《音阶、和弦与琶音大全》的特点是“全”,可称为一本工具书。据了解,目前出版的大部分音阶与琶音的教材中都只含两个八度的练习,而该书却包含了一个八度至四个八度的练习,并几乎涵盖了24个大小调的所有音阶、和弦与琶音的类型,且每一条练习都可以在目录中一一对应地查找。 该书的另一个特点是“指法”非常详细,几乎每一个音上都标注了指法,十分适合初学者使用。本着保护视力的原则,我们此次出版采用了“大开本”和“大符头”。
首位受邀进入奥地利维也纳金色大厅的南音艺术家蔡雅艺将用全新的方式带你领略南音的魅力! 在这本书中,南音名曲《山险峻》的三十三句唱词被极简地分解成三十三堂课,每个章节,除了主线叙述外,还有中英文双语的章节概述,带国际音标的唱词,对译的工乂谱与五线谱,以及海量的示范音频、视频! 干货满满,在家就可以学南音!各章节中,平行配以三十三篇对蔡雅艺老师的学员们的课后采访、师生间的互动对话,他们当中有作家、音乐人、插画师、高校老师、IT从业者、媒体人、 茶人 、全职妈妈甚至还有中小学生!从这里你将会看到天南地北、各行业的人们学习南音这门艺术时迥然不同的感受与体会,总有一款能与你产生共鸣。你心中对南音的那些疑问, 南音难不难 成人还能学南音吗 南音的玩法是怎样的 ,等等,通通可以在这本书中找到
中央音乐学院作品分析教研室编写的《曲式与作品分析课程谱例集(公共课1)》主要内容包括:前奏曲、我爱你、小圆舞曲、前奏曲、秋千、初衷、威尼斯船歌、你象一朵花、第五交响曲第二乐章、歌剧《卡门》序曲、未孵化出来的小鸡的舞蹈等45首谱例,本书适合从事相关工作的人员参考阅读。
本书包括外国著名乐曲56首及理查德改编的中国乐曲4首。
《音阶、和弦与琶音大全》的特点是“全”,可称为一本工具书。据了解,目前出版的大部分音阶与琶音的教材中都只含两个八度的练习,而该书却包含了一个八度至四个八度的练习,并几乎涵盖了24个大小调的所有音阶、和弦与琶音的类型,且每一条练习都可以在目录中一一对应地查找。 该书的另一个特点是“指法”非常详细,几乎每一个音上都标注了指法,十分适合初学者使用。本着保护视力的原则,我们此次出版采用了“大开本”和“大符头”。
《教与学同步辅导》主要内容包括:大三和弦与小三和弦、四部和声,正三和弦的功能体系,原位三和弦的连接,用正三和弦为旋律配和声,和弦的转换,为低音配和声等。
中央音乐学院作品分析教研室编写的《曲式与作品分析课程谱例集(公共课1)》主要内容包括:前奏曲、我爱你、小圆舞曲、前奏曲、秋千、初衷、威尼斯船歌、你象一朵花、第五交响曲第二乐章、歌剧《卡门》序曲、未孵化出来的小鸡的舞蹈等45首谱例,本书适合从事相关工作的人员参考阅读。
《高等院校艺术系列教材:二胡演奏技巧高效训练》从“基本功训练”和“练琴方法”两个方面入手,以具体的练习曲为训练内容,较为简洁、高效地将二胡演奏技巧的训练纳入了科学的训练之中,是一部有较新思路的训练教材。《高等院校艺术系列教材:二胡演奏技巧高效训练》第四章部分移植和改编的乐曲,是孙凰这些年创作的展示,也是她演奏与教学思路的一点诠释。附录部分的两篇文章也阐述了她的教学思想和在二胡音色方面的不懈追求。
余丹红主编的《中国音乐教育年鉴2012》是以中 国音乐教育为主题的年鉴,聚焦当代中国音乐教育现 状和发展状况,忠实记录中国当今社会发生的音乐教 育事件,及时反映音乐教育学术思想、教育理念、教 学方法及教学成果,具有相当的学术价值与历史意义。
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。
本书是在《音乐作品分析应用教程》(第三版)基础上的拓宽,将分析谱例从西方古典向浪漫派后期延伸。包括勃拉姆斯、德彪西、拉威尔、斯克里亚宾、普罗科菲耶夫等作曲家的经典作品。 该教材内容完善了对20世纪前后音乐风格的研究,达到对西方音乐创作以及技术手段发展史的学习和了解,在挖掘艺术价值中提升对艺术的鉴赏能力,并在教学中努力使音乐分析理论和分析实践本土化,实现借鉴、引发新的艺术创造力的意义。 本书是适用于作曲系学生及其他音乐专业学生以及硕士、博士研究生学习者。
肖坚胜编写的《从零开始口琴入门新编教程》是一本简单易学的口琴入门教程,即使是零基础也能一学就会。其特点是边玩边学,寓教于乐。全书共分三章,内容包括:认识口琴大家族,学习口琴演奏法以及应用口琴演奏曲。
《给青年诗人的信》收录了诗人里尔克在1903-1908年间写给素昧平生的青年诗人卡卜斯的十封信。在这些信件中, 里尔克阐述了其对艺术创作的思考和体会, 更以诗人的独特视角解答了青年人关于寂寞、爱、恨、人生诸多可能的种种问题, 提供了精神指导的灯塔性角色。