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思维导图的精髓：促进人类大脑左脑和右脑的合理应用，促进大脑的潜能开发，将大脑的思维过程进行可视化的展示，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松。 思维导图的影响：目前，在国外教育领域，哈佛大学、大学的学生都在使用思维导图这项思维工具教学；在新加坡，思维导图已经基本成了中小学生的必修课，用思维导图提升智力能力提高思维水平已被越来越多的人认可。

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《中考数学解题：思路·策略·方法》主要回答中考中至关重要的三个问题：一是中考数学命题应该遵循怎样的思路？二是怎样解答中考数学试题？三是中考数学复习中应该怎样进行科学的解题训练？即命题思路、解题策略、训练方法。 《中考数学解题：思路·策略·方法》分五章分别阐述了上述三个问题。章“中考数学试题解题指南”，向读者介绍了中考数学解题的一些通法；第二章“中考数学试题题型分析”，从题型上去研究中考数学试题，了解中考数学试题的常用题型；第三章“中考数学命题分析”，对中考数学试题，尤其对中考数学试题的创新题型和原创题型的命题过程，揭示数学试题命制的内在规律，更好地应用数学解题方法处理中考数学试题；第四章“中考数学应试技巧”，针对考生在中考数学应试中常见的几个问题，给出有效的对策；第五章“中

本书由三大部分组成：一是近代随机过程论的基础，含点集拓扑、积分与测度、Banach空间、Banach代数及算子半群。二是随机过程论的基本理论，含马尔可夫过程、鞅、平稳过程，三是随机过程的应用，含更新过程的应用、各种马尔可夫过程的应用，平稳序列的应用、鞅的应用。 本书兼顾了各种人员的要求，满足了不同目的的读者需求。基础好的理论研究工作者可重点参考第二部分——随机过程的基本理论；研究生主要参考第二部分并以部分做预备知识；应用研究工作者可重点参考第三部分——随机过程的应用，并以、第二部分做理论根据。 本书既可作为研究生的教学参考书，又可作为理论研究及应用研究的引导书。

引论、相似形、共轴圆与反演、三角形及多边形、圆的几何学、相切的圆、密克定理、塞瓦定理与门奈劳斯定理、三个特殊点、内切圆与旁切圆、九点圆、共轭重心与其他特殊点、透视的三角形、垂足三角形与垂足圆、小节目、存洛卡图、等布洛卡角的三角形、三个相似形、三角形中的符号等。

本书一开始，因“费马很后定理”而扬名世界的有名数学家费马就领着孩子们在保龄球场学习三角数。不仅如此，费马还带着孩子们流连于教室、家里，甚至是山洞中，对生活中随处可见的约数和倍数以通俗易懂的方式进行说明，激发学生们的学习兴趣。

《戴德金讲的实数的故事》中，来自美丽的国家德国的有名数学家戴德金以妙趣横生的故事把孩子们带入神秘的“实数”世界。戴德金从孩子们熟知的自然数开始讲述整数、有理数直到数的世界中包罗万象的实数，使孩子们自然、亲密地接触平时望而生畏的数的世界。读完这本书，孩子们很快就会掌握面积为14的正方形一个边的求得方法、无理数和有理数的相加方法、比较无理数大小的方法等数学知识。

《给力数学：小升初满分数学就这么简单：必考知识点 满分技巧》的作者都是有着丰富教学经验的一线教师，他们对近几年小升初的命题趋势有着深入的研究。本书设置了以下几个栏目。 栏目一：自我检测。先选几道有代表性的题目，让学生学习本章难以理解和难以掌握的知识点，并让学生自测。 栏目二：自我评估。对上面自测题给出答案详解，让学生通过自我评估对所考查的重点和难点知识的掌握情况做到心中有数。 栏目三：必考知识点。通过图表的形式，梳理必考的知识点，便于学生记忆。 栏目四：满分技巧。通过对几道典型例题进行深入地分析和解答，指点学生答题的满分技巧。 栏目五：举一反三。给出针对性的练习题，让学生对本章节的重难点知识进行巩固训练。 栏目六：过关检测。都是按照小升初的真题题型所编写的习题

在本书中，数学家汉尔通过生活中妙趣横生的故事讲述了整数的概念以及运算方法。这本书以汉尔讲故事的形式介绍负数问世的不平坦的历史过程，还详细地讲解了我们为什么要接受就连古代数学家们也难以接受的负数概念和运算方法。

《小升初数学推理思维教程》是一本以8-13岁学生，尤其是面临小升初的学生为读者对象的儿童读物。本书由具有多年一线数学教学经验的教师编写。本书不以考试升学为学习目标，旨在培养学生观察、比较、分析、演绎和归纳等基本能力，掌握科学的推理方法，促进已有知识、经验、技能的有效迁移，提高学习效率。全书共分为三部分，章是归纳推理，包括图形推理和数列推理；第二章是演绎推理，包括立体图形展开图，立体图形的拼插旋转以及速算推理；第三章是类比推理。本书可以作为孩子的课外读物，可以拓展思维，提高图形思维推理能力，进而提升数学成绩。

本书按照高中数学竞赛大纲要求，详细讲解了初等几何（解析几何、立体几何和平面几何）的基本概念、基本知识和基本的解题方法、解题技能，旨在提高学生的解决问题和分析问题的能力。

《数学符号理解手册》生动地描述了符号们的成长历程，由浅入深地概括了数学公式，呈现了数学结构。不知不觉中，枯燥的数学公式深深地印入你的脑海之中。这一篇篇的小故事幽默地+、－、×是什么时候、在哪儿诞生的？f为什么长成钩子的模样？10g的词源是什么？诞生虚数i的真实理由是什么？大数学家莱布尼兹在哪儿出错了？什么情况下，三角形内角和不是180度？四维空间在哪里？有没有长着四个角的圆？∈－8语言是浪漫的异性相吸？△不是三角形的符号，那么它又是什么形状的符号呢？这一个个疑问在《数学符号理解手册》中能找到答案。

阿蒂亚（M.F.Atiyah，1929- ）英国数学家，菲尔兹奖得主，20世纪下半叶秀的数学家之一。 本书选编了阿蒂亚关于拓扑学、大范围几何、纯粹数学的历史及发展方向等方面的文章。此外还包括阿蒂亚的访问记、阿蒂亚对自己数学工作的总结以及他关于其他学科对数学的影响等的论述。通过本书我们可以全面地了解阿蒂亚的数学和哲学思想。