大学物理上册内容有牛顿力学（由质点运动学、质点动力学与刚体力学基础组成）、振动与波（由机械振动与机械波组成）、狭义相对论、热学（由气体动理论基础、热力学基础组成），下册内容有电磁学（由稳定的电磁场、变化的电磁场组成）、光学（由光的干涉、衍射与偏振组成）、量子物理基础。教材中针对每一个物理量、主要的知识点都配有相关的例题或练习题，以便学生能够理解并掌握物理概念、物理量的定义等基本知识。另外，本教材注重培养学生的应用能力，运用物理原理解决实际问题的能力。对此，教材中所选用的例题、练习题尽可能来源于实际问题或者专业课程中的问题。
本教材分上、下两篇，共十章。上篇五章，重点讲解美育基础理论，包括美、美育、美的范畴、美的形态等内容；下篇五章，侧重于实用艺术、造型艺术、表演艺术、综合艺术、书法艺术欣赏（语言艺术因学生在语文等课中接触较多，故本教材未列入）。 全书理论联系实际，内容循序渐进，照顾特定对象，突出基本理论与基本知识，体现思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。除正文内容外，还增加了知识链接、插图，有助于学生对教材内容的理解。教材后附教学大纲，以供指导教学工作。 本教材适合于中等卫生职业学校《美育》课教学使用，也可做其他人员的通俗读物。
《乡土中国》被誉为“理解中国的 之书”，它既是中国社会学奠基之作， 是一部充满生命力的“中国故事集”。全书以深邃的洞察力剖开中国传统社会的肌理，用“乡土性”这一核心概念，串联起差序格局、礼治秩序、血缘地缘等鲜活理论，如同一把钥匙，解锁了千年农耕文明沉淀的社会密码。作者用通俗、简洁的语言，将传承千年的田野智慧娓娓道来，以社会学的锐利目光和散文般的笔触，将泥土气息升华为普世思考，让每个中国人都能在书中照见自己的文化基因。读懂乡土，才能真正读懂中国。
《乡土中国》被誉为“理解中国的 之书”，它既是中国社会学奠基之作， 是一部充满生命力的“中国故事集”。全书以深邃的洞察力剖开中国传统社会的肌理，用“乡土性”这一核心概念，串联起差序格局、礼治秩序、血缘地缘等鲜活理论，如同一把钥匙，解锁了千年农耕文明沉淀的社会密码。作者用通俗、简洁的语言，将传承千年的田野智慧娓娓道来，以社会学的锐利目光和散文般的笔触，将泥土气息升华为普世思考，让每个中国人都能在书中照见自己的文化基因。读懂乡土，才能真正读懂中国。
《乡土中国》被誉为“理解中国的 之书”，它既是中国社会学奠基之作， 是一部充满生命力的“中国故事集”。全书以深邃的洞察力剖开中国传统社会的肌理，用“乡土性”这一核心概念，串联起差序格局、礼治秩序、血缘地缘等鲜活理论，如同一把钥匙，解锁了千年农耕文明沉淀的社会密码。作者用通俗、简洁的语言，将传承千年的田野智慧娓娓道来，以社会学的锐利目光和散文般的笔触，将泥土气息升华为普世思考，让每个中国人都能在书中照见自己的文化基因。读懂乡土，才能真正读懂中国。
《乡土中国》被誉为“理解中国的 之书”，它既是中国社会学奠基之作， 是一部充满生命力的“中国故事集”。全书以深邃的洞察力剖开中国传统社会的肌理，用“乡土性”这一核心概念，串联起差序格局、礼治秩序、血缘地缘等鲜活理论，如同一把钥匙，解锁了千年农耕文明沉淀的社会密码。作者用通俗、简洁的语言，将传承千年的田野智慧娓娓道来，以社会学的锐利目光和散文般的笔触，将泥土气息升华为普世思考，让每个中国人都能在书中照见自己的文化基因。读懂乡土，才能真正读懂中国。
全书分为八个单元，包括 单元：一、沁园春 长沙，二、风景谈三、荷花淀 *江姐（节选）；第二单元：一、诗二首 雨巷 我愿意是急流，二、荷塘月色 *灯，三、林黛玉进贾府，四、 一片叶子；第三单元：一、伐檀 *无衣， 二、种树郭橐驼传，三、念奴娇 赤壁怀古，四、促织；第四单元：整本书阅读――《平凡的世界》；第五单元：一、县委书记的榜样――焦裕禄 ，二、喜看稻菽千重浪，三、 的儿子（节选） *心有一团火，温暖众人心；第六单元：一、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 *寡人之于国也 ，二、劝学， 三、公输 *庖丁解牛；第七单元：一、反对党八股（节选），二、拿来主义 *千篇一律与千变万化 ，三、师说；第八单元。每个单元有单元目标和专题学习要求，让学生拥有对整个单元内容的整体认知。每一课由课前自主预习、课中合作探究、课后巩固
《语文练习册（基础模块·下册）（中等职业教育规划教材）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）下册（第四版）的配套使用练习册。为进一步贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，落实立
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《中职生职业规划与职业素养》与《中职生职业生涯规划实操手册》同为创建国家改革发展示范校的建设成果，是职业生涯规划教育课程体系配套用书。通过《中职生职业生涯规划实操手册》的学习，学生明确职业定位，制订职业生涯规划。 《中职生职业规划与职业素养》是《中职生职业生涯规划实操手册》的延伸和补充，意在通过学生职业规划的反馈和调整进一步确认职业定位，修正职业规划，引领学生融人企业，重视职业素养的培养，成为合格的社会主义建设者。
