本书是哈佛大学教育学院知名教师总结了几十年的研究与教学经验，提供了全新的18种思维流程训练方法。老师在课堂上运用新的思维流程，可达到更好的教学效果。 学生学习的思考过程，是学习真正发生的时刻，让这一过程可见，从而找到更好的学习方法。 本书提供了新的研究，新的全球案例和新的一线课堂实践： 1.着重于思维可视化带给学习的力量 2.提供使用思维流程促进学生参与课堂的实用见解 3.重点介绍在课堂上使用思维可视化的有效技术 4.确定真正使思维清晰可见所需的技能和思维训练法 5.提供可行的课堂策略，可应用于全年级和内容领域 专注于让思维可视化，可以改变和引导学生的学习，建立相互信任且尊重的师生关系，让老师对自己的教学产生清晰的认识，并加以改进。 这本书将解释思维训练如何在K-12课堂教学中发挥作用，支撑和增强学生的思

作者刘亚雄多年来致力于阅读教学研究，本书为2019年湖南省 十三五 教育科学规划重点资助课题的成果精粹。经过长达五年的研究，本书旨在从课程化的视角研究小学整本书阅读，用系统论的观点统整目标、内容、方法和评价等，指导整本书阅读进行课程化实施，有效解决整本书阅读 读什么 怎么读 如何评 的问题，为一线语文教师提供切实的指导。

幽默是一种智慧。幽默的老师，每个学生都喜欢。 作者潜心研究教育中的幽默艺术，并在班级管理、课堂教学、表扬学生、批评学生、化解尴尬等方面巧妙地运用幽默艺术，激活了课堂，和谐了师生关系，取得了良好的教育效果。 作者不仅生动地还原了运用幽默艺术的场景，还总结了幽默背后的思维方式，提炼出夸张、拟人、谐音、自嘲等20多个幽默工具。熟悉的、可迁移的教育场景，巧妙的、易操作的幽默工具，具有较大的借鉴价值。读者运用幽默工具之后，必将轻轻松松地提升个人魅力，成为学生更喜欢的老师。

1.本书为 教育家成长丛书（新版） 之一，符合国家 到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师 的政策思想。 2.刘希娅提出了 六年影响一生 的办学理念，提倡把学生装在心中，让每个孩子都出彩；同时又将学校与重庆红岩革命精神传统相结合，提出了 红梅花儿开 朵朵放光彩 的学校文化建设的核心；此外，在遵循小学教育规律的基础上，整合小学课程，形成了谢家湾小学特色的 小梅花课程 。本书正是从成长经历、教学经历、学校文化、小梅花课程、教育感想和社会反响六个方面呈现了刘希娅的小梅花课程教育思想。

许多学生都有着复杂的家庭背景、创伤经历以及特殊的需求，这些都考验着教师的能力与耐心。在本书中，资深教育工作者杰弗里?本森向我们展示了在教导这些*挑战性的学生的过程中，坚忍不拔和建立纽带的重要性。 本书的内容包括对教育现场中的学生的具体描绘、对学生所面临的挑战的详尽分析、向教师和支持团队提出的具体建议以及向行政人员提供的关于建立制度及操作程序的建议。 教导这些具有挑战性的学生的确令教育工作者们感到沮丧，但坚持不懈直至学生*后取得成功也将使我们获得巨大回报。在本书中，你不仅能找到灵感，还会看到已被实践验证过的点子。如果想营造一个友善的、师生都感觉舒服的环境，这些灵感和点子是相当重要的，即便是针对课堂中*棘手的情况也是如此。

常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师数十年作文教学实践经验的总结，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。

教师职业倦怠已经成为一种全球性 流行病 。本书从现实问题和教师的 痛点 出发，为教师提供了很多拿来就可用的策略和实用技巧，这些策略和技巧基于作者的深入研究和专家建议。本书主要从心态、环境、过度刺激、评分、工作量、大包大揽、合作、乏味、课程、技术、行为、管理和社区关系等方面，探讨引起教师职业倦怠的各种原因，帮助教师突破种种职业难题。本书还包含思考练习、真实的教师自白以及资深教师的建议和指导，并精选了一些励志和搞笑语录。本书好读好用，能帮助教师预防或修复职业倦怠，并在职业生活中收获安宁与成功！

基础教育*重要的原则，是了解常识，尊重常识。 实践中，常识不断地被关注，被重新认识，特别在出现失误和遭遇困境之际，理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识，必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。 本书以随笔形式，结合中小学校园实践，从学校教育、课堂教学和教师素养等不同层面记录了有关常识的问题与思考。

