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本书内容包括：指挥的基本姿势；指挥的基本击拍方法；起唱与结束的指挥法；延长音、长音、切分、附点及休止和呼吸的指挥；指挥动作的基本原则和其他辅助方法；多声部合唱作品的指挥；合唱作品的研究和艺术处理手法；合唱队的组织与训练；合唱队的排练和演出。
本书内容包括：指挥的基本姿势；指挥的基本击拍方法；起唱与结束的指挥法；延长音、长音、切分、附点及休止和呼吸的指挥；指挥动作的基本原则和其他辅助方法；多声部合唱作品的指挥；合唱作品的研究和艺术处理手法；合唱队的组织与训练；合唱队的排练和演出。
为了更好地在校园内传承与发扬崇明山歌，《歌起瀛洲：崇明山歌/小学音乐拓展课程》对原有的校本教材进行优化、提升，从浩瀚的崇明山歌题材中了选取具有代表性的曲调，由易到难，各年级有所侧重，以通俗易懂的表达形
《声乐考级曲集:乐理视唱练耳卷》根据声乐考级中的具体要求编写的教程，分为视唱、乐理、练耳三个部分，为声乐爱好者提供了很有价值的辅导书、自学参考读物
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本书系作者在北京大学的演讲稿。其内容系统、完整、由浅入深，通俗而深刻，凝聚了作者在发声学领域的全部研究成果。 作者把发声作为一门独特的学科，对包括歌唱、朗诵、播音、节目主持、演讲、配音、解说及日常口语等人类噪音表达的内在科学机制、表现力与感染力的由来进行了系统而深入的研究。同时，从发声学的角度，阐述了系统的艺术原理和美学原理，揭示了艺术的本质及其人类审美的根源。尤其是作者以“表达”为宗旨，以练声方法的“可操作性”为基点，对传统沿袭的发声学理论、教学方法进行了深刻的剖析，指出了其中存在的很多实质性的问题。 整理成书时，作者十分强调内容展开的逻辑性及其整体上的系统性。由此，作者建议读者：阅读此书时一定要耐住性子，从头至尾循序渐进地进行，以求得一个发声学知识上的完整性，从而经历
普通音乐教育的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素质及审美能力，接受并创造音乐文明，进而使之情操得到陶冶，人格得以完善，成为全面发展、身心和谐的人。 普通音乐教育是以审美教育为核心的音乐教育，研究其教学领域的审美要素和教学过程的审美特征，使音乐教学按照美的规律来设置、构建和施教，具有十分重要的意义。
在音乐艺术的海洋中，合唱艺术具有独特的艺术魅力。古人曾说：“丝不如竹，竹不如肉。”人声是世界上美好的乐器，合唱正是因为运用了人声作为乐器，拥有有血有肉的声音，淋漓尽致地表现作品的内涵。同时，合唱这种表演形式还集合了各个声部不同的音色。因此，合唱艺术拥有着广泛、丰富的色彩调节性，拥有着宽广的音域，拥有着丰富多彩的艺术表现力。 在经济生活日益全球体化的今天，随着改革开放的深入和对外交流的频繁，了解和学习外来文化日益成为我们必可不少的需要。但愿作者精选出的这100多首外国合唱歌曲，能够成为帮助我们了解国外优秀音乐文化的一面镜子。
本教材在选材方面，除了为训练需要而编写的基本练习和改编了一些视唱曲目外，还采用了大量的中外乐曲以及的民歌，这样能使学生在学习视唱技巧的同时积累丰富的乐汇。此外，每个章节都安排了带歌词的视唱及二声部视唱，这些练习对于每一位音乐学习者来说，都是十分重要的。
