本书以高中三年级教学大纲中的重、难点和高中奥林匹克竞赛大纲中的被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散、培养和训练开放型创新思维，对接历年各地高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维技巧解中考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。
本书汇编了从届开始至今的日本小学数学奥林匹克竞赛的竞赛题，既可以作为参赛学生的赛前热身，亦可让数学爱好者体验数学上的“异域风光”。
不论是历史上还是现实生活中，少年出众，而成年寻常的人比比皆是。究其原因，往往在于成功环境不佳，而主要则是未能在超常教育理论指导下施以特殊教育的结果。因此，我们必须更新教育观念，采取新的教育理论和方法，把大批聪慧和童培养成为高科技时代的栋梁之材。创办华罗庚学校的主旨，就在于探索一条使那些天资优异的孩子们，既不脱离群体，以免身心畸形发展，又使他们的才华得以充分开发的可行之路。
本书是一本指导小学奥数的图书。书中的不少内容已在《学习报·小学版》连载，受到全国广大小学师生的一致好评。本书分为两大部分，上编侧重于竞赛题型介绍，对小学数学竞赛各类问题的题型特征、数量关系及相应的解法作了较全面的介绍和分析。下编侧重于集中讲授一些解题技巧与方法。附录收录了1989-1999年间的全国小学数学奥林匹克竞赛试题及答案。 本书介绍题型系统全面，方法灵活巧妙，既注重知识技能，又重视思维培养，适合于小学中、高年级学生及数学教师阅读。
本丛书是为数学爱好者所编写，并按数学分类方法从初一至初三分为三册。每一册内容由浅入深，语言通俗易懂，对于比较难理解的内容，有专门的评注分析。其特点是每章节前均有知识点导读，对新的定理与知识都给予详细介绍，并有例题剖析，使读者能尽快了解新的知识点。书中的习题，从易到难，有利于培养学生学习数学的兴趣和自信心，书后附有解答提示和参考答案，所以本书也可以作为数学爱好者的自学用书。 本书丛书每册均分为三部分：一、同步提高篇；二、专题辅导篇；三、综合训练篇等本册供初中三年级选用。主要介绍：分式方程与无理方程、二次方程组的解法与应用，正（反）比例函数与一次函数、二次函数、相似三角形、锐角三角比与解直角三角形、圆、同余及其应用、计数原理与计数方法、在性原则、反证法和构造法等内容。最后还有
中国化学界的泰斗，原北京大学副校长傅鹰先生有句名言：实验是法庭。化学是一门以实验为基础的科学，化学中的概念、定律和理论源于实验，又为实验所检验和发展。作为中学生，参与到化学奥林匹克竞赛中来，也离不开化学实验。通过化学实验，学生不仅可以获得大量的直接的化学感性认识，而且可以培养深人细致的观察能力，以及对实验现象进行科学分析和归纳的能力，使感性认识上升到理性认识，这是一种重要的科学思维方法训练。通过化学实验，还可以培养独立工作的能力、严谨踏实的学风、实事求是的科学素养和勇于探索的创新精神。化学实验在全面提高学生素质、培养科学后继人才方面具有十分重要的作用。 现在各种奥赛书籍琳琅满目，但适合参加中学化学奥林匹克竞赛冬令营选手的书甚少。本书主要针对参加全国冬令营的选手需要掌握的实
以面向新世纪，培养新人才为宗旨的新概念作文大赛至今举办了七届。这一文学界与教育界强强联手的盛大赛事，其发展方向与全国教育大会所倡导的创新及提高综合素质的教育方针是一致的。它在激发中学生的创造力，提高中学生对中国汉语文学的热爱和兴趣，激励有才华的才年英才参与公平竞争等方面取得了社会普遍认可的积极效果，同时对高校选拔文科人才及中国语文教育改革起到了极大的推动作用。历届大赛已向全国十余所重点高校输送了几十名文科人才，被誉为中国语文的奥林匹克大赛。
作者主编的《初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全》（山西教育出版社2002年7月版）问世至今印数已在19万册。在本书使用过程中，深感“精讲多练”对学好数学的重要性。因此编写了这套《初一（二、三）数学奥林匹克竞赛解题方法大全》。 本套书按初一到初三的知识依次递进的形式分三册编写。课内与课外知识交互穿插。全书与教材基本同步，又是教材的补充。本套书以习题的讲练为重点，是《初中数学奥林匹克竞赛解解题方法大全》一书的配套学习读物。 阅读本书的程序是，可根据自己的情况选定一节的内容。先读“知识精要”，掌握其中列举的要点；再看“例题精讲”，通过精选的几道例题，重点反复研读；然后，独立演练“习题精练”的A、B、C三组问题，每组10题左右，由易到难。对数学只有一般要求的，可做A组题；有进一步要求的再加做B组题；
在本刊编辑部对试题进行翻译、解答、整理、筛选的过程中，林昊、赵斌、李潜、王兴，费振鹏、黎金传、顾滨、董士鬲、虞金龙、成俊锋、陈尚俊、李红等同志参与了这些工作，王卫华对本书进行了统稿。. 在本书的编写过程中，我们还参考了外的大量资料，部分试题和解答引自《数学竞赛之窗》、《数学通讯》、《中等数学》、《数理天地》、《中学生数学》等杂志，在此对这些问题的翻译者和解答人表示感谢，“中国奥数教学联盟”协作学校的部分老师和同学也提供了一些解答，在此表示感谢。...
