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    • 核心素养导向的课堂教学 余文森 著 上海教育出版社【正版保证】
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    • 余文森 著 /2017-07-01/ 上海教育出版社
    • 当今时代,科技进步日新月异,知识经济迅猛发展,全球化、信息化步伐明显加快,这些变化对人的素养提出了更新、更高的要求。中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力,有力地回应了新时代的呼唤,也为深化课程改革和教学改革提供了方向。 本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述,包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略主题,旨在帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的全面发展的人才。

    • ¥8 ¥25.37 折扣:3.2折
    • 高考年轮:高考恢复三十年的民间观察 马国川,赵学勤 著 新华出版社【正版保证】
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    • 马国川,赵学勤 著 /2007-07-01/ 新华出版社
    • 本书按照高考制度改革推进的程度层次,将高考30年分为四部分:解冻、嬗变、转轨、惶惑。在每一部分前,有一个对本部分内容言简意赅的概括总结,意在向读者介绍在高考恢复三十年的链条中本部分相对独立而又承前启后的重要环节。 全书图文并茂,在书中每一部分中,首先是对本年度高考制度改革的全面概述。通过政策的解读、人物的描绘,事件的还原,点面结合,尽可能生动地概述该年高考的全貌。其次是介绍年度人物,选登了这三十年来的代表人物,上至政策决策者,下至普通考生,都是著者站在民间立场,在众多人物中遴选出来的。著者力图通过年度话语诠释高考重大决策,再现当时围绕高考的社会氛围。经过高考洗礼的各行各业人士,通过该书可以全面了解高考制度三十年的变迁,寻找到自己在这段历史的坐标点,触摸历史的体温,感受时代的

    • ¥7 ¥21.37 折扣:3.3折
    • 我是这样做教师的 魏书生 著 南京大学出版社【正版保证】
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    • 魏书生 著 /2015-11-01/ 南京大学出版社
    • 迄今魏书生自传色彩的成长之书。 从 18 岁上山下乡到 34 岁成为最年轻的特级教师,其间的喜怒哀乐,酸甜苦辣,诸多人生的关键细节,诸多抉择关口的智慧和担当,化作三十多年后的笔端温情,不疾不徐,细细道来。 迄今最全面展现魏书生教育经验和的经典之书。 如何管理班级,如何教书育人,如何不牢骚,不抱怨,幸福充实地过一生……。魏书生结合自己四十年的教育经验和大半生的,对这些问题作了深入浅出的“故事性解读”。 迄今读、最耐读的魏书生智慧之书。 魏书生初中毕业,知识全靠自学,思想自实践中来。他的语言,通俗,流畅,不矫揉,不做作,去学究之酸腐,有大家之气韵,清新流丽,质朴自然,浑然天成。 阅历,情怀,学识;人格,魅力,修养。应了那句话: 1600 万教师,只有一个魏书生。 这本书,为你而来!

    • ¥10 ¥27 折扣:3.7折
    • 于漪基础教育论稿·教育的姿态 于漪 著 山西教育出版社【正版保证】
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    • 于漪 著 /2014-08-01/ 山西教育出版社
    • 本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作者从教育的细节入手,全图景再现了当下中国教育的各个方面与环节,提出了发人深省的建议与对策。作为教育家,于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感,拨开乱象的丛莽,让教育之魂魄闪光。穿透喧嚣的聒噪,让真知之声音奏响;在一片迷茫中,指明闪闪的星斗,从而让人寻找到正确的方向。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上,去帮助学生实现精神的提升,生命的发展。

    • ¥9 ¥25 折扣:3.6折
    • 我就想浅浅地教语文:肖培东语文课例品读 肖培东 长江文艺出版社【正版保证】
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    • 肖培东 /2016-01-01/ 长江文艺出版社
    • 《我就想浅浅地教语文》,精选了肖培东老师在全国各地示范课中的十六个经典课例,涵盖中小学课堂,以教学沙龙的形式给人以现场感。钱梦龙、黄厚江、王崧舟、王君等十六位语文专家精彩点评。每篇实录都附上其教学理念、教学思路、课堂教学细节、教学感悟,可谓篇篇精彩,更富有启迪。而所有的精彩凝聚起来,又凸显了他独特的教学理念:浅浅地教语文。教字,教词,教句,教篇章,教我们能感受到的也应该要感受的思想。 肖老师教得低调,但教得精致,教得细腻,教得智慧,教得温情脉脉。如此课堂,怎能不暖?语文怎能不美?

    • ¥10 ¥27.37 折扣:3.7折
    • 心理课程指南 泰山出版社
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    • 石建军 /2023-01-01/ 泰山出版社
    • 为了稳妥推进心理健康教育的实施,帮助老师们较快地适应心理课程的要求,尤其是针对近年心理课程快速发展,新入职的心理教师逐渐增多,对心理教学参考资料的需求日益增加的实际情况,我们组织心理专家和骨干老师编写了《心理课程指南》。本书涉及小学至高中学段的心理课程,对如何“吃透”教材,怎样上好一节心理课,做了较精准地指导,并依据心理课的范畴,整理了心理活动设计案例,为老师备课和创新课程,深入领会心理课程理念和课程标准的要求,进而理解心理课程各板块之间的联系,宏观把握教材内容,有策略地完成心理教学任务和实现教学目标,提供了较为实用的参考资料。

    • ¥7.8 ¥26 折扣:3折
    • 小学教师教学的策略与技巧 (英)奥弗拉,(英)桑斯特
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    • (英)奥弗拉,(英)桑斯特 /2008-08-01/ 四川教育出版社
    • 本书旨在阐述如何通过自我评价过程,采取相应的措施来培养优秀的小学教师。尽管本书是一本教学方法的辅助资料,但其主要目的是指导教师在课堂教学实践中切实提高教学水平。本书第一章概括阐述了怎样借助自我评价过程来提高教学水平;第:二章介绍了提高教学水平的各种方法和策略。每一章中包含很多小节,每一小节都有小标题,提示读者该节的内容,同时提示读者本书中其他哪些小节与本节内容相关,便于读者搜索相关信息。本书提供的应对策略可以切实帮助读者设定教学目标,以解决教学中遇到的各种实际问题。

    • ¥6 ¥18 折扣:3.3折
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