在孩子只需记忆正确答案的今天，有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。 这不仅仅是一本介绍华德福教育的书，更是一位教师为了孩子呕心沥血、带有人性温暖的教学手记。 本书讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到八年级的历程，再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述了一个个感人至深的故事，对华德福学校的课堂教学也做了引人入胜的介绍。 在《学校是一段旅程》中，我们看到了老师和孩子们同舟共济、携手探索彼此生命中zui为重要的八年的感人历程。 本书既是写给父母们的，也是写给每一位教育工作者的。书中介绍的许多教学范例，能够帮助读者理解华德福教育思想的精髓所在，它非常适合作为华德福中小学教育的入门读本。

于漪是我国语文教育界一位资深教师， 于漪 也逐渐成为一种教育精神和教育理念的征。 一辈子做教师，一辈子学做教师 是于老师的名言。这体现了她的谦逊、执着、负责的精神以及她对于教育工作的热爱。于漪老师看重学生，了解学生，以学生为中心设计课内和课外的内容。她积极在教学上钻研，反思，不断提高自己的专业素养和能力。并不断与时俱进，扩充自己的专业知识，为同学们拓宽自己的视野、更密切的练习书本知识和实际生活做相应的准备。

本书是语文特级教师刘祥近40年教学经验的精华集萃。他在多年写作实践的基础上，结合自身丰富的教研案例，深入浅出、条理清晰地揭示了教育写作的秘密，剖析了课题研究的技巧，为希望通过写作实现专业发展的一线教师提供了 指南针 和 工具库 。作者用切身经历，打消教师对教研的迷雾，激发教师对教研的热情，提升他们的职业成就感和幸福感。

针对学校管理的宏观设计和具体策略，江苏省特级校长、特级教师柳袁照在亲身实践基础上分析利弊，从教师培养、教育管理策略、校长的自我提升和开拓教育格局四个维度提供先进而高效的学校管理方法。全书呈现了一线名校长丰富的管理经验和极具前瞻性的教育审思，有助于学校高层管理者打开思路，反思、优化、创新管理理念，快速提高管理效率。

每一道读书的风景线，都亮丽迷人。史建筑、程红兵、于永正、吴正宪、李怀源、华应龙、王雪娟、夏昆、窦桂梅、王崧舟、闫学、钟志农、周益民、冷玉斌、吴非的读书之旅，更是风景如画。这些卓越的一线教师出生年代不同，教龄不同，所教学科不同，但他们对读书有着相同的痴迷，他们演绎的读书故事都散发着醉人的魅力。《中国教育报》资深记者张贵勇通过讲述他们精彩的读书故事，品析他们朴素的读书智慧，告诉大家好读书、读好书是教师专业成长的*途径，帮助教师成为聪明的读书人。本书适合中小学幼儿教师阅读和培训。

本书是作者教育研究心得与经验的系统总结，全书共包括树立正确的研究心态、做好扎实的研究准备、找准恰当的研究方向、输出优质的研究成果、避开常见的研究误区五个部分。作者用切身经验，拨开一线教师对教科研的误解迷雾，鼓励每一位教师都积极开展教育教学实践研究，从而提升教育质量和教师的职业幸福感。

本书是语文特级教师王君三十年教学经验的精华集萃，针对青年语文教师最感兴趣的课堂教学难题和教改热点问题一一回应，多案例、全方位地解读教学设计，传授教学技能，构建理念框架，帮助青年语文教师扫除职业困惑、直面教改压力，快速提升专业素养。

静静地教书，快乐地绽放。江苏省特级教师顾文艳沉醉于儿童的世界，把自己教成了儿童。她用儿童的眼光观察教育，发现教育之趣，享受教育静美。 在语文园地里，她带领学生读儿童诗、写儿童诗，用儿童诗点亮课堂，丰富学生的精神世界。在日常教育中，她做学生的心灵捕手，为学生的纯真欢笑，为学生的忧伤哭泣，她用点滴行动教会学生做柔软有担当的人。 本书精选作者自然生动的儿童诗课堂教学笔记，灵动活泼的日常教学片段，以及课余读书、写作等生活记录，是她漫步教育百花园的心灵独白，也是她和学生的思想对白。 本书适合中小学（幼儿园）教师阅读。

