笨蛋 原来并不笨 上当 原来是上当铺典当 下榻 原来是真的把床放下来 杜撰 真的是姓杜的在撰写吗？ 飞毛腿 是长满腿毛的腿吗？ 露马脚 露的为何是马脚？ 打交道 为什么要使劲地打？ 大手笔 原来是指朝廷诏书 床前明月光 原来并不是躺在床上 原来，这些词的古今用法竟然如此不同！ 让国学行家带领你重返语文的历史现场， 一次看完近200则词条当初如何诞生， 又如何演变成今日的用法， 既长见识，又长知识。 原来，汉语是活的，是有生命的。 看完本书， 你再也不会错用、误用和滥用中文了！
本书主要是收录古籍中容易误读的多音多义字，也即读破字或异读字，属于“一见便识、一读又错、一说才知、一论即通”这一类型的。“一见便识”指的是这些字大多是常见字。并不难认；“一读又错”指的是按照现代汉语习惯读音去读很容易出错。“一说才知、一论即通”指的是一旦举出例证说明，疑难便涣然冰释。 这些字，情况不一。有的一字数音；有的一音数义；有的是一字异形；有的是同音假借。也有的属于音近义通或叶音借义，不一而足，我们以字形为准，后边列出不同读音并解释它们的不同意义。项注音是这个字在现代汉语里的习惯读音。本编只注字音，不讲音韵；只解字义，不及训诂。对假借字与通假字也不作严格区分。目的是为了要言不烦，简明实用，有助于阅读古籍。 本书从一个新的视角集中了这一类字800余，可供阅读，也可供查
以国家正式颁布的语言文字规范为依据，对常见的语文现象进行明晰透彻的辨析。 从字、词、句、段、文，循序渐进、深入浅出地讲析，包含了语文常识的方方面面。 是各行各业不同年龄、不同层次读者的好帮手。
本书主要是收录古籍中容易误读的多音多义字，也即读破字或异读字，属于“一见便识、一读又错、一说才知、一论即通”这一类型的。“一见便识”指的是这些字大多是常见字。并不难认；“一读又错”指的是按照现代汉语习惯读音去读很容易出错。“一说才知、一论即通”指的是一旦举出例证说明，疑难便涣然冰释。 这些字，情况不一。有的一字数音；有的一音数义；有的是一字异形；有的是同音假借。也有的属于音近义通或叶音借义，不一而足，我们以字形为准，后边列出不同读音并解释它们的不同意义。项注音是这个字在现代汉语里的习惯读音。本编只注字音，不讲音韵；只解字义，不及训诂。对假借字与通假字也不作严格区分。目的是为了要言不烦，简明实用，有助于阅读古籍。 本书从一个新的视角集中了这一类字800余，可供阅读，也可供查
本丛书的突出特点是具有实用性。实用性，概括来说，就是能解决工作和学习中的疑难问题，有实用价值，而且便于读者学习。具体来说，就是在内容上除一般知识介绍之外，侧重研究语言运用的规范、相关问题的辨析、疑难问题的解决，在表达上做到通俗易懂、饶有风趣；也就是说，要具有规范性、辨析性、性、通俗性和趣味性。 规范性，指对现代汉语各方面的运用符合规范。这是体现实用性的根本标志，也是各册论述的重要内容之一。例如以《汉语拼音方案》为准则，具体进行声母、韵母、声调的辨正，避免读音错误；以《简化字总表》为准则，掌握规范的简化字，不写异体字、旧字形和错别字，具有纠正不规范汉字的能力；重视方言词语、外来词语、古代词语、新词语的规范；准确使用实词和虚词，注意句子成分的搭配和复句的运用，不出现病句；避
中国文字历史悠久，词汇极为丰富。数千年来所使用的文字衍生出许多脍炙人口的成语。这些成语经过历代文人和百姓的试验，已形成中华文化的重要组成部分。在语言或文字的表达过程中，适当地引用成语，可使文辞形象生动，并收言简意赅之效。 古人以当时所熟悉的生态环境、特殊植物形态、植物名称语言、植物体的气味及植物的用途等，来表达心中的意念，从而形成带有植物名称的成语。其中有今日仍琅琅上口者，如“指桑骂槐”，也有不常用到的艰涩成语，如“黄杨厄闰”。每句成语所选用的植物都与该植物的特性息息相关，本书即针对成语中的植物专章介绍，使读者在阅读与使用这些成语时，能更深入了解其含义与用法。
手语是聋人的语言，手语对聋人的影响是多方面的。手语是用手势、姿势等动作来向聋人传达观点、传授语言和词汇的工具，它为语言的发展提供了帮助。从聋人社会产生的时候起，手语就对聋人产生巨大的作用，随着社会的不断进步和发展，手语的影响也愈来愈大。在聋校，手语作为教育教学的主要工具之一，起着不可替代的作用，如何使聋生通过使用规范的手语回归主流社会，达到学习书面语的目的，是摆在广大聋教育工作者面前的一个重要问题。 为了使聋生能够通过学习手语达到学习祖国语言文字的目的，配合聋校语文教科书，1999年、2000年由苏州市盲聋哑学校牵头组织编写了一至三年级、四至六年级两本《聋校手语词汇手册》。这两本手语词汇手册，由于编写贴近聋校教材的实际，且使用方便，因而一出版就得到了广大聋校师生的欢迎。由于种种原因，
