全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订,将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》(国办发[2017]63号文),加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系,全面提升医学教育的质量和水平,遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律,打造高质量高水平的医学精品教材。
《法医》是《间谍 波诡云谲的谎报故事》、《破译者 从古埃及法老到量子时代的密码史》同系列图书。 《法医》是一本引人入胜的案例书,附以对法医科学主要学科和从业人员的概述,介绍了世界范围内 50个真实的法医案例。跨度从19 世纪中期到21世纪,每个案例都概述罪行,突出表现案件用到的法医鉴定技术;这种技术或把嫌疑人送进铁窗,或证明嫌疑人清白。 读者将了解到,沾在嫌疑人鞋子上的不同土层,如何帮助刑侦人员发现在案发之日此人真正逗留何处(参见 取得供述的步骤 ,第48 页);在拨打报警电话911 期间,枪声如何能证明罪行是有预谋的,而非出于一时冲动(参见 激情还是预谋? ,第138 页);基因指纹这门比较新的科学,如何证明那些被误判长期服刑的人是无辜的(参见 终于自由了 ,第71 页)。作为对法医鉴定这个世界的真
本书是一本专门介绍法医遗传学的英汉词典。全书收释词目近981条,涉及法医遗传学、法医人类学并适当收集相关学科如基因组学、生物信息学、表观遗传学以及部分医学统计学的词条,尽可能简要地阐明基本概念和原理。
如果你一直对犯罪调查的幕后着迷,就让《法医:破解十五桩“完美”谋杀案》把你带到犯罪现场调查中。 在那里,你将看到侦探、验尸官、DNA鉴定师和其他犯罪专家的身影,他们在追踪线索、并肩揭开围绕犯罪的无数谜团。 八位法医专家通过“生活中的一天”侧栏,让我们全神贯注地审视将凶手绳之以法的过程,世界调查人员用新的法医技术追踪凶手。 犯罪标记:从牙齿到工具,检查从犯罪现场的印象和标记中收集的证据。 显微镜是如何从毛发、纤维、油漆痕迹等线索中发现线索的。 分析文档中重要的隐藏线索,通常会得到关于凶手的重要信息。 毒理学和**:**是杀人的动机还是凶器?
威廉姆·R.美普斯是一名法医人类学家。他能从一具骨架、一个头盖骨,甚至仅仅是一片骨头的碎屑,鉴证出死者的年龄、性别,并指出致他们遇难的手法。通过高超的专业技能,他让死者的骨头说话,令一个个凶残、恶毒的凶手难逃法网。 在这本书里,美普斯展示了他法医生涯里那些 不寻常、 可怕的调查背后的案例。从迷雾重重的分尸案到年代久远的骨架确认身份案……他用兼具可怕细节与可贵悲悯情怀的讲述,原原本本地再现了解决每一起疑案时的探索过程。 本书为美国 法医人类学家威廉姆.R.美普斯博士自传暨案例集,就其法医生涯中 奇异、 引人兴趣的16大主题展开,讲述了作者在法医科学道路上的探索历程,介绍了在美国有重大影响的十几起刑事案件以及西班牙远征者、美国前总统泰勒、英国“象人”、俄国末代沙皇家族等历史迷案。集科学性、趣
本书以医疗纠纷解决为主线,将医疗纠纷置于社会语境中进行研究,基于患者主位的视角,将患者对于诊疗活动和诊疗事实的认识从感性层面上升到理论层面,避免了以往研究中在生物医学的背景下忽视医疗纠纷与社会的关系及患者主动性的问题。同时,改变了目前医疗纠纷研究中“现象-对策”的单一视角以及对具体领域的医疗纠纷研究过于表面化和个别化的现状,利用过程性研究关注医疗纠纷解决过程中当事人的行动逻辑和策略选择,通过法律和社会学的“规则分析”和“过程分析”的平衡,形成对医疗纠纷解决的整体论认知。
威廉姆·R.美普斯是一名法医人类学家。他能从一具骨架、一个头盖骨,甚至仅仅是一片骨头的碎屑,鉴证出死者的年龄、性别,并指出致他们遇难的手法。通过高超的专业技能,他让死者的骨头说话,令一个个凶残、恶毒的凶手难逃法网。 在这本书里,美普斯展示了他法医生涯里那些 不寻常、 可怕的调查背后的案例。从迷雾重重的分尸案到年代久远的骨架确认身份案……他用兼具可怕细节与可贵悲悯情怀的讲述,原原本本地再现了解决每一起疑案时的探索过程。 本书为美国 法医人类学家威廉姆.R.美普斯博士自传暨案例集,就其法医生涯中 奇异、 引人兴趣的16大主题展开,讲述了作者在法医科学道路上的探索历程,介绍了在美国有重大影响的十几起刑事案件以及西班牙远征者、美国前总统泰勒、英国“象人”、俄国末代沙皇家族等历史迷案。集科学性、趣
本书以医疗纠纷解决为主线,将医疗纠纷置于社会语境中进行研究,基于患者主位的视角,将患者对于诊疗活动和诊疗事实的认识从感性层面上升到理论层面,避免了以往研究中在生物医学的背景下忽视医疗纠纷与社会的关系及患者主动性的问题。同时,改变了目前医疗纠纷研究中“现象-对策”的单一视角以及对具体领域的医疗纠纷研究过于表面化和个别化的现状,利用过程性研究关注医疗纠纷解决过程中当事人的行动逻辑和策略选择,通过法律和社会学的“规则分析”和“过程分析”的平衡,形成对医疗纠纷解决的整体论认知。