《说文解字》是汉民族*部按照偏旁部首编排,分析字形、说解字义、辨识声读、考究字源的字典,凝聚了东汉著名学者许慎毕生的心血,代表了汉代训诂学的较高成就。许慎根据文字的形体,创立540个部首,将9353字分别归入其中,较大限度地保存了东汉以前汉字的形、音、义材料,同时全面反映了东汉以前的百科知识。这次出版,以同治十二年(1873)陈昌治据孙星衍重刊宋刻大徐本改刻的一篆一行本为底本,参考历代《说文》学、古文字学研究成果,分原文、注释、译文、参证四部分,逐字进行整理。尤为值得一提的是,本书以简体字本呈现,在讲述字形时保留必要的繁体字形,并提供兼顾繁简字形的音序、笔画检字表,使原本晦涩难懂的《说文解字》,真正变成雅俗共赏、普通人也 读得懂 的《说文解字》。 为了读懂《说文解字》,我们强化了以下几点
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《三国志》是我国著名史学家陈寿撰写的史学名著,记载了从魏文帝黄初元年(220)到晋武帝太康元年(280)魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史,后代家喻户晓的历史人物曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、周瑜等都有记载。《三国志》与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为 前四史 。当时已有 良史之才 的称誉。
《张迁碑》,全称《汉故榖城长荡阴令张君表颂》,东汉灵帝中平三年(186)立于东郡榖城县(今山东平阴县西南)。明初出土。今置泰安岱庙东廊房里。碑文隶书朴厚劲秀,方整多变,用笔棱角分明,具有齐、直、方、平的特点。是传世汉碑中风格雄强的典型作品。本书所刊为明代初拓本,八行“东里润色”四字完好。现藏于故宫博物院。
本书为 初中古诗文全注全译全解 系列丛书中的一本,图书针对z新部编版七年级语文教材中的课内讲读、课外诵读篇目进行了随文注释、译文、讲解,在介绍作家作品、主题思想之外,还开设了思维导图、写作特色与名句赏析栏目,引导学生思考问题,提升学习能力,帮助学生积累写作素材。详细解答教材课后习题,帮助学生加深对文本内容的理解。选取与文本内容相关的古代文化常识,以提高中学生的文学素养。书中对每一篇课文进行拓展阅读并附有中考真题练习,让学生在练习中把握与课文相关的考点,在学好古诗文的同时了解更多的中华传统文化,是初中生的实用助学读本。
《童蒙须知名贤集》由孟琢、彭著东所著,为《童蒙须知》和《名贤集》的合集,《童蒙须知》为南宋学者、理学家朱熹的启蒙读物,分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书楔子、杂细事宜等目。对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一,汇聚了孔孟以来历代名人贤士的嘉言善行,以及民间流传的为人处世、待人接物、治学修德等方面的格言与谚语,其中不乏洞察世事、启人心智之句
《鬼谷子》是人类文明 轴心时代 产生的一部奇书,其思想内容十分丰富,涵盖了哲学、政治学、军事学、心理学、社会学、文学、情报学等多种学科,是一部可以被广泛解读的著作。《鬼谷子》提出了 捭阖 、 反应 、 内揵 、 飞箝 、 忤合 、 揣摩 等游说和谋略的原则和技巧,对纵横家学说的理论构建做出了重要贡献。它提供的智慧与谋略至今仍对现实生活中的方方面面有着指导意义。
李清照是中国古代著名的才女,她在诗词创作和词学理论等领域都有不凡的成就,尤其是词的创作方面形成了自己独特的艺术风格。 本书撷取李清照早年的幸福生活、和赵明诚一起整理金石文物的夫唱妇随、因国破家亡而饱尝悲苦、凄凉的晚年生活等方面,展现了李清照跌宕起伏的心路历程和炽烈的爱国情怀。
康熙字典是清朝政府召集许多学者集体编纂,依据明代字汇、正字通两书加以增订,成书于康熙五十五年,因此把书名呻康熙字典。两书错误之处,康熙字典还做过一番[辨疑订譌]的工夫。康熙字典有这样三个优点:一、收字相当丰富,共有四万七千零三十五个,在很长一个时期内是我国字数*多的一部字典(直到一九一五年中华大字典出版,达四万八千余字,才超过了它)。二、它差不多把每一个字的不同音切和不同意义都列举进去,可以供使用者检阅。三、除了僻字僻义以外,它又差不多在每字每义下,都举了例子;这些例子又几乎全都是引用了[始见]的古书。
布施不止限于钱财,一个微笑,一句好话,一点指引,都是布施。 一般人总以为布施是给人,星云大师却说,布施是发财的好方法。布施好比田地里面,有了播种,才会有收成;修习了布施的因,才会有财富的果。只有随手给人欢喜、处处与人方便的人,举手间结下的善缘,才能造就他终生如影随形的福田。 《布施结善缘》是星云大师《星云说喻》丛书之一。《星云说喻》是集星云大师在电视台 星云说喻 栏目中所讲的古今中外近千则譬喻故事而成。全书共分十册:《布施结善缘》《持戒大自在》《忍辱成大器》《精进得成功》《禅定治乱心》《般若心安住》《慈悲力无穷》《喜舍心豁达》《爱语播欢喜》《同事同理心》。 《星云说喻》书中,星云大师旁征博引,以古今历史典故、中外文化故事来点化世人,引领民众参悟俗世生活中遇到的种种问题。星云大师
