《数学新思维——初中数学》是杭州市学生假日活动中心学科部的数学教程。 本教程源于初中数学教学大纲，但又不拘泥于大纲。教程中体现了初中数学的主干性内容，并在此基础上作了必要的延伸和拓宽；教程中适当安排了一些开放性、探索性的例题与习题，选用了近几年初中数学竞赛卷和中考升学卷中的典型试题，在思维的灵活性和创造性及解决实际问题的数学能力上赋予了较高的要求。 本书中的例题和习题力求经典和富有活力，它们具有基础性、灵活性、开放性、综合性和应用性，能适应近年来竞赛和升学卷中涌现出来的新题型、新思路、新方法，因此它不但可供学科部学生使用，也适合其他在数学上学有余力的学生使用，本书对教师的教学也有较高的参考价值。 本书由资深教研员和教师编写，在原少科校和学科部参加学习活动的都是数学学习水
本书的编写源于编者的海外学习经历，在美国哥伦比亚大学四年的学习和研究中，编者对Charles M．Judd和GarvH．McClelland两位学者1989年的。著述Data Anazysis：AModel—Comparison Approach印象深刻，感受颇深。该书在初等统计的基础上，实现了统计方法与实验设计的结合，其讲解思路非常适于初学者的学习，有利于无数学或理科背景的研究者和学生掌握相应的统计方法。编者回国后，以此著述为依据，连续六年为北京师范大学心理学院的硕士生和博士生开设心理学研究方法课程，受益良多。但在教授过程中，编者发现原著中的英文示例结构并不适于中国学生的学习。因此，编者为方便教学与学习，以该书为蓝本，在教学过程中结合中国学生的学习方式和特点，加入真实的中国数据，精炼内容，不断打磨讨论，最终形成本书。
