本书内容共十五章，重点阐述了初生至六岁前儿童教育的基本理论，并结合我国教育改革的实际情况，较多地反映了外学前教育理论的新成就。本书供高等师范院校学前专业和学前函授班，以及幼儿师范学校附设学前大专班使用，也可供广大学前教育工作者学习参考。
自2008年以来，我们幼儿园开展了“幼儿节约意识和行为培养的研究”课题研究，旨在通过实践研究来了解幼儿的节约意识和行为现状，从而分析影响幼儿节约意识和行为的因素，探索培养幼儿节约意识和行为的有效策略和方法，以促进幼儿养成良好的生活态度和行为方式，为幼儿的健康成长奠定基础。同时，对研究行动的效果进行思考、分析，总结经验，撰写论文和研究报告。
本书是最系统、最详细地介绍幼儿园家长工作的著作之一。它不仅适合作大中专院校学前教育专业师生的教材，而且适合作幼儿教师的自学读物。此外，该书对于广大幼儿家长更有效地开展家庭教育，与幼儿园更好地合作形成教育合力，也有较好的指导作用。 作者莫源秋教授是知名的幼儿教育专家，著作颇丰。其著作具有可读性强和实践指导性强的鲜明特点，深受一线幼儿教师欢迎。 在本书中，作者既细致地阐述了幼儿园家长工作的基本理论，又通过200多个案例介绍了具体的家长工作方法和技巧，使理论和实践得以结合。
《幼儿教师专业指导丛书：低成本有质量的幼儿园环境创设》以幼儿园新入职教师和转岗教师为主要读者对象，是他们从事幼儿教育工作的入门指导手册，具有较强的实践性和可操作性。《幼儿教师专业指导丛书：低成本有质量的幼儿园环境创设》主要包括幼儿园环境创设的理论基础、幼儿园户外环境创设、活动室环境创设、生活环境创设、幼儿园的心理环境创设等几个部分的内容。为了充分体现本书的实践性和可操作性，《幼儿教师专业指导丛书：低成本有质量的幼儿园环境创设》的每个章节都以有关问题的概念及基本论述、案例及分析、提示、延伸阅读来组织内容，并配以丰富的图片。
本书打通了幼儿园关于综合主题活动理论体系和实践体系的相关知识，以开阔的视野和专业的角度对幼儿园综合主题活动进行了深入浅出、全面系统的研究。全书分“理论篇”和“实践篇”两个部分：“理论篇”系统阐述了综合主题活动的目标与内容、组织与指导、评价与建议等，详细介绍了设计综合主题活动的技巧；“实践篇”按小班、中班、大班的顺序共介绍了21个的综合主题活动方案。该书对广大幼儿教师开展综合主题活动的研究与教学颇有指导意义。
本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和幼儿园园长而写。 作者通过大量的真实案例，教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐，让你的工作不再是单纯的工作，而变成一种享受。 全书基于对一线幼儿教师职业现状的调查，案例丰富、生动，方法具体、有效，是一本幼儿教育工作者案头的读物。它十分有助于读者有效预防职业倦怠，大幅提高职业幸福感。
《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》内容简介：“儿童是花朵，教师是园丁。”当成长中的花朵遭遇一些小问题时，园丁们该怎么办呢？《幼儿问题行为的识别与应对(教师篇)(第6版)》通过诸多实例，系统而全面地论述了幼儿最经常出现的41种问题行为：打人、咬人、撕书、发脾气、不参加活动、不爱说话、挑食……探讨了它们形成的潜在原因以及步骤明确的处理方法，为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”。同时，它也告诉我们，幼儿问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”工程。而不是“头痛医头、脚痛医脚”的外科手术。
《名师成长丛书·语文：让生命更美丽》内容包括：我的专业成长；认真·刻苦·平顺——我的求学时代；执着·幸运·感恩——我的教学生涯；曾尝百苦为生甘；又历千难却路艰；雨境三听声渐老；繁花几落我心丹；读书·实践·反思——我的专业发展；读书：坚持积累，务本求道；实践：广泛深刻，自主突破；反思：否定，探微发源等。
《大人物 小故事?智慧胆识篇（少儿注音版）》是带给小读者很多新奇的一本书。人们常说“幽默的人是智慧的，有胆识的人是勇敢的”，《大人物 小故事?智慧胆识篇（少儿注音版）》就将带领小读者去了解大人物更多的另类小故事，让你在开怀大笑、惊心动魄、感慨万分的同时，领略到大人物非凡的智慧和勇敢的一面。 榜样的力量是无穷的，现在就让我们一起走进大人物的精神世界，一起去学习他们不同的，相信每位小读者都能得到收获！同时。希望你将来也能成为一个大人物！从今天开始，让我们一起努力吧！
