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本书将青藏地区蒙古族非物质文化遗产研究置于可持续发展研究思路中，系统地研究青藏高原蒙古族不同文化区域的形成及非物质文化遗产的分类、分布、特征、价值、保护与传承现状，从包容性社会发展、包容性经济发展、生态环境可持续发展及和平与安全四个维度探析其在整个社会经济环境可持续发展中的作用，从而构建青藏地区蒙古族非遗保护与传承的可持续发展路径。本书对青藏地区蒙古族的非物质文化遗产从文化渊源到现今分布状况和价值作了较为全面深入的论述。同时，将田野调查与理论研究相结合，形成了系统的理论研究体系。
本书为相应科目教材的配套试卷，该试卷由两部分组成，即9套真题卷和6套点睛卷。真题卷实录了2016上半年至2022年下半年教资考试试题，原题原卷呈现；点睛卷为研究中心在研究真题考情的基础上组织编写的密押卷，仿真度高，用于考生临考测试。另外，试卷解析为本书一大亮点，解析采用双色印刷（业内 ），详尽全解析，对每道题的考查点、解题思路进行详细分析，针对重难点设置拓展栏目，多角度答疑解惑。
布莱恩·哈里斯、卡桑德拉·戈登伯格所著的《快速改善课堂纪律的75个方法(白金版)》主题明确，快速改善课堂纪律的75种方法，每个方法都设有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块，包含案例与解决方法，内容非常实用。 如果说中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，这本书里的方法就是“拳击”，每个方法像“拳头”一样直击 常见的5种课堂纪律问题（随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃），这些方法已经美国多所中小学课堂测试，证明其高效，准确、快速和容易实现。 和学生约定秘密信号 特殊编排教室中的座位 学会忽略微小的不当行为 用幽默营造引人入胜的课堂 对课堂实况进行录音 精心安排课前课后10分钟 …… 使用《快速改善课堂纪律的75个方法(白金版)》，让您的课堂焕然一新
本书重点依托酒泉-嘉峪关区域内及周边丝绸之路文化资源，专门为从事研学旅行行业和研学教育的专门人才编写的工作手册式教材。 教材分为“研学准备我能行”“西风烈马战边关”“敦煌文化贯穿古今”“航天成就飞天梦”“给我 ，还您三千年”“非遗传承弘国粹”“护航研学”等七个篇章。本书以地方研学旅行资源为依托和线索，任务为驱动，参照《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）、《中小学生研学旅行实施规范（征求意见稿）》（T/CEAIE 005-2019）中的主要内容，设计“任务学习”内容，对学生进行研学旅行服务和实施规范的养成教育；设计“讨论与交流”版块，引导学生进行拓展性学习，开阔思维，提升认识；按照“资源调查-课程设计-课程实施-课程完善”的思路，进行“任务活动”设计，该部分是本书的重点，也是课程教学的目的。“任务活动”部
别具一格的课程是幼儿潜移默化接受教育的一种途径，好的课程承载着幼儿的童年生活方式。幼儿在这种方式中发生着与教师、同伴的交往，发生着与环境中事物的相互作用，在这种生活方式中幼儿逐渐形成了独特的人格结构。 历经三年实践，上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目带领三十多所项目幼儿园，对课程进行孜孜不倦的探索。探索的过程始终透着勃勃生机，这种生机来源于对教育规律的遵循，对幼儿成长的尊重和对未来发展的突破。这些幼儿园对课程的探索，不仅体现在“课程实施方案”命名的区别，更体现在课程设计、实施、完善和创生上……园长作为幼儿园的“ 人”，只有带领他的团队因地制宜、与时俱进地整体地规划幼儿园课程，才能引导幼儿园的课程创新。 上海市教育委员会教学研究室主编的《幼儿园课程图景(课程
《以从容之姿面对未来：高中生涯教育理论与实务（第二版）》着眼于学生的未来发展，促使教师在学习和实践中，提升对学生发展的指导力，帮助学生在充分认识自我和社会的基础上，获得合理设计和选择自己的学习、升学和未来职业的知识与能力，从而为获得幸福的人生与提升生命质量奠定基础。书中内容理论联系实际，其中“教育探索”一章分为“我的高中”“我就是我”“学涯探索”“职涯探索”等6个模块，每个模块均安排了大量可操作性强的实践活动。本次修订结合 版使用时的实际情况，对“时间管理”“人际助力”的内容进行了修改，并在每个模块前增加了前言，以使本书能够更好地指导教师的教学。
本书为小学教师教育故事、案例探讨。本书指导一线学校选择符合实际的特色办学，并以此引领学校内涵发展；创造具有自身特色的表达品牌，打造特色文化的制高点；用先进的办学理念引领学校管理制度建设；用聚焦学生核心素养与关键能力培养的课程体系来提升学校核心竞争力、提高学校的办学质量；为师生创设健康成长、和谐发展的浓厚氛围，全面提升学校办学品位。在每一位教师的教育故事里，都有欢笑间拨动生命心弦的唯美记忆，都有洞察学生成长密码的维度选择。在学生的成长记忆中，有学校难忘的童年活动印记和教师涓涓细流、滋润心田的温情刹那。
本书基于现代性的视角，综合采用文献研究法和历史研究法，对教育学知识的科学化问题进行了探讨。全书从对教育学知识科学化基本概念与外在表征的澄清出发，阐明何谓教育学知识、何谓教育学知识科学化等问题，进而对教
非物质文化遗产是人类的生命记忆, 是人类创造力的精神源泉。它同样是是广大人民在生活劳动中日积月累、心口相传的生命记忆以及活态的文化基因。它扎根于民间，蕴藏在人们的衣食住行当中，影响一代又一代的人们，去回味历史，品味历史，在时间洪流中找到专属于自己的民族记忆与地方记忆。品读非遗，编者从民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、传统美术、传统技艺、民俗和曲艺八个方面系统的讲解和品读非物质文化遗产，明白非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是连结民族情感的纽带和维系 统一的基础。
本书坚持“理论实践应用”的编写原则，以二语习得理论为基础，以特殊儿童的语言学习障碍为出发点，探讨不同类型的特殊儿童（听障儿童、视力障碍儿童、学习障碍儿童、自闭症儿童等）英语教学方法，并且结合特殊学校英语课堂教学以及融合教育的英语教学案例进行分析，有利于新手教师直观快捷地了解学习特殊儿童的英语课程教学设计。本书还提供了第二语言学习能力的评估工具，供教师教学参考使用，有助于教师掌握特殊儿童教育评估手段，为未来的教学提供支持。信息技术和教学资源开发也是特殊儿童英语学习的重要保障，本书将提供系统的知识介绍和实例分析，有助于教师培养自身的信息技术素养，掌握特殊儿童英语教学的辅助手段。
随着经济的迅猛发展，会展业经历着的变革，世界会展业在内容和形式上都发生了很大变化，表现为会展理念化、会展规模化、会展内容专业化、会展运作化、会展形式高科技化等。会展业以其庞大的产业规模和巨大的经济贡献成为促进地区经济增长的重要力量。 随着会展业的迅猛发展，中国会展业同样进入飞速发展的时期，并有着广阔的发展空间和巨大的增长潜力。我国从北京到上海、到广州的各大中城市都正在积极推进或有意向加入会展业，力争使其成为新的经济增长点，由此也产生了对会展专业人才需求的急剧增长。据上海世博会官方组织的一项调查显示：到2010年，上海世博会对会展人才的需求将达10万人，形成会展运作人才（策划、运营管理等）、会展辅助人才（广告、法律咨询、物流、宣传、销售等）、会展支援人才（工程技术、贸易、金融投资等
