教材建设是教学改革的核心，在高等师范院校(教育学院)开设公共课心理学，是提高师范生(进修教师)自身素质，进而适应教师专业化发展需要的根本措施之一。但据一些院校的调查，学生普遍对公共课心理学缺乏兴趣，其主要原因之一就是：教材陈旧，跟不上时代的步伐；内容枯燥，激不起学习动机；学科本位思想严重，脱离学生实际和社会发展的需求。因此，编写出真正受学生、教师欢迎的优秀心理学公共课教材，是心理学公共课教学改革的当务之急。 有鉴于此，全国十二所重点师范大学教育科学学院根据*高教司有关高师课程改革的精神，结合公共课心理学的调查研究情况，于2000年底开始策划组织高等师范院校公共课教材的编写工作。2001年6月，全国十二所重点师范大学的心理学专家、教师在北京举行了 高等师范院校公共课心理学教材 研讨会。会上
本套习题集与已出版的46门规划教材配套，所命习题范围与现行全国高等中医药院校本科教学大纲一致，与规划教材一致。习题覆盖规划教材的全部知识点，对必须熟悉、掌握的 三基 知识和重点内容以变换题型的方法予以强化。内容编排与相应教材的章、节一致，同时注意涵盖国家执业医师资格考试题型。命题要求科学、严谨、规范，注意提高学生的分析问题、解决问题的能力，临床与各院校现行考试题型一致，同时注意涵盖国家执业医师资格考试题型。命题要求科学、严谨、规范，注意提高学生的分析问题、解决问题的能力，临床课程更重视临床能力的培养，为方便学生全面测试学习效果，每章节后附有参考答案和答案分析。 答案分析 可使学生不仅 知其然 ，而且 知其所以然 ，使学生对教材内容加深理解，强化已学知识，进一步提高认知能力。 书末附有
《口腔医学导论（第三版）》是《北京大学口腔医学教材》系列教材中的一本，而且是口腔医学生接触口腔医学教材的本书。本书主要介绍了口腔医学学科概论、基本知识、学科特色、学科的定义、学科发展简史、与其他学科的关系以及学科展望。全书格式基本统一，本版增添了一个新的章节，即全科口腔医学，使该书更加全面。第3版教材继承前二版的编写原则和编写风格，以介绍学科基本知识和学科特色为主，深入浅出，通俗易读。章为概论，其余各章分别介绍各二级学科的定义、发展简史、内容和特点、学习方式、与其他学科的关系、以及学科展望，全书格式基本统一。本版增添了一个新的章节，即全科口腔医学，使其显得更加全面。口腔医学正在快速发展，新的概念、知识和技术不断涌现，相应的内容也进行了更新。
《生物化学与分子生物学实验教程（第2版）》划分为四个部分，一部分是基本操作及常用仪器使用：包括生物化学与分子生物学常用技术、基本实验操作、常用仪器、实验室规则及安全防护、实验报告的撰写等内容。二部分为经典生物化学实验，根据参编院校及其他院校目前实验课程教学的实际情况，选择了15个经典的基础生物化学实验。三部分为综合性实验，包括7个跨学科和跨越本学科知识体系的实验。四部分是自主设计性实验，该部分突出学生自主学习能力、创新设计能力的培养，也是《生物化学与分子生物学实验教程（第2版）》与其他教材的不同之处。自主设计实验内容既可以作为计划内教学实施，也可作为学生课外科技活动和竞赛题目，或实验室开放的参考内容，对学生能力的培养、创新实验教学的课堂形式等具有积极的作用。此外，《生物化学与分子
本书对医学伦理学的理论基础作了较全面和深入的阐述和诠释，强调医德教育和修养，涉及器官移植、辅助生殖技术、克隆技术等近代发展的医学技术所出现的伦理问题，数据资料和案例作了更新，更具有现代气息。体现了科学与伦理交融、认知和情感并存。本教材从案例引入问题，引领学生进入理论学习，文笔顺畅、描述形象。说理透彻，举例生动，可读性较强。
时光飞逝，《医学史（第2版）》教材已经出版了五年了。根据中国高等教育学会医学教育专业委员会和北京大学医学出版社的要求，我们对《医学史（第2版）》进行了修订。此次修订基本保持了第2版的编排结构，但整体上也做了多处修订与完善，尤其是对第七章及第八章进行了调整和丰富。为了提高教材的使用效率，拓展学生的视野，本版修订时增加了延伸阅读内容，以二维码的形式给出。 2015年，我国医学家屠呦呦因青蒿素的研制成果荣获诺贝尔生理学或医学奖，是我国当代科学家在生物医学领域对人类健康事业做出重大贡献的标志。青蒿素研究有着非常特殊与复杂的历史背景和研究历程，在本次修订中我们增加了青蒿素研究的有关内容，使学生能够更好地认识与理解科学研究的复杂性及其与社会文化因素的相互作用。 生命科学与医疗技术的发展
本习题是由全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会统一组织编写，与普通高等教育 十五 *规划教材、新世纪全国高等中医药校规划教材《内经选读》相配套，可供高等中医院校本科生、中医药成人教育学生、中医执业医师资格考试人员及其他学习中医药人员参考使用。 全集按照教材内容的顺序，设有填空题、选择题、简答题、问答题四种类型的题目，可供学者与教材同步练习。其目的是使学生对已学过的知识，以习题形式进行复习、巩固、强化，也为学生应试提供参考。后面设有四套本科模拟试卷和两套本科考研模拟试卷，让学生作自我检测。每套习题之后均附有参考答案和分析。