由徐小妮编著的《0～3岁婴幼儿教养教程》是为学前教育专业“0～3岁婴幼儿早期教养课程”专门编著的一本教材。考虑到学科和读者群体的特点，本教材注重理论知识的精简、实用和实践操作环节。从核心观念、理论到实践的每一个细节，《0～3岁婴幼儿教养教程》采取逐层深入的方式向读者呈现0～3岁婴幼儿课程的具体步骤，使读者能系统掌握O～3岁婴幼儿早期教养的课程实施。 全书由理论和实践两大部分构成。理论部分(章至第三章)主要阐述了0～3岁婴幼儿的早期教养理念、发展特点，以及O～3岁婴幼儿课程的独特之处；实践部分(第四章和第五章)围绕机构外教养的形式(即早期教养指导中心)，重点介绍了0～3岁婴幼儿早期教养课程的实施方案，其中包括0～3岁婴幼儿各个月龄段的教养与指导重点、教养支持、教养形式和活动案例分析。 《0～3岁婴幼儿教养教程》
本教材从学前教育课程设置出发，结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。另外，本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。 第二版更新、增加了部分教学案例，并将美术部分的重要插图以彩图形式呈现出来，便于学习者赏析；另外，还为教师们特别配备了一套幼儿艺术教育活动教学光盘，供老师们在进行立体教学实践时选用。
《河马文化 学前准备 笔画描红》内容参照《3～6岁儿童学习与发展指南》及人教版小学一年级教材编写。 编排过程中加大独立书写版面，便于孩子完成独立书写。 护眼纸张，环保油墨，与幼儿园、学前班老师教学同步。
《华大博雅高校教材·教育科学系列教材：中国幼儿教育发展史》主要内容包括：先秦时期的幼教（远古～公元前221年）、秦汉与魏晋南北朝的幼教（公元前221年～589年）、隋唐两宋的幼教（公元前581年～1279年）、元明及早中清的幼教（公元1271年～1862年）等。
本书共2章，分别为10以内数的认知、综合训练，由易到难分别设置了74个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子们在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知、时间认知等多方面的数学思维能力。 本书适合3～4岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。
幼小衔接问题是长期困扰教育工作者和家长，却又一直没有得到很好解决的难题。本书详细讲述了如何提高学前儿童身心发展水平，降低幼小衔接坡度，顺利实现从幼儿园到小学过渡的问题。书中有真实的事例、专业研究团队的访谈记录，针对幼小衔接中常见的种种问题，给幼儿教师和家长都提出了宝贵的意见和建议。
朴红梅编写的《幼儿舞蹈创编（高等院校学前教 育专业专科教材）》总结了高等院校学前教育专业近 年来的舞蹈教学经验，并注 意吸收幼儿园艺术教育线的舞蹈教学实践。 章侧重于幼儿舞蹈 创编基础理论，为后续的幼儿舞蹈创编内容学习打基 础。第二章至第六 章是律动、歌表演、游戏舞、集体舞、表演舞等舞蹈 种类的创编方法， 通过欣赏一分析一创编的多次反复，提高幼儿舞蹈创 编能力。本教材具 有如下特色： 1．针对未来幼儿园教师舞蹈教学创编实际需要 ，从基本的编舞技法 开始学习，再到律动、歌表演等各类舞蹈的创编技能 学习，循序渐进， 由易到难。 2．教材中各种舞蹈的创编技能，都由学习、欣 赏、分析、训练等部 分组成，既科学、专业，又实用、好用。 3．本教材编排了近50个舞蹈组合，内容丰富， 并配有伴奏曲谱、图 片说明、辅助
《一课一案(幼儿园优质案例汇编)》是上海市卢湾区至上李慰宜教师培训学校从十年幼儿园教师培训活动中精选的一批典型案例。《一课一案(幼儿园优质案例汇编)》根据幼儿年龄分为小班、中班、大班三个模块内容，每个模块都涵盖了幼儿园各类教学活动案例，对幼儿园教师有很强的借鉴和指导意义。本书的最后一部分，以附件的形式编入了培训学员的六个现场教学活动案例，录制了相应的视频片断，整合到配套光盘中，使读者获得直观的体验，具有较强的整合性和可操作性。
北京市朝阳区社区家庭教育工程。 本书分为寄语新生命、盼望新生命、孕育新生命、迎接新生命、做好新父母5章，包括夫妻共同的准备、生活中的有害因素、妻子要做的准备、丈夫要做的准备等内容。
《学前儿童社会教育与活动指导(第2版)》为高等院校学前教育专业教材，从不同侧面阐述了学前儿童社会性发展的意义、当代学前儿童社会性发展的主要理论流派及其发展趋势、学前儿童社会性发展的特点及规律；分析了影响学前儿童社会性发展的因素；并针对儿童的问题行为做出分析并提出了具体的矫正方法。 《学前儿童社会教育与活动指导(第2版)》由张明红编著。
