《了凡四训》系晚明 学者袁了凡的传世名著，以作者一生行善积德而改变命运的经历，见证传统文化德福一致的理念。因上努力，果上随缘，坦然面对一切顺逆境遇，是塑造命运的根本。作为明代中下层官员的训子文和官箴，本书具有匡正社会价值的现实意义，阐明个体的德福传承与社会责任。 本书逐句精讲《了凡四训》，引述《袁氏家训》《游艺塾文规》《两行斋集》《训儿俗说》《宝坻政书》《静坐要诀》《祈嗣真诠》等著述，从行事、明理、治心三个维度，阐述《了凡四训》的理论与实践。并随书附赠注释版《了凡四训》别册。
公共数字文化资源类型复杂、来源多样、总量巨大，为了更好地让公共文化数字资源呈现并有效服务社会公众，公共数字文化共享成为关键所在。本专著主要包含如下内容：首先讨论了公共数字文化共享的背景和意义，然后对公共数字文化资源进行相应的梳理，包括：数据来源、数据类型、采集方法以及存储管理方法等。按照 资源供给 共享 服务 的路径，分别给出了资源供给、技术支撑、数据应用三种模式。随后，分析了共享平台的框架以及所需的相应标准规范等。重点讨论了公共数字文化资源共享本身的关键技术和基于共享所产生的服务关键技术，包括：资源采集、聚合、调度、分发以及线上线下互动等共享关键技术，以及资源检索、平台优化、公共文化知识图谱自动构建、大规模公共文化用户画像自动构建以及资源个性化精准推荐等共享基础上的服务关键技术
本书以工匠为主题，以工匠文化为中心，以工匠精神为信仰，从生态学、结构学、形态学、文明学等维度对工匠文化这个全新的研究领域进行了较为深入的思考与研究，并尝试构建中华工匠文化体系。中华工匠文化体系既是一个逻辑范畴，也是一个历史范畴。就逻辑范畴而言，其包括工匠精神、技术文化和制度体系三大核心要素；就历史范畴而言，其包括手艺工匠文化体系、机械工匠文化体系和数字工匠文化体系三大历史形态。而《考工记》范式、《营造法式》范式和《天工开物》范式等则是中华工匠文化体系的建构范式。本书既是 社科重大项目“中华工匠文化体系及其传承创新研究”(16ZDA105)的阶段性成果，又是作者近二十年来系统考察与研究中华工匠文化体系的成果展示，适合中国当代文化建设领域的专家学者阅读，亦可作为工匠文化通识教育或知识普及的读
本研究的目标紧紧锁定“ ”倡议如何以“民心相通”为宗旨，以“文化传播”为路径， 文化之间的藩篱，弥合本土与他者的矛盾，凝聚价值共识。强调通过提升文化自觉、坚定文化自信，继续讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国；通过推动建立 利益共同体、价值共同体、文化共同体和情感共同体，将“一国倡议”上升为“世界共识”，促进民心相通。
本书基于布尔克的 问责三角 理论与汉纳谢克的 问责四要素 理论所构建起来的认识论框架，按照以国家取向、专业取向、市场取向为经，以问责的总体目标、基本标准、评估工具、结果奖惩为纬的整体框架，对美国教师质量问责理论与实践进行了较为系统的分析。本书对于构建具有中国特色的教师质量问责体系有积极的借鉴意义。*，就政府主体和政策领域而言，有助于以更为系统和综合的视野来审视和反思我国的教师质量问题，进一步规范我们在教师质量及其相关领域的政策设计和实践，如教师教育标准体系、教师教育认证与评估、教师质量评估与监测等相关机制的建立和完善等等，并强化不同教师政策之间的逻辑性和系统性。第二，就教师教育者和教师教育领域而言，有益于教师教育院校及教师教育者接纳质量话语，形成质量意识，围绕提高教师质量的主题和
实体书店是特殊的文化产业，一方面属于城市文化服务体系的组成部分，一方面也受到城市文化的辐射影响，并在城市文化 、公共文化服务中发挥特殊作用。本书以世界各地城市书店为坐标，编者邀请分布在 各个城市的华人向读者介绍了 10个 17个城市的20家实体书店。这些类型不同、形态各异的域外实体书店为读者打开了世界的一扇窗，拓展了读者的视野，带领其领略 书店 丰富的场景，以及场景之后的文化沉淀和历史脉络,也为 书店运营提供了有益的参考。
