教材。

这是一本以广播电视专业学生为教学对象、以世界和中国广播电视事业的发展经验为教学内容的史论性教材。全书分“外国广播电视事业”和“中国广播电视事业”两大部分。上篇从广播电视的科技进步、体制发展及未来趋势等方面作了宏观阐述，并以翔实的材料和凝练的笔法对主要国家的广播电视事业作了深入的梳理贯通。下篇的中国广播电视事业，则“以时为经，以事为纬”，融史料和论述于一体，对中国本土的广播电视事业发展状况构筑了完备的框架。 新版作了较多的变动：外国篇删去了拉美国家和欠发达国家的内容，强化了广播电视体制的论述；中国篇增补了近几年发生的重大广播电视事件。与旧版相比，新版更加精炼，更具时代性。 本书侧重媒介与社会的互动关系，观点立足于深入的研究，屡有新的见解；史料选择丰富精当，叙述严谨清晰。不

本书是作者十多年来从事新闻实践和新闻教学的一点体会和经验总结。与其他新闻写作著作或教材的区别：一是运用社会心理学、传播学、社会学等多学科的知识来审视新闻写作的技巧；二是从中西方社会和文化的比较范畴来探讨中西方新闻写作的差异；三是多用故事或有特色的新闻作品，以增强该书的可读性。 本书可供高等院校新闻传播专业的学生，以及有志于或正在从事新闻传播事业的人士阅读参考。

中国、外国都有一些的新闻记者。由于他们发表过大量成功的新闻作品，得到了社会的公认。我们编辑、出发这套丛书，就是为了探讨中外名记者成长的道路，借鉴他们在采访、写作、编辑、评论等方面的成功经验，为培养我国新一代的名记者，发展我国的新闻事业服务。 这套丛书的编辑体例是：每位名记者各占一本，每本15万字左右。前面是专家对他们的评传，后面是对其作品的精选。

本书分印刷媒介、电子媒介、特定媒介职业、大众媒介的控制等部分，论述了其历史、现状，彼此的合并、竞争、融合，着重强调了媒介的经营和对社会的影响；分析了各媒介领域的求职、升职、职业展望等内容，提出了一些很有价值的建议；章后附有要点、关键术语、思考题、参考书目和相关网络资源，方便读者学习和进一步研究。内容详尽，图文并茂，案例丰富而有时代感，逻辑联系紧密、清晰。是一本不可多得的教材。

这部《简史》是中国历史上部比较系统、全面地记述1923--1949年间中国广播事业发展的专著。其中包括无线电传入中国和早期的广播电台、抗战前中国广播事业的发展、抗日战争时期的广播事业（上）、抗日战争时期的广播事业（下）、抗战胜利后的广播事业等内容。而且本书的附录中收入了旧中国广播和解放区广播的有关文件、文章和资料，以供自学考试的同志阅读参考。

《iCourse·教材·全媒体时代新闻传播学系列教材·深度报道:理论、实践与案例》采用新闻生产社会学的视角，从新闻生产的具体过程出发来介绍深度报道的操作理念和实践策略。具体包括三个篇章：概论篇，包括深度报道的内涵、操作路径和发展轨迹；操作篇，包括深度报道的消息源管理、现场意识、风险意识、采访突破和写作策略；专题篇，包括调查性报道、特稿和人物类深度报道的采写。《iCourse·教材·全媒体时代新闻传播学系列教材·深度报道:理论、实践与案例》内容涵盖深度报道的理论、策略及案例，兼具理论性和操作性，不仅细致剖析了一批深度报道的经典案例，而且援引了不少知名深度报道记者的报道心得。

本书是作者对电视节目策划方面的研究，也是全国艺术科学规划课题研究的重点，对于广大从事广播电视事业工作的人员有的参考价值。

本书特点在于：1.体现传媒特色。以传媒类上市公司为对象，立足传媒行业，分析行业特点，阐述财务报告分析方法体系。2.案例鲜明生动。案例分析素材来源于我国证券市场上极具行业代表性的多家上市公司2007-2010年度财务报告数据。3.结构完整系统。全书共分9章38节。主要为部分：一是概况和基础知识部分，主要概述传媒行业背景和财务分析理论体系；二是主表分析部分，以对外报送的资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表四张报表为分析对象展开论述；三是相关因素分析部分，以会计报表附注、审计报告类型、合并会计报表及综合分析为内容的相关因素分析。4.简明清晰易懂。财务报告分析是一门应用学科，重在实用性。对于读者而言，学习的目的是为了指导管理实践，这也具有可操作性，是《传媒上市公司财务报告分析》的旨意，故无论是理论

祝嘉的这部《书学史》共分为十四章，上自唐虞以前，下至晚清末年。按惯常历史断代分类，每一朝代单列一章。同一朝代因政权交替分立以及书风演变较大者另分而论之。如汉代书学分西汉与东汉；晋代书学分西晋与东晋；宋代书学亦分北宋与南宋。《书学史》史料翔实，搜罗详尽，所列书家2000多人，引用书目500多种，搜罗详备，不仅，即令目前，诸多当代书法史学家仍无法企及。不但有“史”之特征，而且具备通史的结构体系，是中国书学史上的开山之作。

《舆情与社会管理黄皮书：危机传播管理》借鉴已有研究成果和业界经验，在新媒体的语境下，以风险社会理论和媒介化社会理论为依托，围绕危机传播管理的一系列关键问题，深入分析了危机传播的研究成果与现实热点和难点问题，探讨了新的媒体环境下危机传播的基本规律。具体而言，主要包括上下两编。上编遵循危机传播的阶段理论，分析了危机预警、媒体沟通、议题管理、危机修辞和形象修复等问题。下编是专论，主要从危机传播实践中的热点与难点问题出发，探讨危机信息公开与新闻发布、舆情研判与引导、社交媒体与危机传播、网络炒作与谣言治理等内容。希望通过这些内容，帮助各类危机传播管理者把握新媒体语境下危机传播的特点与规律，帮助各类组织在现实的危机处置中增强新媒体的掌控和应用能力，提高危机传播管理水平，改善危机应对效果

本书是长期从事年鉴编写的工作者对年鉴发展的历程回顾、方法展示、经验总结和理论探索。