《保龄球(大学生运动体验系列教材)》编著者杨树叶等。本书包括保龄球概述,运动保护,场地、器材与装备,基本技术,基本战术,运动损伤与预防。比赛规则,保龄球比赛。其内容丰富翔实,图文并茂,具有科学性、知识性、时代性、针对性、可读性。本书内容简洁易懂,对保龄球运动进行了全方位的讲解,只要初学者认真阅读,便可在短时间内掌握此项运动的方法和技巧。
《保龄球基础教程》较系统全面地介绍了保龄球运动的基本知识和战术技巧。全书共分三章:章是保龄球的基础知识;第二章保龄球运动的基本技术;第三章是比赛和记分。 《保龄球基础教程》可作为高校本科体育专业的教材,也可供保龄球爱好者参考。
杨至刚所*的《棒球运动员专项身体素质训练研 究》对我国**棒球运动员专项身体素质训练理论与 实践进行研究,寻找我国在该项目中的薄弱点和突破 点,系统深入地揭示了棒球运动项目特征,以及我国 棒球运动员专项身体素质结构特征与制约其专项身体 素质水平的关键因素,从而为我们研究及*深刻地认 识棒球运动项目特征、训练规律以及不同位置棒球运 动员的专项身体素质结构状态提供具体可行的理论依 据。
重智育、轻体育,重营养、轻锻炼的倾向,将严重阻碍青少年素质的全面发展。开展阳光体育运动的目的,就是号召和组织广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,养成体育锻炼的良好习惯,提高体质健康水平。 本书从青少年学生体育活动的实际出发,行文简明,结构合理,文图并茂,基本涵盖了青少年适合从事的体育活动的各个方面。相信本书的出版,一定能够为阳光体育运动的广泛深入开展,起到积极的辅助作用,为帮助广大青少年进行体育锻炼,提供有益的帮助。
为进一步推广、普及和开展地掷球运动,国家体育总局小球运动管理中心和中国掷球协会组织了地掷球运动有关人员李芬作、吴立柱、姜应科、徐道玉、袁强、张修然、雷甲谋(按姓氏笔画为序)等,经过认真的学习、研究和讨论,听取了卢风、吴立春、高卫、刘进军等教练员的意见,编写了《地掷球竞赛规则与裁判法(2010)》一书。本书主要包含塑质地掷球、大金属地掷球和小金属地掷球竞赛规则和裁判法,是竞赛工作的主要依据和教材。
盛世奥运,举国同辉。北京奥运会来临之际,*、国家体育总局、共青团中央联合启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。这是我国新时期加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的战略举措。 为配合阳光体育运动的开展,吉林出版集团组织有关专家和一线体育工作者,共同编著了这套《阳光体育运动丛书》。希望本丛书的出版,能为各级各类学校开展阳光体育运动辅以指导和帮助。 本书介绍了壁球的有关知识。
《瑞士球训练全书》首先介绍了瑞士球训练的益处,接着采用真人示范分步骤图解的形式,对利用瑞士球进行的15种胸部训练,7种肱二头肌、肱三头肌与前臂训练,22种腿部和髋部训练,44种核心稳定性训练,11种核心旋转训练,19种肩部和上背部训练,13种腹部、下腰背和臀部训练,7种全身及颈部训练,9种灵活性训练的锻炼目标、锻炼步骤和动作要点进行了讲解。此外,《瑞士球训练全书》提供了27套针对不同人群、不同需求、不同运动专项的训练计划,旨在帮助有减脂塑形、提升运动表现、预防运动损伤等不同训练目标的读者获得良好的锻炼效果。
本书为《阳光体育运动丛书》之一《嗒嗒球》。嗒嗒球是将乒乓球与羽毛球有机结合在一起的一项体育运动。发源于金华浦江,由项正惠父子俩发明。比赛可将乒乓球的推挡、抽拉、搓球、扣球、拉旋转球打法与羽毛球的吊球、挑球、放网前球等各种技术和步法结合起来,以及利用发球抢攻、压底线球技术,在网上往返对击,以把球击落在对方场地内为胜。
国外大众体育已经经历了将近半个世纪的发展历程,可以说其在大众体育事业的组织管理体制、大众体育政策、相关健身活动内容与条件的开发方面均已形成比较系统的科学体系。现今,体育锻炼也成为越来越多老百姓生活的一部分。《大众体育技巧丛书》收集了普遍的体育锻炼项目,如游泳、台球、太极拳、篮球等运动。本丛书是当今大众体育健身的新潮流,也提高了大众体育生活质量。 本册为《大众体育技巧丛书》之《门球技巧》。
本书包括规则和裁判法两部分。规则部分是在2003年国际门球竞赛规则的基础上,结合中国门球运动开展的实际情况修订而成。裁判法部分是在1999年《门球竞赛裁判法》的基础上修订而成的。 本书语言通俗,图文并茂,理解简单。如果你是个门球竞赛迷,那就更应该阅读《门球》了。
棒球是一项集体性、对抗性很强的球类运动项目,被美国、日本两国誉为“国球”。手球运动介于足球和篮球之间,许多规则也和这两者相似。这项讲究集体协作的项目,能让人感受到赛场上拼搏的精神,团队间队友协作的友谊和自强不息、坚持到底的毅力。这两项集智慧、力量、技巧于一身的项目被体育界誉为“竞技与智慧的结合”。本书为广大体育爱好者介绍了棒球跟手球的基本知识,以方便开阔读者的眼界。
《小球教程——乒乓球羽毛球网球》由邵明虎主编,根据“三小球”运动的自身规律,围绕参与运动、愉悦身心这个核心,体现“以学生为本”的理念,突出学生的主体地位。内容上以基本目标(入门)和发展目标(提高)为主线,形式上围绕所学内容增加了“知识窗”等信息;同时,考虑到学生已有的知识结构,在力求知识性、趣味性、可读性和应用性的基础上,突出了学生自学、自练的内容,增加了教学与训练方法以及错误纠正,使教材更具针对性,更加贴近学生的学习,终生受益,使其学以致用。