以全国中医药行业高等教育 十三五 规划教材《中医诊断学》及相应的教学大纲为依据，出题的范围与教学大纲一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予了强化。为便于同步复习、联系，习题集与教材的章节顺序保持一致。各章习题之后附有参考答案，部分答案有分析，答案与教材的内容相一致。书末附有5份模拟试卷，供学习者自我测试，以了解学习的情况。
《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》共40章，每章节编排内容适合学生接受，层次分明。编写过程中除重视理论联系临床实际外，更注重药物不良反应、药物相互作用和药疗监护须知等内容，力求临床治疗药物在发挥*作用的同时减少毒副作用，使内容更适用于成人教育的实效性。编写中还适时穿插知识链接模块，介绍与本章节内容相关的知识，包括已有定论的新理论、新进展、新技术或扩展阅读内容等。 《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》在每章节正文前导入相应的案例，目的在于将护理学或临床医学的理论与临床实际相联系，有助于学生理解和掌握教学内容，突出教材的实用性。每章后有自测题，便于学生自我检验学习效果。
《健康传播学教程》以绪论开篇，第二章阐述健康传播的核心模式与理论，第三章介绍健康传播学研究，第四章讲述健康传播活动策划与实施，第五章至第八章依次详细讲解基于人际、群体、大众和新媒体的健康传播策略，第九章和第十章分别介绍健康传播材料和广告，第十一章介绍风险沟通。前四章类似于总论，有助于从总体上认识健康传播学的理论和方法；后七章类似于分论，有助于对特定内容进行深入学习。
安云庆、姚智主编的《医学免疫学应试习题集( 十二五普通高等教育本科*规划教材辅导用书) 》密切结合《医学免疫学》第3版教材内容，同时参 考国内同类配套教材和《国家医师资格考试大纲》内 容编写而成。读者对象主要是五年医学本科生，也适 用于参加研究生和国家医师资格考试的学生和医务工 作人员。应试习题集题型包括选择题（A型题、B型题 、X型题）、名词解释、问答题，每章后附有参考答 案。
本书是《中医诊断学》教材的配套教学用书，以习题形式为学生学习提供参考，方便学生对知识点进行复习、巩固、强化，可供高等中医药院校本科生、成人教育学生、执业资格考试人员及其他学习中医药的人员参考使用。本书参考了以往教材配套教学习题集，出题的范围与该教材教学大纲保持一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予强化。为便于同步复习，习题集与教材的相应章节顺序保持一致。各章习题之后均附有答案和部分试题解析，书末附有5份模拟试卷，供学习者自我测试，以及时了解学习掌握情况。
保护和增进人民健康，是每个政府的职责，也是足国家政治稳定、社会安全、经济发展的重要前提。在全球化进程加速的时代，健康问题具有全球性，全民的健康与全球的健康关联日益增加。全球健康问题已不仅仅是一个国家或者地区的问题，而成为了需要国际社会及全球相关方互相协调共同努力来解决的问题。 本教材适合预防医学专业长学制本科生和研究生。章介绍了全球卫生的起源和发展、基本概念和理论基础；第二章至 第六章按照全球健康的问题 问题的决定因素 目标与应对问题的策略 健康促进干预 的设计 与卫生体系的衔接的顺序依次展开，可以让读者清晰地了解分析全球健康问题的主体思路和主要内容；第七章至第十章针对全球卫生治理以及关键要素的阐释，包括对国际卫生 立法、参与全球卫生治理行为体、和全球健康领域的主要伦理问题以及处理
《组织学与胚胎学应试习题集（十二五）》主要根据唐军民、张雷主编的 十二五 普通高等教育本科*规划教材 《组织学与胚胎学》和各医药院校组织学与胚胎学的教学大纲进行编写，并参考了国内外部 分习题汇编和有关资料。本习题集的章节编排基本与上述教材相一致，内容包括选择题（含 A型题643题、B型题562题、X型题562题）、名词解释（177题）、问答题（87题），以 及参考答案，共计29章，同时在各章习题集之后附有2套模拟试卷，供学生进行组织学与 胚胎学课程全部内容的自我测试。本习题集各章重点突出，重点内容以不同的题型从不同的 侧面提出问题，以反复强化的方式使学生掌握组织学与胚胎学课程的重点。
《病原生物学实验教程》已使用4年，根据实验技术的发展及使用者的反馈意见，需要对教材进行修订再版。《病原生物学实验教程（第2版）》仍然以第1版编写思路为主线，在保证教学质量的前提下，精选必要的经典实验，摒弃一些陈旧的、低层次重复的实验内容，并介绍一些与现代分子医学相关的实验方法。内容分为两篇：*篇为医学微生物学实验，共14章；第二篇为人体寄生虫学实验，共4章。本次修订增加了一些实验操作的图片、实验方法，添加了某些培养基的配方，又加上了微生态学的实验内容。 《病原生物学实验教程（第2版）》可供医学院校本、专科学生使用，亦可供临床医师、医学检验、卫生防疫以及从事医学微生物学与人体寄生虫学专业的教师和研究人员参考。
在原《中医经典等级考试指南》的基础上，组织全国的院校，编订一本针对中医经典等级考试的指导用书。选取《内经》《伤寒》《金匮》和温病学名著的重要原文，将其划分为三个等级，进行考核。考级为检验学习者对中医经
