本书以胡裕树《现代汉语》（重订本）、黄伯荣《现代汉语》（增订第三版）、刑福义《现代汉语》（全1册）为蓝本，《现代汉语辅导及习题集》是高等院校《现代汉语》课程的教学配套用书，由华中师范大学《现代汉语》国家精品课程组负责编写。 本书具有三个特点： 兼容性：本书以三本广泛使用的现代汉语教材为基础进行编写，这三本教材分部是：胡裕树先生主编的《现代汉语》（重订本），黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（增订三版），刑福义先生主编的《现代汉语》（全1册）。在某一知识点上，如果三家的表述不一样，则一一列举。 多样性:在题型的设置上，既有侧重于巩固基础知识的名词解释、判断改错、单项选择、多项选择、和简答题，又有侧重于提高思辨能力的事实分析题。 广泛性:本书既可供高校《现代汉语》课程的教、学者使用，

《日语专业本科生教材：日语综合教程 第六册》有小说、诗歌、随笔和论说文等不同体裁的12篇文章组成。每课分别设有“课文、注释、单词、语句学习、表达学习、练习、文学·语言小知识和阅读”8个部分。语句学习栏目主要用来说明该课课文中出现的语言现象，包括语法、句型、词汇以及某些词组和惯用语。其中大部分内容是在基础阶段尚未学习过的，也适当地编入了一些在基础阶段虽然有所涉及，但理解和应用还不够全面或比较难用的个别语法或词汇。通过这些内容的学习，可以使学生的日语理解和综合运用能力得到进一步的巩固和提高。

吴晓非、王玉良、禹可编著的《微机原理与接口 技术(第3版)》以IBM-PC微型计算机及兼容机为背景 ，全面系统地论述了微型计算机的基本原理与接口技 术。全书内容丰富、图文并茂，讲述由浅入深、通俗 易懂。 全书共分9章，内容安排注重系统性、先进性和 实用性。前4章先介绍了微机的基础知识和运算基础 ，接着详细讲述了微处理器与微机的组成原理、系统 结构、指令系统和汇编语言程序设计；第5章论述了 存储器的原理与使用，并对高速缓存作了适当的介绍 ；第6章讨论了PC系列微机的各种常用总线；第7章阐 述了I／O接口和中断技术；第8章讲述了各种接口技 术的原理及应用。第9章增加了高性能微处理器与微 机系统，详细介绍了包括多核技术和当前主流PC机的 主板结构。书中附有大量例题，各章都配有适当的习 题与思考题。 本书可作为高等院校通信

《河南常见中药材栽培》分两篇，上篇简要介绍了中药材种植与环境条件、肥料的关系，中药材的繁殖、田间管理、病虫害防治及采收加工，使读者对中药材种植所需条件有一个初步的了解。下篇为中药材栽培技术，选河南常见中药材54种，介绍了每种药材的来源、产地、生物学特性、栽培技术、采收加工。 《河南常见中药材栽培》有望为河南常见中药材的栽培提供参考。 《河南常见中药材栽培》理论联系实际，技术实用，适合广大药农、中药材种植技术人员阅读应用，也可作为精准扶贫培训教材或者药用植物栽培课程师生的教学参考书。

《西方法律思想史：现代法学教材》前后相继，扼要明晰地阐发西方法律思想的历史发展，不滞留于对主要流派和人物介绍的前置层面，还善于将它们联成一体，分析相互之间的内在关系。如此，让读者不再孤立地了解各该流派和人物，而是能够在迷茫的纵向和横向的思想网络中较为准确地找到它们的位置，对西方法律思想有一个总体的、动态的理解和把握。

《新概念大学语文/普通高等学校公共课教材》的框架体系由3大板块，13个单元，87篇古今文学经典，8个语言知识通论专题，12种常用文体例说构成。内容包括：上编，文学作品导读；中编，语言知识通论；下编，常用文体例说。其中，通论分语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、阅读、检索8个专题，涉及语言知识与应用；例说包括常用文体12种，分属“新闻与行政”、“艺术与学术”两大类。

本新材有如下特点： 1．其体系已与国际上通行的《统计学》教材基本相同，涵盖了现代统计学描述统计与推断统计的内容。如在章中，除了给出了有关统计的一些重要术语外，重点围绕统计数据和数据的搜集展开。剔除了原有的统计发展史和统计学的研究对象等内容；在第三章中，增加了五数概括和箱线图等内容，使描述统计更趋完整：在第六章中，增加或完善了残差分析、回归模型的建立等内容，为学习“计量经济学”等后续课程打下基础。 2．根据计算器和电脑已普及的现状，剔除了原有以手工计算为基础的推导和简化公式，给出基本公式后，直接用计算器或电脑进行运算，使统计应用更为便捷。同时，结合电脑软件的应用，大量增加了数据的展示和分析方法。 3．每章增加了统计引例，力图克服原来举例过少的缺点，方便读者举一反三，更好地

周先碗、胡晓倩编著的《基础生物化学实验》本着少而精、应用灵活的原则，共选编了19个具有代表性、较为成熟的生物化学实验，包括定量分析技术、层析技术、电泳技术、生物大分子制备技术和免疫学技术，涵盖了生物大分子定量测定、分离纯化及鉴定的常用实验技术。其中既有基础实验，也有提高性、探究性的实验。绝大多数实验内容相对独立，在6～16学时内可以完成。在实际教学中，可以将多个相关的实验有机地联系在一起组合成综合性实验，构成每学期80～120学时的教学内容，以期通过综合、多样性的实验内容，对学生进行科学实验的系统训练，加强学生的基本操作技能，提高学生动脑和动手能力，培养学生理论与实践相结合的分析问题、解决问题的能力。《基础生物化学实验》可作为综合性大学、师范、医药和农林院校等生物科学及相关专业的本科生物

赵健、王风华主编的《色彩基础(西安美术学院高等教育十二五全国规划教材)》在总结高等美术院校以往的色彩教学成果的基础上，提出以概念教学、色彩综合训练为主的教学设计，对色彩诸因素的分解与分析和有针对性的单元训练，使教学过程明确化、清晰化，以此确立学生正确的色彩观，掌握色彩规律，提高色彩的综合表现能力。《色彩基础(西安美术学院高等教育十二五全国规划教材)》注重直观性与可操作性，编辑体例得当，图文并茂，是高等美术院校教师及学生色彩课程教与学的重要参考教材。