《香港法概论》系国家教育委员会在“*”规划期间，组织编写的高等院校法律专业选修课试用教材之一。由中国法学会香港法律研究会理事、武汉大学香港台湾法研究所副所长、武汉大学法律系主任、博士生导师张学仁教授任主编。内容包括“一国两制”与香港行政区基本法、法律源流、司法制度、律师制度、公务员制度、刑法与刑事诉讼法、财产法、信托法、知识产权法（商标、版权、专利）、合同法、侵权行为法、商业组织法（个人企业、合伙、公司）、金融法、票据法、破产法、劳工法、消费者权益保障法、婚姻法、继承法、税法、环境保护法、冲突法等。全书贯彻“一国两制”方针，并以《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的各项规定为依据，对原有的香港法律制度及其1997年后的发展趋势，进行了综合的和系统的阐述。本书既具有一定的理论深

本书是《中国法院2019年度案例系列》(全23册)的一个分册。含土地承包经营权确认纠纷、承包地征收补偿费用分配纠纷、土地承包经营权转包纠纷、土地承包经营权转让纠纷等。所选案例均是国家法官学院从各地2018年上报的典型案例中挑选出来的精品案例，全面涵盖该领域常见纠纷内容。案情凝练，并由主审法官精心撰写裁判要旨与法官后语，可读性、适用性强，能帮助读者*限度地节约查找和阅读案例的时间，获得真正有用的信息，为法官、检察官、执法人员、律师、法律顾问办理相关案件以及案件当事人处理纠纷推荐参考书。

《中小学生欺凌防治指导手册》图文并茂，内容接近27000字，分为正文与附录两部分。正文具体分为：学生欺凌的界定、学校如何防治学生欺凌、教师如何防治学生欺凌、家长如何防治学生欺凌、学生如何防治学生欺凌五章。附录是学生欺凌防治的法律法规。该书坚持五个导向，即操作导向、问题导向、责任导向、创新导向、系统导向。 《中小学生欺凌防治指导手册》坚持操作导向。防治学生欺凌，在学校和一线老师的具体工作中，仍存在很多模糊之处、存在操作不明确的地方。比如，学生欺凌的概念如何把握，虽然《未成年人保护法》第130条进行了规范，但立法的抽象与宏观，需要具体解读。该书将学生欺凌概念解构成“主体要件”“主观要件”“行为要件”“结果要件”等四要件，方便一线老师进行操作。这是该书吸收解读基础上进行的地方首创。

行政处罚是我国行政执法的主要手段，其结果将导致被处罚的公民、法人或者其他组织的人身权、财产权、声誉权被剥夺或被。因此，其与广大人民群众的切身利益密切相关。本书是以专题讲座形式对2021年1月修订的新《行政处罚法》进行讲解的普法读物，具有针对性准、时效性强、通俗易懂的特点。书中设十个专题，从《行政处罚法》的修改、原则、适用、处罚、种类、设定、主体、程序、无效、救济角度，对相关规定予以深入浅出地诠释。本书既可为我国行政执法人员学习使用，也可作为公民、组织学习新《行政处罚法》的普法宣传资料。

法律实务行业发展至今，越来越专业化和精细化。虽然法律人掌握着基础的法律思维模式，但执业领域的不同会导致知识结构、执业技能和客户类型有非常大的区别。很多时候，即便都在法律实务领域，也会感慨“隔行如隔山”。因此，可以深入介绍不同执业领域的优质内容可以有效减少“信息不对称”，不仅对法律实务行业很有意义，还可以为即将步入法律职场的年轻人选择感兴趣与合适的执业领域提供借鉴；与此同时，也可以让法律圈外的群体了解律师实务工作的方方面面。作者主理的《机智的律师生活》播客开设了“执业观察”栏目，栏目聚焦不同法律实务的执业领域，旨在打造“高端法律实务的百科全书”，通过邀请在不同执业领域拥有资深工作经验的嘉宾，深入浅出地去介绍相关领域执业情况。本书通过对这些播客内容的整理、归纳、提炼，以文字形式

