《成长心路》中学生心理健康教育系列教材共三册，即初一年级分册、初二年级分册和高一年级分册。本册为高一分册，该教材以积极心理学为指导、以 体验式教学 为主旨，遵循高一年级学生的心理发展规律，在相同的主题下设计不同教学活动，引导学生通过感知、感悟获得成长，在体验和反思中提升心理健康素质。针对我国中学生的特点，共选取了13个主题，包括良师益友、情绪的控制与表达能力、认知能力、自我效能感、抗逆力、生命理解、建立目标和抉择的能力、分辨是非的能力、自主能力、明确而积极的自我认同、处理社交难题的能力、遵守社会规则、参与公益活动，各主题都设计了两个课时的教学活动。

《中学教材全解》具有全、细、深、透、新的特点。 全 是指一书在手，要点我有。详列要点，同步学习无遗漏；预习复习，课前课后皆可用。 细 是指细心解读，细致入微。厘清要点，深入浅出解教材；激活思维，细致剖析重难点。 深 是指深入讲解、深度拓展。总结规律，常考题型深挖掘；拓展思路，例题讲解重点拨。 透 是指透彻解读，鞭辟入里。高屋建瓴，深研课标与高考；透彻明晰，深挖内涵与外延。 新 是指材料新颖，创新讲解。选材新颖，时代气息更浓厚；讲解创新，核心素养多彰显。

本书分为学习版和生活版，学习版以专题形式呈现，每个专题归纳了所学的重要知识点，总结了解题规律方法。对上学期所学的知识进行有机整合、系统梳理。所配习题难度适中，素材新颖，题型丰富。 预习知新以探究形式呈现。以学生学习过的知识或是生活中的知识为背景，引入下个学期将要学习的知识，引发学生的思考和对下个学期要学习内容的兴趣和期待。 生活版结合学科特点及所学知识来设计板块，动手动脑动笔相结合，重点突出学科素养，开拓学生视野，激发学科兴趣，培养学生积极主动、乐观向上、热爱生活、关爱他人的意识。

本套书依据*颁布的课程标准编写，采取面向大多数、少而精、能举一反三的选题原则，力求使学生通过练习达到“温故而知新”的效果。本套书按照新课程改革的要求，明确了对学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等多方面的培养目标，这也是本套书的编写理念与书魂。本套书以课程标准为纲，以新教材为本，以新课程理念为指导，以拓展课堂教学为宗旨。 在编排体系上，采取各学科相对集中的形式，语文、数学、外语三门主课合为一册，生物、化学、物理合为理综合分册，地理、历史、思想政治合为文综合分册，以便于学生使用和减轻负担。 根据学生的暑假时间表，本套书以“天”为编写单位，方便学生更加有计划地安排自己的暑假学习生活。每天的作业内容基本由“应用训练”、“广角视窗”、“探究体验”等部分构成。“应用训练”

《赢在起跑线(怎样上好高中一年级)》由钟淼淼编著，全面破解高一学子心中的困惑，介绍有效果的应对新问题的策略，帮助同学们顺利度过人生个重要转折点。书中囊括了成长适应、交际能力、学习能力、学习习惯、青春期的乐与忧等方面的丰富内容，指点大家如何正确地走出成功的一步，在激烈的学习竞争和繁重的学习压力之下，认清自己的位置，找到新的方法技巧。相信本书一定能帮助同学们做好初升高的准备，衷心希望大家在阅读完这本书后，能从中学到有用的知识，能帮助你们更从容、更快乐、更出色地度过高中一年级的美好时光，让你们成为这个时代所需要的杰出高中生。

图书特点： 1．严格按教材版本、教学进度编排内容。本书均按不同省（直辖市、自治区）所选教材版本，并结合各地教学进度编辑而成，具有很强的针对性。 2．与高考*命题趋势接轨。本书所选试题清晰地反映了当前高中新课程改革的新思路、新设想，集中体现了新课程高考命题趋势和规律，突出显示了各地新课程教学的鲜明特点和测评特色。 3．试题精选。本书试题均从全国各省市精选而来，试题的设问角度、考查形式多种多样，帮助读者熟悉更多的题型。

1.系统温故知新 《假日知新》学习版块以主题形式呈现(不照搬课本的顺序和提法，通过提炼、概括加以主题化呈现)，有重点地对本学期所学知识进行系统梳理和有机整合，引导学生巩固已学知识、推演新知识，使新旧知识之间的衔接更加紧密；帮助学生在间隔一个假期之后，能够轻松顺利地融入新学期的学习氛围之中。 2．趣味预习知新 《假日知新》重视根据下期学习的要求，为学生提供知识背景或方法准备，激发学生新的学习兴趣。兴趣是学生产生探究、求知的原动力。 《假日知新》力求结合新的学习要求，通过创设各种富含趣味性的情境，引导学生自主预习，从而激发其新的求知欲、探究欲和学习向往。 3．生活体验知新 《假日知新》生活版块(杂志化表现方式)致力于打造“知识源于生活、用于生活”的理念，让学生体验到书本知识并不