本书兼顾文化史意义与文学欣赏趣味,将梁启超各个时期有代表性的文章,择其精要,分类编排,力求窥一斑而知全豹,读其文而知其人,是本文选的努力目标。入选文章分为十二类:时论编,杂谈编,人物编,游历编,宗教编,历史编,文学编,学术编,治学编,人生编,文化编,家书编。类别顺序及每类文章的排列先后,均大体依照撰写年代以次编定。
本书兼顾文化史意义与文学欣赏趣味,将梁启超各个时期有代表性的文章,择其精要,分类编排,力求窥一斑而知全豹,读其文而知其人,是本文选的努力目标。入选文章分为十二类:时论编,杂谈编,人物编,游历编,宗教编,历史编,文学编,学术编,治学编,人生编,文化编,家书编。类别顺序及每类文章的排列先后,均大体依照撰写年代以次编定。
本套丛书共8册。写人,是小学作文训练的基本功之一,大多作为高年段的写作训练内容。以写人为主的记叙文,要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质。表现手法多样,通常从人物的外貌、动作、心理、语言等角度进行描写,刻画人物的特点。写人分册中,每个年级的能力训练重点分为五个专题,结合实例阐述具体的教学方法。每个专题通过 教学导语 题目解读 教学设计 习作点评 相关链接 五个部分来呈现一个完整的教学课例。此外,在年级教学目标后,附有温馨 小贴士 分析年级学生的作文学情、年级作文目标定位的理由等;在教学设计中,在每一个教学环节后附有 提示 阐明设计意图,提示各环节中需重点关注的问题和学生可能出现的问题等,以便教师更准确地把握教学的 度 ,获得更好的教学效果。
《站在大学讲台上:第七届北京青年教师教学基本功比赛(高校)实录及*教案汇编配盘》把高校青年教师教学比赛成果结集出版,让更多的高校教师互相切磋、互相学习,切实地理解教学是一门艺术,更是一种境界。青年教师教学展示、课堂教案通过典型实例的穿插,恰到好处的板书,逻辑清晰的讲解,独特视角的转换,充分展现出青年教师的教案在宏观线索的勾勒之下进行微观细节的阐述,不仅反映出教师具有坚实的理论功底、广博的知识背景和灵活的教学艺术,更能彰显富有融理想、信念、情操和教养于一身的强烈的人格魅力。如果说高校青年教师教学基本功比赛是青年教师通过实践展现理论水平的平台,那么本书是将教学实践能力科学系统地上升为教学理论的重要载体,必将成为教育教学研究领域的重要文献资料,其深远意义不言自喻。
The DVD edition of Contemporary Chinese, sponsored by the Office of Chinese Language Council International, is a high-quality video course targeting at the Chinese learning students. Based on the teaching material series, it has the following features: ·It is hosted by both Chinese and foreign comperes in English. ·It is a ready-to-use collection for teachers ·The teaching contents are the same as that of the paper editions and all the situational dialogues are based on the texts of the paperbooks. ·Students from home and abroad play roles in it ·It aims to attract both classroom and self-taught learners ·It is suitable for Chinese-learning programme on television
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学习和思维不是独立无关的两件事,学生在思维活动中学习,同时也学习思维本身,两个过程相辅相成。良好的思维能力是取得成功的关键。 《思维教学》一书是美国心理学家斯腾伯格在思维方式领域的著作,其目的正是指导教师提高学生的思维能力。全书以他的智力三元理论为基础,对如何培养学生的分析性思维、创造性思维和实用性思维能力进行了介绍。着重于提供适当的教学策略、处理儿童的发问、引导三种思维模式、有意识地培养和评价创造性的洞察力、了解思维教学的基本原则和潜在困难,以及排除思维的绊脚石等。 怀着赤诚之心、在教育之路上孜孜不倦的人,都能从本书获得启发性的指引。
本书以中学物理课程标准为指导,运用新的教育理念和教育策略,通过典型的教学案例,分析了新课程下初中物理课堂教学技能的主要教学功能和基本要领,指出了初中物理课堂教学技能训练的方法和途径。 本书以《语文课程标准》(实验稿)为指导,运用新的教育理念、新的教育思路的策略,采用案例研究模式,对教师新课程下课堂教学中的基本技能和新课程下的一些新的组织模式的技能等开展指导与培训。 本套书全11册。
《科尔曼报告: 教育机会公平》是根据《1964年民权法案》的要求,美国政府委托詹姆斯 科尔曼(James Samuel Coleman)等组织实施,经过广泛调查,以白人多数族群所获得的机会为参照,记录了公立学校向少数族裔提供公平教育机会的情况。具体而言,该报告详细介绍了少数族裔学生和教师在学校里的种族隔离程度,以及这和学生成绩之间的关系,衡量因素包括成绩测试以及他们所在的学校类型。教育质量的评估依据包括课程设置,学校设施如课本、实验室和图书馆,学术实践如能力和成绩测试以及学校中教师和全体学生的个人、社会及学术特征。此外,报告中还包括关于少数族裔儿童未来教师的讨论、取消学校种族隔离的案例研究、少数族裔的高等教育状况以及学校辍学率调查。 《科尔曼报告》是美国历史上规模大的教育研究之一,被试人数超过645000人。该报告的
《吴正宪答小学数学教学50问》结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题,并将这些问题从教材、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予解答,指导教师既研究教材和教法,也研究教育思想,既研究教师的教,也研究学生的学,使广大教师在更好地理解学生的基础上高效地进行教学,提高教学能力和教学质量。 《大夏书系 吴正宪教育教学文丛:听吴正宪老师上课》主要内容包括:真情流淌的生命课堂、经验对接的主体课堂、思维碰撞盼智慧课堂、机智敏锐的灵动课堂、纵横联通的简洁课堂、以做启思的实践课堂、追本溯源的寻根课堂、充满魅力的生活课堂、真诚交流的对话课堂等。 《吴正宪课堂教学策略》撰写的过程就是团队成员提升的过程。数学教师应当努力运用有效的教学策略,引导
《从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命》 德育特级教师林志超基于自己多年的班主任工作经验和学生成长的素养要求,从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康6个方面,分30个主题,打造了30篇精品班会课教案。每篇教案,详细描述了班会课的教育背景、教育目标及课前准备所需,教育过程贴近教育实际,具有很强的可操作性和指导性。每篇教案后面,不但附有学生的真切体验与感悟,还有作者针对教学实践的反思与建议,对读者的学习借鉴提供切实指导。 《魅力微班会》是特级教师丁如许及其团队开展班会课研究的新成果,在微时代的背景下,打造 魅力微班会 。立足于师生身边的事,根据社会发展、学生成长的需要,从全国各地精选60篇微班会课例,选题灵活,形式多样,各有特色,为班主任老师提供了丰富、有价值