该书作者从事民艺研究三十年，足迹遍及大江南北。对汉族乡村和少数民族村寨的一草一木、一坛一罐都有详细的追踪和民俗学考察。全书按四季分类，将乡土中国常见或不常见的农具、布料、瓶罐、窗户等加以描摹和记录，结合历史发展和社会变迁，绘制了一幅包含着民俗、民风、民情的民间文化画卷，向我们展示了中国民间社会的多姿多彩，以及乡土中国的文化形态、艺术形态和生活形态，为弘扬传统文化、记住中国人共同的乡愁保存了一份充满了美感的田野调查实录。 作家冯骥才说：“传统的积淀，理论的建造，文化的创新，这三方面结合起来，成就了潘鲁生浑然一体的民艺世界。而在他的民艺世界里，这些民间珍品是他与大地文化真挚的定情之信物。”
为了传承和保护山西珍贵的非物质文化遗产，编者立足本土，在大量的文献查阅、调查研究和实地探访的基础上编写了这本书，以期引起 多人对非物质文化遗产的关注和重视，以期为山西乃至全国在开展非物质文化遗产的保护方面提供有益借鉴。 在组织结构上，本书共分为三个专题。
文化研究是当今世界备受瞩目的前沿学术领域。自20世纪50年代末期诞生于英国，文化研究已历经近60年的发展，成为目前靠前学术界拥有活力和创造性的学术思潮之一。自80年代末开始，文化研究思潮涌入中国并对人
本书锁定大学教学管理这一研究场域，以伦理诉求为分析视角和研究工具，按照现象层、问题层、对策层的立体多元逻辑思路，坚持理论与现实相统一、历史与逻辑相统一的原则，探索教学管理伦理“求真、崇善、审美”的价值诉求及其限度与可能，结合当前大学教学管理的现状，完善大学教学管理伦理诉求实现的机制与建设体系，提出了大学教学管理伦理“内发”和“外求”的双向诉求机制，将“主体激发度”“自由达成度”“创新增值度”作为衡量大学教学管理伦理诉求可能的基本尺度，力求在范式转型、角色德性养成、伦理制度化等方面提供诉求实现的路径选择。
本书立足新疆文化繁荣和长治久安，既体现文化本质，又彰显新疆现代文化特质和独有的地域文化特色。本书从新疆文化发展战略的构建、新疆现代文化发展战略的实现途径、新疆文化体制改革与创新战略、新疆文化事业发展战略、新疆文化产业发展战略、新疆文化安全战略六个方面对新疆文化发展现状进行全方位、多角度的梳理，既有宏观、中观的阐述，也有微观的探析。
健康中国战略是一项旨在全面提高全民健康水平的国家战略。本书稿将体医融合放置于社会运行机制理论框架中，对体医融合动力机制、体医融合激励机制、体医融合保障机制、体医融合整合机制和体医融合控制机制五个机制从理论与实践两个维度进行系统分析。理论研究是将体医融合五个二级机制运行提供丰厚的理论支撑，实践探索是把脉五个二级机制的实践运行过程、规律与问题，最终实现体医融合运行机制在健康中国持续推进中的良性运行。2021年国家社科后期资助项目《健康中国持续推进中体医融合运行机制的理论与实践研究》，项目编号：21FYB009。
高校档案作为大学历史的真实记录，其反映大学的长期办学实践，具有保存记忆、资政育人、传承文化、弘扬文明的特殊使命。本书稿主要汇编复旦、交大、同济、华东师大、上海大学、上海财大等40余所大学档案馆工作人员
傅才武著的《中国公共文化政策实验基地观察报告(2014)》立足于54家“国家公共文化政策研究实验基地”的观察数据，围绕我国“文化政策”这一重大问题，对我国基层文化单位改革与发展的微观进程进行观察和分析，主要反映近年来我国在公共文化发展、文化体制改革等方面的政策性问题，并在此基础上检视和评价我国公共文化政策的政策效应，为进一步完善国家相关文化政策提供实践支撑和理论支持。 全书分为文化政策理论研究和实践创新研究两大部分，包含总报告、理论研究篇、实验基地年度发展报告篇和案例研究篇。总报告从宏观层面梳理了近年来我国公共文化政策的发展演变过程及阶段特征，以“国家公共文化政策研究实验基地”为中心，对近年来公共文化政策的实施效果进行了检视，分析了当前国家公共文化政策执行过程中存在的问题，并由此提出了