本书以教师的内驱力为出发点，全面阐述了当下教师怎样修炼成具有行动力、学习力和思想力的教师，实现青年教师自我成长。全书以三大模块内容为核心，以激发教师的主观能动性为动力，对教师的三大成长方法进行了详细论述，力求唤醒教师的自主意识，突破思维瓶颈，助力专业发展，做教育的 先醒者 。该书视角独特，观点鲜明，语言精炼，凝结了作者多年来对教育的切身感悟和深度思考，蕴含着丰富的教育箴言，给一线教师的成长提供了许多切实可行的建议。

什么是教育的真正目的？学生不爱学习的根源在哪？老师如何在生活和工作之间找到平衡？如何帮助学生在提高成绩的同时塑造更好的人生观和价值观？诸如此类的问题或许正困扰着许多老师。在本书中，全国知名语文教师夏昆不仅为解决这些问题提供了行之有效的操作方法，也提供了触达教育本质的思考路径。他以其独特的教育理念和生动的教育实践给我们带来了耳目一新的教育图景。

常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师继《王栋生作文教学笔记》后，对于写作教学的*思考，文笔遒劲、思想深刻，对教师的写作教学及学生的写作学习，有较好的指导作用，能使学生通过写作学习，有发展、有变化，不再怕写作，进而懂得如何与其他人沟通、交流。

微班会是班主任工作的载体，是班主任加强班级管理的重要抓手，是促进师生交流、实现素质教育的平台，上好班会课是班主任不可或缺的核心技能。全国知名班主任培训专家丁如许及其团队立足于时代、网络、社会及学生特点精心策划微班会选题，将多年的班会研究成果淬炼为36招实战策略，辅以丰富的微班会教育实例，创新形式、拓展知识，让班主任学思路，学方法，学操作，掌握上好微班会的实招、高招、有效招。这是一本为广大教育工作者量身定制的书，既可作为班主任专业成长的培训用书，又可以作为中小学教师的案头读物。

青年教师在从教生涯之初，会面临众多棘手的问题。如何一边完成教学任务一边保持自身的学习进步？如何进行有效的职业规划？如何在繁忙的工作中保证情绪的稳定？全书共四章，知名教师李镇西结合自身多年的教学经验，在教学业务、师生关系、课堂教学以及心理层面上给出了中肯可行的建议。教学理论之外，书中还同时分析解构了大量相关实际案例，让理论落地，让建议可行。四个方向，双线解析，是一众新教师踏入教学生涯之时必不可少的全面指南。

当下一些教师，容易陷于表象而忘记本真；当下某些教育，注重形式而偏离了本质；当下的 培优 ，在智育、德育、美育方面有太多的误区。 全国著名特级教师、 教育盗火者 王开东老师将近30年的教育思想精华浓缩于本书。书中既有 何为好课 好教师最需要什么 的追问，也有 只有爱也没有教育 不必一心扑在孩子身上 的反思；既有 老师不能瞎折腾 默写不能包治百病 的控诉，也有 教师的平庸之恶 教育不必摸着石头过河 的警醒。本书凝聚了王开东老师从教以来的教育心得和深度反思。 本书见解犀利深刻，批判中蕴含教育情怀，反思中袒露赤子之心，论辩中充满教育智慧。针对当前的教育状况，王开东老师虽有失望有慨叹，但仍满含温情和敬意，毅然走在教育改革之路上。

教师的职业到底意味着什么？师生之间如何相处？有效的教学方式有哪些？教师如何得到成长？ 诸如此类问题或许正困扰着许多老师。在本书中，全国知名教师、 国培计划 名师王福强用30年的宝贵经验为青年教师量身定制了一套成长指南，并为解决这些问题提供了行之有效的操作方法。他以其独特的教育理念和生动的教育实践，帮助教师实现自我觉醒与提升。

晨诵诗怎么选？晨诵怎么读？晨诵课怎么上？如何让孩子在晨诵中兴发感动，从而写出灵性诗句？如何让老师在诗歌教学中得到有效提高？ 著名教学专家陈美丽老师总结多年晨诵课教学实践经验，编写了这本可借鉴性强、可操作性高的晨诵课指导用书。书中细致阐释了晨诵课的相关概念及实施流程，以加深广大教师对晨诵课的认识和理解；详细列举了近20首适合小学各个年级的、各种类型的诗歌的备课案例，帮助教师学会整体感知诗歌、理解诗歌，并将诗歌与学生的生活进行编织；还精心选取了干国祥、陈美丽、严盈侠等名师的经典晨诵课堂实录，展现了优秀课堂的无穷魅力。 本书是晨诵课程的行动指南，有效引领教师按图索骥，开启美好的晨诵之旅。本书适合广大教师和其他教育工作者阅读。