《晏子春秋》是一部别具特色的古书,被称为中国古老的传说故事集。全书既有子书的特点,又有诸如《战国策》等史书的风貌,共8卷,由短篇故事组成,刻画了晏子及其身边诸人物形象,所载史实,可与《左传》《国语》《吕氏春秋》等书相互印证。
霍去病是中国军事史上的传奇将星。 他十八岁即封嫖姚校尉,率八百骑兵深入匈奴腹地,取得大胜,从而被封为冠军侯。而后数次出击匈奴,从无败绩,兵锋直透焉支山、祁连山,逐匈奴与漠北,他的 封狼居胥 之举,更成为后世兵家的至高理想与追求。 天妒英才,霍去病仅仅二十三岁即病逝,但他的 匈奴未灭,何以家为 之语,永远震撼、激励着世人。
褚遂良,初唐著名政治家、书法家。书师法欧、虞、二王,且能糅合碑帖,参以隶意,遂别开生面。时人评价褚字:字里生金,行间玉润,法则温雅,美丽多方。《阴符经》,纸本墨迹,楷书。96行,共461字。据卷后题跋可知,此卷为五代后梁内府所藏。清末归叶恭绰,传于叶公超,现藏于美国堪萨斯市纳尔逊博物馆。虽然对此帖是否为褚遂良真迹尚存争论,但书法界公认这是传世墨迹中的稀有妙品。临写此卷,不失为学习褚书的一条入门捷径。
本书为 初中古诗文全注全译全解 系列丛书中的一本,图书针对z新部编版八年级语文教材里的所有古诗文篇目,对需要掌握的字词全注,对古诗文全文全译,对重难点全解,详细解答教材课后习题,增加 古代文化常识 等栏目以提高中学生的传统文化素养。书中对每一篇课文进行拓展阅读及答题训练,并附有中考真题练习,让学生在练习中把握与课文相关的考点,增强记忆,提高应考能力,是初中生的实用助学读本。
中小学语文教材所收的经典名篇中,有些字词的音义向来多有分歧和争议,给教师的工作带来了不少麻烦。只有运用语言文字、古文献等方面的专业知识,分析它们的音义、字形和语境,才能真正解决问题, 知其然 并且 知其所以然 。 在这本书中,万献初教授解答了中小学教师经常遇到的83个难题,涉及古文、古诗词、古代文化常识的字词音义等。这些答问具有三个特点,一是从文字入手,解析入理有深度;二是拓展至文字、音韵、诗词格律、学术研修等,有广度;三是包含了作者的一些诗作、讲话、随笔,很见性情,很有感染力和示范作用。全书*后还有索引。总的来说,这本书应能对广大中小学教师的工作和研修提供很大的帮助。
在 唐宋八大家 中,王安石应该说是极独特、不寻常的一个。他的官职高,争议也大 他曾两度担任宰相,又两度被罢,他不管是在生前还是死后都围绕着无数的话题。梁启超先生说他胸怀如千里湖泊,气节如万仞高山;列宁称他为 中国十一世纪的改革家 ,并赞同他的土地国有政策;司马光对他的政治生涯全盘否定,说他是喜欢播弄是非、破坏朝纲之人;而朱熹虽赞赏王安石的品格却认为他的变法是不识病症而给人下猛药,*后置人于死地 王安石的千秋功罪也许永不会有确切的答案,然而本书作者康震教授却不以政治、阶级、情感的立场为出发点,只为读者讲述一个真实的王安石,相信读者看完,自会有内心的判断。
陆柬之,初唐著名书法家虞世南外甥。其书初学虞世南,后学“二王”,与欧阳询、褚遂良齐名。《文赋》,无款,传为陆柬之所书。纸本行书,据《石渠宝笈》载:纵八寸、横一丈一尺一寸。一百四十四行,凡一千六百六十八字。元代揭傒斯跋曰:“唐人法书结体遒劲有晋人风格者,惟见此卷。”现藏于台北故宫博物院。
刘会龙撰理的《说文解字十二讲》为慕课课程“《说文解字》与上古社会”配套教材,该课程荣获首届全国百名“好看慕课”三等奖。 所谓“说文解字”,有双重意思:一是指东汉许慎讲解汉字的经典著作《说文解字》,二是指“说一说文,解一解字”,也就是讲析文字。本书以《说文解字》为基础,系统地说解基础汉字的构形原理。 汉字,跟我们每一个人的日常生活紧密相关。我们每天看到和使用的每一个汉字,都有最初的造字意图,都是社会生活的写照。 汉字本身就是历史。汉字的构形原理和内部结构都有非常好的系统性和非常浓的趣味性,形象、生动、简明、有趣。
先贤老子,主要以其思想为后世所称道,其著作《老子》广为流传,影响深远。 本书以老子师从商容、行游四方、函谷出关等人生经历为主线,刻画了鲜活的老子形象,精彩再现了老子的人生。
卫青是西汉时期耀眼的将星。 他以骑奴出身,凭军功而官拜大将军。他一生七战七捷,收复了河朔、河套地区的大片土地,对汉朝北部边疆的扩展与稳定起到了重要作用。 他为将爱兵如子,为臣谦和有礼,在他的身上,我们永远能感受到自强不息的精神,以及宽广的胸怀与气度。
《传习录》是王阳明的问答语录和论学书信集。是一部儒家简明而有代表性的哲学著作。包含了王阳明的主要哲学思想,是研究王阳明思想及心学发展的重要资料。《传习录》不但全面阐述了王阳明的思想,同时还体现了他辩证的授课方法,以及生动活泼、善于用譬、常带机锋的语言艺术。