本书是在系统梳理分析已有研究文献的基础上，致力于建立一个分析利益导向政策的理论框架，并基于田野调查和微观数据，在这一理论框架下对奖励扶助制度、少生快富和特别扶助制度等三项利益导向政策基本制度的实施效果进行探索性评估，在此基础上对利益导向政策的今后演变趋势进行分析并给出具有较强针对性的政策建议。
我们欣赏梵高的《星空》，陶醉于贝多芬的《命运交响曲》，面对白雪覆盖的山峰，敬畏之情油然而生，所有这些体验都离不开意识。然而，意识具有主观性，属于个人经验，很难准确把握。长久以来，哲学家们都声称，意识太神秘了，科学无法洞悉意识。 神经科学家丹尼尔?博尔在《贪婪的大脑：为何人类会无止境地寻求意义》一书中提出了一种新的意识运作模式，他的观点与传统的哲学观点完全不同。博尔认为，意识是大脑的产物，随着知识积累，意识也在发展。意识实际上是一个思想工厂，是经过精心选择的、致力于创新的精神空间。意识的主要任务是发现深层结构。 博尔的意识运作模式解释了我们的大脑为何会贪婪地探寻信息，尤其是那些具有模式的信息。比如，当生理需求得到满足后，我们会玩填字游戏和数独游戏。从生物学角度看，玩这些游
《社区人口概论》的逻辑框架是：至四章，系统论述社区人口的发展规律，分析社区人口规模、结构、流动与社区发展的关系；第五至九章，全面论述了社区发展中普遍性的社区人口问题及其对策：人口信息管理，迁徙管理，计划生育，健康促进，就业促进；第十至十三章论述了社区发展中需要加以关注的人群的人口问题及其对策：婴幼儿早期发展，青少年成长，老年服务，弱势人口扶助。在主要论述城市社区外，我们还专章论述了农村社区人口发展问题。为了交代清楚社区人口的发展背景，本书兼顾论述了我国和上海人口问题发展的脉络和相关政策背景，涉及社区层面的数据和情况，基本采用上海市范围内街道(镇)级社区。
《人性缺陷与文化控制:现代危机根源探究》内容简介：人性不可以放纵，放纵必然引发社会混乱。文艺复兴以来形成的现代西方文化，是一种解放人性的文化，它既是现代文明的源泉，也是造成当今世界社会危机的根源。中国儒学作为一种追求至善的文化，其社会目标就在于引导人类向善，避免因人性放纵而引发社会混乱。面对当今世界普遍的社会危机，我们应当从中国儒学中充分汲取有益的营养，倡导和构建至善主义新文化，以摆脱现代危机的困扰，引导人类迈向新境界。
《环境营造与儿童创造》是主体教育研究丛书之一，该丛书主体教育理论所谓的“主体”，既指个体，也指群体乃至人类，但就讨论学生发展来说多指学生个体。在主体教育理论的视界里，教育活动应当从现实生活出发，以人为本，着眼于调节和解决学生与外界和主体自身的矛盾，提升学生的主体地位。教育之主旨在于培养学生成为社会历史活动的主体，人与外界辩证互动，促进人类世界的延续与创新。还把活动概念引入了教育学。这就意味着承认学生是现实生活中的活生生的社会的人；意味着承认学生是教育活动的主体；意味着承认学生的活动是他发展的基础。 当代，人类社会面临着人的发展的人的依赖、物的依赖的严重异化问题，主体教育理论的提出正是为了缓解这一异化。主体教育理论作为一个词汇也许会消失，但有关的话题将常说常新，因为教育人的自由
人口迁移流动是一种普遍的社会经济现象。迁移人口在地区间的流动及其所从事的各种活动，必然会对流入、流出地区的经济和社会发展产生深刻影响。正确把握当前首都迁移流动人口的特征，对促进首都经济发展与社会进步具有重要意义。为此北京市人口和计划生育委员会、北京市人口学会将第三届首都人口与发展论坛的主题定为“人口流迁与宜居城市”。本文辑共收集整理论坛论文42篇，立论和选题鲜明生动，数据分析翔实可靠，对策建议注重可操作性，对于我们统筹谋划区域人口发展．提升人口管理与城市运营水平，建设宜居城市具有较高参考价值。