本书为安徽省水利职工教育升级规划教材。全书共有11章及附录。主要包括水行政执法概述、水行政检查、水行政处罚、水行政许可、水行政征收、水行政裁决、水事纠纷预防与调处、水行政救济、水利综合执法，同时收录了水行政执法实务试题集及参考大难。附录部分为安徽省执法实践中常用的法律法规，有助于水行政管理人员更好地参考使用。 本书为基层水行政执法人员的培训教材，也可供职业技术教育院校水利功臣专业、水利水电管理专业等相关的师生和工程技术人员学习参考，是一部比较实用的专业性工具书。

《社会契约论》是世界政治法律学说历史记录重要的经典之一，是震撼世界的1789年法国大革命的号角和福音书。它探讨的是政治权利的原理，其主旨是为人民民主主权的建立奠定理论基础。《社会契约论》中主权在民的思想，是现代民主制度的基石，深刻地影响了逐步废除欧洲君主绝对权力的运动，以及18世纪末北美殖民地摆脱英帝国统治、建立民主制度的斗争。美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》及两国的宪法均体现了《社会契约论》的民主思想。

《荆棘丛》成书于1930年，近百年来一直是美国法学院学生初学法律的书之一，是一部畅销不衰的经典之作，在法律学习、法学教育、法律适用等方面指引了无数法科学生和法律人。作者卡尔·卢埃林是美国20世纪著名的法学家，法律现实主义的代表人物。《荆棘丛》是他在哥伦比亚大学面向法学院新生的一系列讲座的成果。在本书中，他向学生讲解了一系列极为重要，也极有难度的问题：法律是什么、如何分析判例、法官如何适用法律、法学院能为学生提供哪些指导、法学教育与社会现实存在哪些差异，等等；对美国法律制度、案例教学法、影响案件裁决的因素做了深入浅出的介绍，并对法学教育所存在的诸多不足进行了毫不留情的批判，提出了很多有益的意见。本书也被视为现实主义法学的代表性著作之一。本书还收入了美国合同法权威、威斯康星大学法学院教

《中小学生欺凌防治指导手册》图文并茂，内容接近27000字，分为正文与附录两部分。正文具体分为：学生欺凌的界定、学校如何防治学生欺凌、教师如何防治学生欺凌、家长如何防治学生欺凌、学生如何防治学生欺凌五章。附录是学生欺凌防治的法律法规。该书坚持五个导向，即操作导向、问题导向、责任导向、创新导向、系统导向。 《中小学生欺凌防治指导手册》坚持操作导向。防治学生欺凌，在学校和一线老师的具体工作中，仍存在很多模糊之处、存在操作不明确的地方。比如，学生欺凌的概念如何把握，虽然《未成年人保护法》第130条进行了规范，但立法的抽象与宏观，需要具体解读。该书将学生欺凌概念解构成“主体要件”“主观要件”“行为要件”“结果要件”等四要件，方便一线老师进行操作。这是该书吸收解读基础上进行的地方首创。

该书的英文原书出版于1974年，H.J.伯尔曼这部《法律与宗教》是极富洞见的一本书。提出了如下问题：生活的意义何在，我们正去向何方？本书是一部演讲集，它意在论断和诘难，而非详细论证。本书的主要观点是，法律与宗教是两个不同然而彼此相关的方面，尽管这两方面之间存在紧张，但任何一方的繁盛发达都离不开另外一方。没有宗教的法律，会退化成一种机械的法条主义；没有法律的宗教，则会丧失其社会有效性。

行政处罚是我国行政执法的主要手段，其结果将导致被处罚的公民、法人或者其他组织的人身权、财产权、声誉权被剥夺或被。因此，其与广大人民群众的切身利益密切相关。本书是以专题讲座形式对2021年1月修订的新《行政处罚法》进行讲解的普法读物，具有针对性准、时效性强、通俗易懂的特点。书中设十个专题，从《行政处罚法》的修改、原则、适用、处罚、种类、设定、主体、程序、无效、救济角度，对相关规定予以深入浅出地诠释。本书既可为我国行政执法人员学习使用，也可作为公民、组织学习新《行政处罚法》的普法宣传资料。

