解答习题是教学过程中的一个重要环节。理解、掌握课本知识，离不开解答习题；拓展、提高学习能力，离不开解答习题。习题不可不解，亦不可盲目贪多，陷入习题之海。针对课本中的某一知识点，学生往往要用大量时间解答十道甚至更多道习题，而这些习题太少从设问方式、考查角度等方面来看都是相似的，甚或是雷同的。学生为解题低效地付出了大量宝贵的时间和精力。如何通过解答尽量少的习题，从尽量多的侧面，采用尽量全面的题型，帮助学生较深入、全面地掌握某一知识点，或一串问题，提高学习效率，达到事半功倍的效果，就是我们站在教学*线的教师常常思考的问题。为此，我们编写了本书 《典题1 3》。 《典题1 3》以A级题（母题）带B级题（子题）。A级题较全面、深入地涉及某一重、难点内容，B级题涉及的内容与A级题相同，是A级题的拓展、补
这套书是由 LIS科学教材研发团队 与知名儿童科普作家胡妙芬联手创作，借助书中漫画角色 LIS 老师及严八、鲁芙两位学生的讨论与互动，带领孩子一同回溯漫长的科学史发展脉络，介绍20个化学关键理论的缘起、演进与论证，同时也一并认识众多科学家的人物故事与研究历程。每一堂关键化学课，都配搭了 快问快答 的专栏，快速扫除孩子的学习痛点及阅读后萌生的疑问。另可运用页面上的二维码，链接到LIS精心拍摄的超好看线上视频，可以帮助孩子在满满欢笑中，进一步认识化学史的演进并重新拆解理论。 这是一套混搭式的创新文本，融合了高潮迭起的科学家故事、好读易懂的化学知识，以及保证戳中孩子笑点的对话与情节，是孩子认识化学、学习化学、应用化学的*课外知识补充书。 上册内容简介： 化学到底从何而来？从课本来的吗？NO，NO，NO，当然不是！
《化学是怎样学好的》集趣味与方法于一身，融幽默与技巧于一体。学生既可以把《化学是怎样学好的》作为化学课外读物使用，也可作为你学习遇到困难时的工具书使用。《化学是怎样学好的》“魅力篇”通过向学生教授一些根据化学知识创作的故事，让学生不但学会发现化学之美，还学会了怎样发觉化学之美，保持持久的学习兴趣。“方法篇”旨在解决一些在学生中遇到的障碍。培养学生良好的学习习惯；通过俏皮话、顺口溜、类比和概念图等窍门，在记忆方面助学生一臂之力。“实战篇”指导学生应用解决中考题型的策略，大幅提升中考实战能力。《化学是怎样学好的》让学生知道化学是一门有趣、有用、好玩的学科，让学生对化学充满希望的同时也会对学好化学充满信心。
1.与教学同步将各地中考、调考、会考等重要考试的经典名题分解到教材各章节的学习中，在“丢分”过程中发现自己平时学习的漏洞，通过课本知识的习题化、方法化、系统化，达到新课教学与考试的完美对接。 2.针对性强密切追踪当前考试的热点、难点，紧扣和新考纲，删除不考的、强化必考的、突出难考的。 3.不受教材版本的限制虽然按人教版教材的章节顺序呈现，但根据和中考考纲要求编写、立足物理综合能力的培养，所以也同样适合使用其他版本教材的学生。
刚跨入高中阶段时，同学们都信心十足，求知欲旺盛，有把高中课程学好的强烈愿望。而实践证明，经过一段时间的学习，他们普遍感觉到高中课程并不像初中课程那样简单易学 知识内容变多了，且更加枯燥、抽象。在高中的初期，他们常常感到茫然，不知从何下手，很多学生的成绩与初中时期相比出现了严重的滑坡。造成这种现象的原因有多种，其中*主要的原因是没有解决好初高中学科之间的知识和学习方法的衔接问题。 我们知道，由于国家实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度都大大降低了，那些在高中阶段经常会用到的初中知识，都集中到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象化，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范
