本书为日本公认的的Ruby入门教程。松本行弘亲自审校并作序推荐。本书支持的Ruby2.0，也附带讲解了可运行于1.9版本的代码，事无巨细且通俗易懂地讲解了编写程序时所需要的变量、常量、方法、类、流程控制等的语法，以及主要类的使用方法和简单的应用，让没有编程经验的读者也能轻松掌握Ruby，找到属于自己的快乐编程方式，做到融会贯通并灵活运用到实际工作中。 本书适合Ruby初学者学习参考，有Ruby编程基础的读者若想再回顾一下Ruby的各知识点，本书也能提供不少帮助。

??根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《计算机程序设计员国家职业标准（2008年修订）》（以下简称《标准》）。 ??一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 ??二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 ??

《奇妙！创课堂玩转3D打印》一书融合多位一线优秀教师的智慧和实践，遵循学生的学习认知规律，以123D Design这款三维设计软件为主要载体，着眼于中小学生信息素养的整体提升。 全书分三个单元，第一单元“入门篇”以三维设计的基本操作为主要内容，关注对学生学习兴趣的激发；第二单元“构造篇”以四种重要的三维成型技术为主要内容，关注重要技能的锤炼与巩固，第三单元“应用篇”以综合应用与操作技巧为主要内容，关注学生综合能力的整体提升。三个单元的内容循序渐进、螺旋式提升，让中小学生在快乐的学习中掌握三维设计技能、提升信息素养。

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本书结合中国青少年网络协会2007年青少年网瘾调查报告和网络成瘾的实际案例，通过3篇25节，就网瘾的认识、网瘾的危害、网瘾的预防、网瘾的控制与消除几方面进行了生动的讲解与分析，并引导青少年正确使用互联网，预防网瘾。希望本书的出版能引起学校、家庭、社会的广泛共鸣，让我们携起手来，共同为青少年的健康成长营造良好的氛围。

3D打印、scratch编程、APP、智能机器人都是时下大热的名词，也是小学信息技术的创新课程。 杭州市江干区信息技术教研员王卫东老师的名师工作室立足当下、着眼未来，联手杭州设即狮科技有限公司共同开发了这套小学生信息技术创新课程，以基础知识 案例教学，纸质教材 视频课程的形式，从零基础开始引导小学生进入3D打印、scratch编程、APP和智能机器人的学习世界，为学生在信息时代打好信息技术基础。

《汇编语言程序设计实验教程》汇编语言是一门实验性极强的课程。课堂的理论教学，仅能使学生掌握程序设计的基本理论、方法与技巧，而要深刻理解，融会贯通理论教学内容，则必须经过大量的上机实验，通过实验使学生充分发挥自己的聪明才智，学到课堂上无法学到的编程、调试程序的技巧与方法，取得举一反三的效果。

本书是职业教育与成人教育司教材。本教材针对数控技术应用专业，前三章介绍了常用传感器的基础知识、工作原理及其应用，重点阐述了数控机床中常用的传感器，并结合数控机床给出了两个综合实验。后三章介绍了可编程控制器（PLC）的基础知识，在数控机床中的应用，PLC基本编程指令，三菱FXGP/WIN-C编程软件的使用、编程方法和应用实例，并结合数控机床给出了四个综合实验。附录A中的附表提供了传感器和PLC的部分参考资料。 本书既可作为中等职业学校教学用书，也可作为初、中级工程技术人员学习传感器和PLC的参考读物。 本书还配有电子教学参考资料包（包括电子教案、教学指南及习题答案），详见前言。