1、开本小，方便携带。 2、高度浓缩知识精华，内容精准，详略得当。 3、考试，一本在手，考试无忧。
1.本系列书紧密结合教材和考点，内容系统而全面，适合高中阶段，重点知识有标注，可以使学生把握主干知识，效率高，提分快。 2.本系列书身材小而内容精练，便于携带，学生可以随时随地利用碎片化时间背诵记忆知识。 3.本系列书配有录音伴读，学生能速查速记速背。
周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中推荐选修课程，面向全省推荐使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施，注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习，期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践，并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案
要书依据《普通高中生物课程标准（实验）》编写，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化。包括“基础实验方法”、“数据分析与统计”及“科学研究”三部分内容。立足于学生的终身发展，以提高生物科学素养为核心任务。本书通过“活动”、“技能实验”、“案例分析”、“生物在线”、“想一想”及“课外读”等栏目，帮助学生在分析实验数据、设计实验方案、实施实验等过程中，获得搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决实际问题的能力、以及实验创新能力，为今后从事生物学以及相关领域的科学研究打下坚实的基础。
本教材开宗明义，在生物技术概述之前，先提出实验室工作守则，它是进行实验室工作必须遵守的。养成良好的实验室工作习惯，不仅是进行科学实验工作所必需的，而且有助于各项活动的顺利进行，包括日常生活。养成良好的习惯，将会让大家受用终生。 做完实验后，要进行总结。首先是做好书面总结，也就是写好实验报告。教师会指导你如何写好实验报告。如果有机会让你向小组、全班同学报告你的实验结果，这是非常难得的机会，不可大意。你还得准备好向大家汇报。怎样将你的思路、想法和结果清晰而准确的告诉大家，这里也有许多技巧。 我们强调每个人独立操作，是为了锻炼独立工作能力。但是，有的实验不可能一个人完成，必须与他人合作，这就要求你具有与人合作的精神和能力。即使不需要与他人合作，共同讨论也是不可缺少的。讨论中既能
竞赛活动的宗旨就是要激发青少年对科学的兴趣。为了给广大中学教师和参赛学生提供一本得心应手的、高质量的生物学科竞赛辅导书，我们组织部分知名专家学者、有多年竞赛辅导经验的大学教授、中学生物竞赛教练员共同编撰了这本适应国家课程改革形势需要的《新编高中生物奥赛指导》。 本书在编写过程中注意把握了以下三个基本原则： ，及时体现学科竞赛的发展与变化，反映学科竞赛的动态。 第二，加强实用性与指导性，注重让学生在参加竞赛的过程中掌握自主学习的方法，增强发现问题、探究问题的意识，提高解决新问题的能力。 第三，本书瞄准每年5月份的全国生物联赛（复赛），以参加初赛、复赛的学生为读者群，兼顾参加全国决赛（每年8月份）的学生，同时为从事学科竞赛训练教学的教师提供参考。 本书根据《全国中学生生物学
教材帮·新知课：针对文科学习特点，左栏梳理教材时注重知识关联记忆、辨析比较及内涵理解，对教材的解读全面深入，包含教材中小问题小图片等，右栏“经典例析”帮助加深理解巩固知识。 ?提供教材包括思考提示活动探究在内的所有习题答案，并给出详细解答思路和规范答题步骤 方法帮·解题课：精选典型好题，历史、政治，点拨方法技巧、提醒易混易错，地理专注读图指导，归纳读图技巧，总结解题通法和答题模板，真正帮助学生掌握核心解题能力。 高考帮·考试课：紧随“高考同步化”趋势，网罗全国各地高考真题，在探寻教材知识源头的基础上，政治、地理追踪热点材料，历史聚焦“多元史观”、“图片说史”，栏目设置灵活，体现学科实用性。 作业帮·习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！ 好题汇集强化训练，从基础
生物科学博城精深，犹如“博物学”化学、物理学是它的基础数学是它进行推理、演算的工具。因此，只靠读读、背背是不能学好它的。 高中生物学的内容涵盖了从分子生物学到生态学的生物科学基础知识和基本技能，信息量很大，犹如“压缩食品”营养丰富，但不容易消化，需要多咀嚼、多喝水，才能将其充分消化、吸收。 21世纪是生物科学的世界，生物界里到处是“黄金”，学好生物科学，对自身的发展和国家的发展都有重要意义。学习生物科学时，要做到将知识问题化、系统化、结构化、能力化、题目化，重视知识的发展过程，重视实验，重视理论联系实际。
竞赛活动的宗旨就是要激发青少年对科学的兴趣。为了给广大中学教师和参赛学生提供一本得心应手的、高质量的生物学科竞赛辅导书，我们组织部分知名专家学者、有多年竞赛辅导经验的大学教授、中学生物竞赛教练员共同编撰了这本适应国家课程改革形势需要的《新编高中生物奥赛指导》。 本书在编写过程中注意把握了以下三个基本原则： ，及时体现学科竞赛的发展与变化，反映学科竞赛的动态。 第二，加强实用性与指导性，注重让学生在参加竞赛的过程中掌握自主学习的方法，增强发现问题、探究问题的意识，提高解决新问题的能力。 第三，本书瞄准每年5月份的全国生物联赛（复赛），以参加初赛、复赛的学生为读者群，兼顾参加全国决赛（每年8月份）的学生，同时为从事学科竞赛训练教学的教师提供参考。 本书根据《全国中学生生物学
教材帮·新知课：针对文科学习特点，左栏梳理教材时注重知识关联记忆、辨析比较及内涵理解，对教材的解读全面深入，包含教材中小问题小图片等，右栏“经典例析”帮助加深理解巩固知识。 ?提供教材包括思考提示活动探究在内的所有习题答案，并给出详细解答思路和规范答题步骤 方法帮·解题课：精选典型好题，历史、政治，点拨方法技巧、提醒易混易错，地理专注读图指导，归纳读图技巧，总结解题通法和答题模板，真正帮助学生掌握核心解题能力。 高考帮·考试课：紧随“高考同步化”趋势，网罗全国各地高考真题，在探寻教材知识源头的基础上，政治、地理追踪热点材料，历史聚焦“多元史观”、“图片说史”，栏目设置灵活，体现学科实用性。 作业帮·习题课：帮你扫除疑难困惑，解决作业难题！ 好题汇集强化训练，从基础
《胜券在握普通高中课程标准实验教科书 生物 必修1 分子与细胞探究活动报告册》主要内容包括：使用高倍显微镜观察几种细胞、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、观察DNA和RNA在细胞中的分布、体验制备细胞膜的方法、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、尝试制作真核细胞的三维结构模型、植物细胞的吸水和失水、比较过氧化氢在不同条件下的分解、影响酶活性的条件等。
