《美国中小学数学教师实践手册:第10版》从当代的教育视角出发,聚焦数学教育的发展趋势,以学术研究成果为依据,根据数学不同内容领域和不同领域中具体的数学主题,在数学、心理学和认知科学相融合的基础上,结合教学组织策略、教学方式的选择与实施、真实教学现象的重现、教学工具和技术的运用等等,分析探讨中小学生如何学习数学,以及教师如何基于具体的数学内容,正确的理解与合理的运用相关教学概念和要求,开展有意义的数学教学活动。 本书针对中小学阶段的各个数学课程内容主题,详细说明了如何规划该主题的学习进度,以及如何通过有价值的学习任务引导学生理解该主题的内容。手册中有大量真实的学生学习示例,对常见问题和挑战进行归纳与总结,可以帮助教师直观地了解什么是适合学生发展的数学教学和评估策略。
《罗增儒数学教育文选》收录罗增儒教授关于数学教育和教育数学的代表性文章百余篇,系统总结罗增儒教授的数学教育思想,构建数学解题学理论,丰富中国特色数学教育理论体系,并为当代中国数学教育史的研究提供丰富素材和宝贵经验。全书分为 上集:中学起步期 和 下集:大学发展期 两部分,具体包括数学教育学的基础建设、数学解题学的基本建设、教育数学的基础建设、数学教师的专业发展等几方面的内容。
新版《国外历史课程标准评介》共收录了 44份课程标准。从时间跨度看,它涉及了2004年到2015年多个国家的课程标准,是进入21世纪后各国根据时代特点和新问题对 世纪之交 课程标准的修订或改善;从地域分布看,它覆盖了北美、北欧、西欧、东欧、东北亚、东南亚、南亚、大洋洲、非洲的14个国家;从种类上看,它包括19种《历史课程标准》和25种《社会科课程标准》。 本书为我国的历史课程改革打开了全球视野,并提供了多样性、借鉴性、动态性的课程研究资源。读者可以从中找到不同类型的历史课程、不同形式的知识构造,以及对学习成就的评价等,可以依照国别、地方或区域了解历史教育的发展情况。
丛书明确地提出了 儿童数学教育 的理念和教学策略,确立了将 儿童 作为数学教育研究和实践对象的基本立场,要以儿童的全面发展为目的,满足儿童的发展需求,遵循儿童的发展规律,努力为儿童创设 好吃又有营养 的数学教育。 丛书聚焦一个主题 儿童数学教育 ,又各有特色和侧重 分别从引导儿童 在问题中学数学 、 在涂画中学数学 、 在对话中学数学 三个不同的维度展开,提供了创设 好吃又有营养 的儿童数学教育的三种途径和方式,*终实现 发展儿童数学关键能力 这一目的。??数学教育的理念和做法;
《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著,是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果,在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验,又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求,本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外,还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。
本书系统分析了几种主要历史观与历史知识体系建构的关系,使教师能够理解各种版本历史教材中历史知识体系设计的理论依据,从而更好地把握中学历史教材的内容;系统地论述了知识分类以及历史知识分类,指导教师针对不同类型的历史知识进行教学分析,有效发挥出历史知识的教育价值;系统介绍了几种主要教学设计理论,并对这些理论在中学历史教学中的运用作了详细说明。本书是从中学历史教学的实际出发,运用教育教学理论和历史学理论,经过科学分析论证而得出的研究成果,有助于解决新课程改革以来广大中学历史教师在分析处理历史教材的时候面临的疑难问题,具有较强的理论价值和实践价值。
本书是小学语文教师蒋军晶倾力之作!为深度学习而设计,为培育语文核心素养而存在! 语文要素 是指语文学习的基本要素,包括语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。这些语文要素被分解成若干知识或能力训练点,分布在每册教材、每个单元、每篇课文中。 书中的教学设计始终指向语文要素,将语文要素融入教学内容、落实到位;突出板块教学,层级简明,步骤清晰,便于教师尽快理出教学思路,确定教学重点;采用指令性教学话语,便于教师依据设计进行教学,便于学生进行深度学习;整体设计教学过程,便于教师依据班级实际情况灵活划分课时,或增加或减少或调换教学环节。