在学院各级党组织的领导与关怀下，多年来，于从事日语教学工作的同时，对日语各类词的构成及用法、各类句子结构的特点进行了搜集、归纳、分析和比较，骗写成了这本语法书。本书力求针对中国学生学习日语的特点，探讨日语语法中的一般规律与特殊规律，希望能对从理日语教学工作的同志及学习日语的同志有所帮助，在实现“四个现代化”的宏伟事业中起到一点使用。

本书是《2008中国日语教学研究会年会暨日语教育日本学研究国际学术研讨会》(广州会议)部分主要成果的汇总。全书共分六个部分，内容包括：文学研究，言语学研究，教育学研究，思想文化研究，翻译学研究和经济研究。

日语的近义词和近义语法是日语学习中的一大难点，同时也是各类日语考试中的必考项目。学生在学习日语过程中常常在近义词的使用选择上大伤脑筋，理解上是雾里看花，使用上是盲目乱用。 《日语近义表现分析》正是针对这一难题的解决而编写的。 本书属学术性和实用性兼备的专著，全书约45万字，共收集400余组、1300多个常用近义表达。在内容上，本书摈弃了传统的用中文翻译去机械对应、让学习者死记硬背的做法，而是从概念、定义入手，对日语近义表现的词义、使用范围、呼应搭配、理解与翻译等做细致入微的对比分析，并突出日本人的语言心理和民族思维方式。在形式上采用表格式排列，先通过 词义 说明意义，再以 分析 做进一步的对比区别，尤其对中国学生容易忽略、经常出错之处予以重点论述，因而针对性强，易学易懂。 本书对提高学习者

在我以前的拙作里也曾经采用过学生的作文，但都是以匿名的形式发表的，这使得这些学生的作文内容总让人感觉很疏远。试想之后，既然是的作文，那为什么不提到名字呢？这样对学生自身来说也是名誉。并不讳言地说，提到真实的名字是想赞美学生本人。以此为方针创作了这本作文教材。我在湖南省从教期间经历过日语作文大会，我所指导的学生很努力，在湖南省作文大赛中分别获得2007年度名和2008年度第二名。因此，也给了我很大的信心，甚至想对他们表示感谢。

随着笈川老师在北京、上海、大连、西安等城市进行的多场讲座的火爆人气，凝聚了全国很多忠实于笈川教学的学习者。本书是继《笈川日语教科书》《笈川朗读教科书》之后推出的第三本笈川老师的著作。全书内容主要选自笈川老师在《一番日本语》杂志中的连载。通过访谈的形式由笈川老师讲述日语发音、日语演讲、日语考试及人生理想。全书附带一张由笈川老师本人对于文章的录音光盘。

本书是近期日本教学一线的语法学者，专门针对外国人学习日语而编写的。它抛弃了传统的、枯燥的语法讲授加例旬的做法，突出了语言的应用性，运用了有效的教学手段，较好地解决了困扰多年的、如何有效地进行语法教学，以及如何诱发学习者学习语法的兴趣等老大难问题。译者则根据我国的日语教学的现状，经过长期选材，精心策划，付出了艰辛的劳动。 全书共两册，分为初级和中级，分别针对N5-N4，N3-N2级别考试。

《大学日本语（第3版册）/普通高等教育“十一五”规划教材》选自日语原文作品，以日本早稻田大学语学研究所编的《日本语教科书》(改订版)为蓝本。以日常生活为题材，以掌握基础词汇和基础语法知识为目标。课文易读，采用敬体，口语性强，便于学习、掌握和运用。《大学日本语（第3版册）/普通高等教育“十一五”规划教材》经过修改后，语法和句型的讲解比原书更科学和合理。改进最多的是练习，增加了多种练习形式和扩大了练习量，练习内容更有助于掌握课文和提高语言的实用能力，尤其是加强了适应各种考试的针对性。