本书与新江苏教育课标版高中语文选修教材相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对吉文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上，对古文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对古文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结
本书是以语文教材为依据，参考上海市*课程标准，由长期正教学线的骨干教师执笔。资深教研员把关，为帮助学生在寒假期间复习巩固语文基础知识、拓宽语言文字的知识面、提升自身学习能力而编写的。选题参考高考题型，测、练、做、写四个模块多层面、多角度的帮助学生积累语言文字、文化、文学方面的知识，培养形象思维、逻辑思维的能力，提高学生的语文水平。本书既体现了语文*课改的考试方向，也完美阐释了语文的教学理念。
专家在编写过程中，根据多年的教学经验，遵循阅读规律，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。 针对学生学习进度以及理解能力的差别，阅读素材和练习设置了多个梯次，保证让不同层次的学生都能找到*自己阅读能力的训练题目。 本丛书阅读技巧的讲解采用启发式的教学方法，洋尽细致又深入浅出，学生易懂，可以迅速消化使用。 本丛书通过短文训练方式’引导学生注重阅读速度’培养迅速而准确理翳文意的能力。 答案解析详细具体，帮助学生更好地结合理论增强阅读能力，充分做到通过一道题，掌握一类题，提高学生训练的针对性和有效性，大大节约学习的时间成本。
选编的宗旨是一开始就确立的：一、立人。一套好的语文读本应承担着对健全人格培养的责任，更承担着对未来民族性格塑造的责任。二、传承文化薪火。语文在一个国家、一个民族的文化大业中承当着桥梁作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。三、亲近母语。语言是一个民族存在的形式，一个民族的特质、风气、思维方式与审美格调，都与其休戚相关。 我们在选文时明确了一些原则：一、“人文”与“语文”的完美统一。反对两个*，强调“语文读本”与“人文读本”的区别，“语文”二字是选文时的关键词。二、关注社会发展，贴近学生生活，将对话机制作为这套读本的重要机制。三、注重经典，强调名篇，将被大量忽视然而又确实具有经典性的文本引入读本，使这套书的文本看上去焕然一新。四、培养主动探究
在《三大师》中，茨威格把巴尔扎克，狄更斯和陀思妥耶夫斯基看做是叙事文学的天才，是百科全书式的作家。他在论述他们时，不是泛泛而谈，面面俱到，而是紧紧抓住他们本质量重要的，是那种牵一发而动全身的东西，是他们各自生活和创作中举之则目张的纲。在《巴尔扎克》中，茨威格把生于拿破仑时代晚期的巴尔扎克看做是用笔来征服世界的拿破仑，要用笔来完成拿破仑用剑未完成的事业。正是这样一种文学上的雄心成了他创作的驱动力，他生活的激情，这是一种主宰他直至生命后和息的激情。他锲而不舍，紧紧盯住这个目标，在创作中他忘掉一现实，耽于自己构建的世界里。为此，他不断地用咖啡来刺激自己的神经，每天工作甚至达到十八个小时。他的写作不是一种劳动，而成了梦幻和陶醉，他成了如茨威格在他另一部长篇传 记《巴尔扎克》中所说的“
特邀著名英文书法教育家龙文井老师为中学生量身制作的规范斜体英文字帖。 在内容上与普通高中课程标准实验教科书人教版英语教材内容同步，内容涵盖斜体英文字母书写基本规则、教材要求掌握的英语单词、重点短语、重点句子，帮助同学们巩固所学习的重点知识点的同时也练得一手漂亮英文的效果。
《高效考试手册·考试必记：高中语文（必修5）》整理知识脉络，完善知识体系。根据记忆规律，将知识体系设计为5—9行为一组的记忆块，帮助学生快速有效地记忆考点，极大地提升记忆效率。提炼规律方法，记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点，用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”，科学地记忆和学习。引领全脑思维，确保考试成功。全书通过记忆组块，把顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点，*限度地开发大脑思维，引领全脑学习模式。
《蓝皮语文系列：读写对接全解全练（8年级）》选编的文章有各种传统文体，同时也吸纳了近年中考试题中出现的新文体。练习试题既符合各版本教材的教学要求，也充分注意到了中考新的命题动向和出现过的创新题型。某种意义上说，它做到了与时俱进。《蓝皮语文系列：读写对接全解全练（8年级）》注重拓宽学生的知识面，加大学生的知识深度，训练和培养学生准确、快速阅读的能力，力求让学生在广览中积淀学养，在赏析中培养思维，在练习中学会方法。《蓝皮语文系列：读写对接全解全练（8年级）》具有以下主要特点：一、读与写有效对接；二、重温经典和拓展阅读；三、赏析阅读与解题能力相承。
《高中文言文详解与阅读（必修5）》是名师译注、权威版本、公认品牌、思维扩展、创新备考。
《黑皮语文系列：现代文阅读强化训练（高2）》为现代文阅读+练习的形式。高二年级所选内容特别注意了在难度上与学生实际相吻合，难度适中，方便学生找到规律，提高成绩。
选文新鲜活泼，无雷同、陈旧之病。 难度定位精准，无过繁、过难之嫌。 题型标准，与高考相契合。 版式明快，预留题空，实用性强。
亮点一 情境话题引入，激发学习兴趣。 用高度概括性的语言引出与课文相关的话题，让您在生动可感的情境中激发学习兴趣，感悟文章内容。 亮点二 完全与教材同步，解读层层深入。 实录教材中的课文原文，并随文做深入细致的分析，将文章的字、词、句、段进行全面讲解，同时还在文章的重难点处设疑，让您带着问题进行深入学习，引发思考、启迪智慧。 亮点三 理论实践化，知识方法化。 在讲授知识的过程中，指导阅读的方法，让您能够自觉地、有方向性地实践在课堂中学到的理论，达到举一反三、触类旁通的学习效果。 亮点四 关注中(高)考动向，培养应试能力。 依据“中(高)考能力培养在平时”的理念，本书让您在平时的学习中接触中(高)考、体验中(高)考，形成应试能力。让您面对中(高)考时胸有成竹。 亮
知识覆盖面大，由全国各地优秀的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制，充分地体现了教学目的和大纲要求，对考试大纲目标要求的各方面知识与能力从不同角度进行测试，既注重考查重点知识，又适当考查知识的覆盖面；既考查双基，又考查各种能力。知识分布合理，难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进。
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《普通高中语文课程标准(实验)》于2003年正式颁布。广东等省(区)于2004年进行高中语文新课程的实验。《高中语文教材创新思维训练》就是根据普通高中语文课程标准实验教科书编写的，它适用于广东版高中语文实验教材。 无论哪一个国家，语文教育都是一项与时俱进同时又是继承性很强的事业，为了全面提高学生的语文素养，编写时我们以为纲，立足语文本位，坚持守正出新，努力创建自己的特色。 本书分上下两编： 上编为“一课一练”。思维学家告诉我们：创新思维并不是单一的思维形式，而是多种思维形式共存的条件下的一种高度优化和综合。为此，在每一个单元的“一课一练”中，我们都采用三种(现代文)或两种(文言文)模式进行编写，以期达到优化和综合的目的，并与未来语文高考衔接过渡。 下编为“模块总复习”。模块是组成科目的各
《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》中的文言练习，由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦！《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》的选文很好，也是新版，选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合，值得一做！
本套读物是我社根据人教版现行的语文教材及*语文新课程标准的要求，组织编辑、录制后正式出版的。