内容丰富的法学方法论作品有许多，但大多需要（读者）对法秩序有深入的了解方能学习；迄今为止，本书是极少数适合初学者学习的作品之一。阅读本书不需要任何的基础知识，这促使我不得不放弃初学者还不能理解的方法论的细节问题和实例。本书试图向人们介绍，即使作为初学者也必须了解的关于法律解释的知识。它也适宜于希望了解法律人的解释工作的非法律人。但是，读者还应当准备一本法律汇编，并且借助法律文本查阅所列举的实例。本书的论述从简单的实例出发并且有意识地舍去了深入法哲学或法学理论。一些法学方法论充满着大量对初学者——本书所针对的对象——而言由于缺乏实体法知识而难以理解的思考。在本书中，初学者应当首先学会使用工具。在此基础之上，初学者将能够阅读进阶文献，收获颇丰。

本书是德国著名法学家萨维尼就法学方法论所写的课程讲义及其学生雅各布·格林所做课堂笔记的合编对照本。萨维尼被誉为“近代民法学之父”，也是潘德克顿法学的开创者。从1802年到1842年，他在德国多所大学讲授了三十多次法学方法论课程，吸引了大批学子，这其中便有著名的“格林兄弟”。“格林兄弟”中的哥哥：雅各布·格林，在马堡大学期间认真记录了1802—1803年的法学方法论课程，他的听课笔记成为最完整、最系统的萨维尼法学方法论课程资料。后世研究者阿尔多·马扎卡内，对讲义和笔记作了详尽的整理、汇编和注释。本书根据马扎卡内的汇编本译出，主体内容即是萨维尼讲义、格林笔记以及马扎卡内注释。

本书共三个部分，第一部分：刑事执法篇。第二部分：行政（治安）执法篇。第三部分：派出所执法篇。借助从事公安工作十年以来的办案经验，从解决实际案例出发，再从导语、基本案情、争议焦点、以案释法等四个方面阐述相关刑法问题或者行政、治安案件法律适用问题。 本书通过案例研习有助于民警迅速了解公安刑事、行政法律的概念、要义和适用问题，指导民警在执法实践中对案件作出准确定性和精准量刑，向着规范化执法不断前进。本书正是立足于公安执法实践，在现行法律框架内提出解决问题的办法。

本书以《国有企业管理人员处分条例》的条文为据，逐条作出解读，特别注意梳理相关规范与案例，条分缕析，紧扣实践，具有很强的实用性和针对性。一方面，本书对于相关实务工作人士是一部适时的实用教材，提供了兼具高度与深度的工作指引。另一方面，本书也可帮助国有企业管理人员深入学习和深刻理解《国有企业管理人员处分条例》。

《法学的自觉》这本小书收拢了作者近几年来的，主要与法学和法学教育有关的一些思闻感谈或微言小义，是作者在经意而又不经意地置身现时法治、世事、阅读场景中而忽然之间引发的震荡感怀、思虑忧心以及希望期许。作者自己有时候觉得这样的状态已经有些魏晋感怀、世说新语的意味了，所以本书具有心历上一些质感，兴许后来之人甚至可当做一种历史笔记来读。

本书分为三个部分，分别为【法院法官】【法治社会】【心灵成长】。 在第一部分，作者探讨了法官辞职的原因、司法腐败、审判公开、法官公开选举、陪审团、司法工作信息化等议题，以体验式的视角为读者呈现作者在法院里、从法官身上得到的观察，对基层法治所存在的一些现象和问题进行探究与分析。 在第二部分，作者探讨了清廉的态度与行为、“命案必破”、正义、对律师放权等议题，呈现了一位法律人、一位法官在无法抹去的社会背景之下，对社会现实的一些法治层面的思考。 在第三部分，作者探讨了自己的民事审判经验、网络时代的学习、青年人要不要进入体制等议题，讲述了作者不可割舍的对美好心灵、心性光明的不懈追求。

《职务犯罪101个罪名追诉标准》由《职务犯罪101个罪名追诉标准》编写组编