《历史线轴 高中历史要点图析》根据人教版、人民版、岳麓版和北师大版（原为大象版）四种版本历史教材，结合高考考点，对教材重点内容重新整合，提供一个完整系统的知识框架。 本书以直观的时间线轴，概括各时间节点上政治、经济、文化方面的历史事件，注重时空的逻辑性，附以大量地图、表格、注释，并标示历史演进逻辑，帮助学生对基本史实构建直观的印象，便于学生理清历史脉络、构建历史框架、进行有效的课后复习。

本书是 历史课标解析与史料研习丛书 中的一册。 历史课标解析与史料研习丛书 是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》（2017年版），并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。 本丛书根据《普通高中历史课程标准》（2017年版）中的单元学习主题，从 学术引领 教学设计 教学资源 三个角度，借助学术界的权威研究成果，为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学，提供高质量的、系统整体的资源支持；引导广大中学历史教师认识到，史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度，决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量，切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。 本丛书也可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。

本书是 历史课标解析与史料研习丛书 中的一册，涉及课程标准中世界历史（现代史）模块。内容根据普通高中历史课程标准，设计20个左右的专题，每个专题从学术引领、微课设计、教学资源三个方面进行构建。以历史核心素养的培养为教学导向，对历史课程标准进行专业解读，提升教师利用史料进行教学的能力。

提分好帮手，我有金博优。 使用《高中假期作业》系列丛书，让学生明确学习目标、树立信心、提升学科素质。 《高中假期作业》系列丛书丰富学生暑期学习生活。

本书从知识的梳理和重新整合角度，为学生提供不同方位的审视历史的角度，有利于学生对学科知识的融会贯通；同时年表也是学生日常学习中可供查阅和使用的有效工具。

主体部分分为《中国古代史》《中国近代史》《中国现代史》《世界古代史》《世界近代史》《世界现代史》六部分，这六部分又分为 先秦时期：中华文明的勃兴 秦汉、魏晋南北朝时期:中华文明的奠基及曲折发展 隋唐至宋元时期:中华文明的繁荣发展 明清时期(鸦片战争前):中华文明的辉煌与迟滞 等13个单元。附录部分设置中外历史大事对照年表和中国古代纪元表，帮助考生速览中外大事。

本书以高中历史必修一、二、三的课程内容为基础，对每一课的内容分别进行通史线索和专题线索的梳理。本书体例新颖，通过双维度的知识梳理，能够使历史知识更有条理、更全面的呈现出来。本书中的“通史线索年表”和“专题梳理年表”通过建立网状知识结构，有助于促进学生对历史知识的记忆和掌握。

1. 《高阶题典》是高中复习的考法工具书，应考智能型题库。 2. 《高阶题典》分为A级必考必刷主题，B级高考高频主题，C级能力提升主题。 3. 《高阶题典》是联合各地名校骨干教师，整合历年高考真题、模拟题及各地期末考试、联考等成型试卷，根据考查角度确定主题，提供学习和掌握规范解题方法的范本。 4. “以题代讲，学习导师”策划意图，真正帮助学生摆脱茫茫题海，实现智能学习。 5. 随书内附赠蓝膜，想看就看，想练就练，随心转换。

王金战系列图书“怎样学好”系列由王金战主编。《高中历史是怎样学好的-方法集锦》讲解了学好初中英语的思维方法、学习习惯，学考结合，能有效提高提高解题能力。全书围绕学习方法，从学科魅力、知识结构、解题技巧等方面悉心讲解，精选例题紧贴真题，助你轻松得高分。 王金战老师是中国教育界的领军人物，全国十大名牌教师，中国卓越校长局长峰会主席，国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长。他从教三十多年，用爱心和智慧创造了一系列奇迹：他在高考前辅导学生2小时，可以让学生的高考成绩比平时好成绩提高20分；他曾经带的一个班中有37人被北大、清华录取，另有10人被牛津、剑桥、耶鲁等世界名校录取；他曾经带的一个复读班，83个复读生100％考上大学；他带的一个复读班，83个复读生100%考上大学。

按照*要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课改深人发展的要求，根据*《普通高中课程方案（实验）》和*课程标准教材，我们组织省内名师、课改专家、教研员合作编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为学生和教师提供一套真正的教辅用书。 本丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。其主要特点是： 新颖——各师引领。体现课改理念 我们广泛采集*课改信息，充分体现课改精神和课程内容的调整情况，针对辽宁省高考单独命题的特点，汇集省内名师丰富的教学经验和*教研成果，注意吸收*课改实验区的实践经验，依据*课程标准和教材进行内容导读并提出学习建议，为广大师生搭建了课改信息平台。坚持确立学生的主体地位，让学生在学习过程中形成自主观察、探

高中阶段的师生对教学过程的需求呈现出其他学段不同的特点，我们理解为以下两个方面： 1.科目增多，单科学习时间减少，教师上课，一个知识点可能只能讲一遍，高中学习更多地体现在老师进行方法点拨，学生自主学习，举一反三，不会像初中那样面面俱到。 2.现在的教材内容都是不确定的，短短的课堂时间，老师不能够把重难点知识和这些不确定知识讲明白，或者是讲明白了，学生没有听懂。学生没听懂，还没有办法从教材上获取解决的方法。 我们依次设计本套丛书，主要的功能是解决复习的问题，课后对课堂知识进行及时复习、消化，弥补课堂教学不足，弥补教材讲解的不足，同时还兼顾预习功能和提高功能。课前引导学生进行有效预习，课后对部分重难点知识进行拓展、解题方法进行归纳总结，起到提高、升华的作用。 与同类书相比，本

正文内容：按照教材顺序，结合考纲要求，采用步步为营、逐级提升的学习讲解策略，适合学生的自学、课后训练和预习等。每章末有核心知识网络、考点专题总结、思想方法归纳、单元同步测评，便于学生形成系统化的知识体系，及迅速提高自己的应考能力，达到事半功倍的效果。 赠册：教材习题答案详解

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