语义网（Semantic Web）是未来的万维网（Word Wide Web），是当前万维网研究的热点之一。本书主要从信息检索、信息抽取、信息表示、信息与自然语言语义以及数据挖掘等5个方面，比较系统地介绍了语义网的基本概念、基础知识、主要研究方法和工具、描述语言以及应用技术和实例等。 本书可作为高等学校计算机及相关专业硕士、博士研究生或高年级本科生的教材或教学参考书，也可供从事该领域相关研究的人员或技术开发人员学习参考。
《黎锦熙先生纪念研究丛书:当代汉语词汇研究》选取了当代汉语词汇的几个办向，即语素、造词、词义和词用，进行了深入讨论。在上述内容的讨论中，经常能够发前人所未发，因而对已有的知识体系有所补允和深化。《当代汉语词汇研究》主要由当代汉语语素及相关问题研究等四章构成。
一、在汉语词汇中，成语是一种既形象生动又言简意赅的语言形式，内容十分丰富。为了帮助广大读者正确理解并运用成语，我们精选了最常用的成语3000条，编成这本词典。 二、本词典条目的内容依次为词目、注音、释义、书证、例句等五项。 三、本词典的释义，力求准确简练。释义时，先解释难懂的字、词，后串讲。串讲时注意其含义和用法的演变。 四、本词典对于成语的出处，尽可能追溯源头，并引用有关书证。书证一般标明朝代、作者、 书名或篇名。 五、为了帮助读者更进一步地理解成语语义及用法，本词典的每条成语都选用一个例句，这些例句有的出自现代作家作品或报刊杂志，有的为作者自造，均不标明作者和篇名，用“〔例〕”表示。 六、本词典条目按汉语拼音字母顺序排列。在词典的正文前附有“音序表”和所有条目的“笔画索
本书是用当代语言学的“管约”理论研究现代汉语的典范之作。作者深入浅出地阐述了原则本位的语法理论，提出语言研究就是要寻找简单、明晰、有限的语法原则这一基本纲领，在此背景下，成功地分析了现代汉语中的一系列引人入胜的语法现象。很少有像徐杰先生这样深刻地洞察力和令人折服的表述力，他带给我们的绝不仅仅是具体问题的思考成果，更是一条走向普遍语法之路，启示着我们对汉语研究的思路作更深入的反思。
我接触过的汉语教学对象，大多数是“非汉语人”或“非汉语普通话人”，即不以汉语为母语的人或只掌握汉语某个方言的人。因为对这些人学汉语普通话语法的难处有所了解，于是，想把教他们学汉语语法的体会写出来。几年以前整理了一下讲稿，名之曰“简明现代汉语语法”，本要付印，但是一拖再拖，因故搁浅。去年我又接受了为中央民族大学语言学系九五级学生讲授现代汉语课的任务，借机对原来的部分讲稿加以调整，形成现在的稿子。1996年春天，承蒙中央民族大学出版社几位新领导同志的关照，本书才被正式提上了与世见面的日程。 这不是一部研究汉语语法的专著，而是一本引导学习现代汉语语法的小书。语言学界有一位前辈说过，小书也是不好写的。我在编撰过程中，主要参考了下列各位先生的著作： 1.高名凯《汉语语法论》，1957，科学出版
《咬文嚼字文库》是一套开放性的丛书。它以语言文字的研究和运用为主要内容，由咬文嚼字文化传播有限公司策划并组织出版。“慧眼书系”是其中的一个系列。该系列共出版六本，包括：《字误百解》、《字辨百题》、《词误百析》、《词辨百话》、《语病百讲》、《标点百诊》。本书为该系列之一。 本书大致分为四个板块：病例、诊断、辨析和链接。 本书的特点有：内容具有针对性，经验具有实用性，解析具有学理性。 本书特别适合三类读者阅读：媒体从业人员、中学教师和高校文科学生。
本词典是一本小型的古汉语工具书，供中学生和具有同等文化程度的读者学习古代汉语时使用。 本词典收单字，包括附列的繁体字和异体字，共计八千九百个左右，收带注释的复音词和词组共计八千五百条左右。字和词组收列范围，以中学文言教材为基础，兼顾古文名著、名篇。古籍中很少用的生僻字和词组以及古今意义相同而且现代汉语中较常用的字和词组，一般不收。 本词典正文按汉语拼音字母次序排列。正文前附有《汉语拼音音节索引》、《部首检字表》和《难检字表》，供从音查字和从形查字用。正文后有附录《我国历史朝代公元对照简表》。 本词典字形规范。字头、词目和注释一律用通用字（包括简化字）。所收繁体字和异体字，均以国家公布正式实施的《简化字总表》和《批异体字整理表》为准。 本词典用汉语拼音字母逐个字头注音，
本书共辨析成语379组,802条,例句则绝大部分选自当代文学作品。在术语方面使用的是语文教学系统中通行的语法术语。本书不仅对于学生、教师在教学、学习和运用中有极大帮助,对外国留学生学习汉语也有很高的参考价值和使用价值。
笨蛋 原来并不笨 上当 原来是上当铺典当 下榻 原来是真的把床放下来 杜撰 真的是姓杜的在撰写吗？ 飞毛腿 是长满腿毛的腿吗？ 露马脚 露的为何是马脚？ 打交道 为什么要使劲地打？ 大手笔 原来是指朝廷诏书 床前明月光 原来并不是躺在床上 原来，这些词的古今用法竟然如此不同！ 让国学行家带领你重返语文的历史现场， 一次看完近200则词条当初如何诞生， 又如何演变成今日的用法， 既长见识，又长知识。 原来，汉语是活的，是有生命的。 看完本书， 你再也不会错用、误用和滥用中文了！