何谓具有全球影响力的科技创新中心？科技创新中心应具备哪些特征和要素？上海的发展短板在哪里？全球影响力的科技创新中心的体制、机制、政策有哪些可以借鉴？本书围绕以上问题，通过对具有全球影响力的科技创新中心的资料、数据的梳理、汇总与分析对比，勾勒出具有全球影响力的科技创新中心的清晰蓝图。以期发现上海建设全球科创中心的瓶颈与可能的突破点，为上海未来建设科刨中心的体制、机制、政策、举措等方面提供决策支持。 聂永有、殷凤、尹应凯、陈秋玲、李友梅编写的《科创未来－－科技创新中心的国际经验与启示（共2册）》介绍与梳理以上科创中心的发展历程、创新特点以及体制、机制、政策与创新环境，整理相关的数据资料、政策、法规，总结其发展规律，归纳上海在建设全球科创中心过程中可资借鉴的国际经验及启示。
《社会科学研究方法的应用》旨在推动人文社会学科不同领域的研究人员应用社会科学研究方法进行实证研究。本书基于作者郑真真多年从事人口研究领域的社会科学研究实践和教学经验，从研究的准备工作开始，介绍了在研究的不同阶段应用研究方法的案例。《社会科学研究方法的应用》主要内容包括：（1）研究的准备工作；（2）研究方法设计；（3）定量数据收集；（4）定量数据处理与分析；（5）定性数据的收集与分析；（6）定量和定性方法兼用的研究设计与应用。
1788年初版的《人口原理》甫一问世，其尖锐激烈的观点立即在社会中引起轩然大波。马尔萨斯认为，在呈几何级数增长的人口与呈算术级数增长的生活资料之间，必然存在着无法避免的矛盾。人类如果不能理性地对人口施以限制，就必将陷入幸福与灾难之间的循环往复。 在经历了上世纪30年代的经济萧条及70年代的人口爆炸之后，以限制人口增长的建立社会和谐之根本的理论，一度被世界各国视为不可动摇的公理。而随着中、印两个超级人口大国在21世纪的飞速崛起，巨大的人口和同样巨大的市场成就了经济起飞的新模式，马尔萨斯的人口理论无疑遭受了当头一击。人口增长将成为财富增长不可逾越的障碍的诊断，是否仍将如同马氏的预言，如果成为两个新兴大国发展中遭遇的瓶颈？人们将拭目以待。 《人口原理》在1826年以前已先后发行六版，这本菁华彩
伴随着1990年代初低生育水平的实现与人口问题性质的根本性变化，中国人口处在又一个十字路口。人们在对中国人口形势的认识与未来人口发展战略选择方面存在着严重的分歧。正鉴于此，《中国人口与发展--问题与反思》作者分别从出生性别比、婚姻市场、低生育率、人口老龄化、人口迁移流动与城市化、人口资源与环境、统筹解决人口问题七个方面对中国人口与发展中所面临的人口问题进行了深刻的探讨与反思，以期加深对低生育率下人口发展态势与人口发展规律的认识，从而使我们在迷乱中保持清醒，在浮躁中保持冷静。《中国人口与发展--问题与反思》的作者是陈友华。
《如何读,为什么读》是布鲁姆在年近古稀时出版的一本个人化的导读著作，这位阅读大师、智慧老人、经典的经典读者为我们正本清源，梳理西方不朽作品，谈论他从童年到晚年喜爱的诗、小说、戏剧。《如何读,为什么读》可以说是《西方正典》的互补版，已读过《西方正典》的读者，可在这里再探索和再发现西方正典，以及再接受布鲁姆的批评能量；初次接触布鲁姆的读者，则可从这里开始，踏上寻访和分享西方正典的旅程。
这是一本告诉你如何快乐学习的书。 学生时代本应该是开开心心、无忧无虑的时代，可是有的同学会说：“为什么我就一点都开心不起来呢？”每天堆积如山的习题、没完没了的考试、老师不停歇的说教、父母无止境的期望……压得人喘不过来气，怎么会开心啊？ 其实开不开心，快不快乐在于每一个人的心理。如果你把学习当做负担，学习就会慢慢地从一个包袱直到变成一座大山把你压垮；如果你把它当成了快乐的事，就会学而有劲、学而有趣，就会全身心地投入，自然回报率就高了。 在这本书中，我们为你提供的是多种方法：调节情绪的方法，摆正心态的方法，轻松学习的方法。只要掌握了这些方法，学习效率提高了，成绩也就提高了；时间安排合理了，学习休息两不误；心情放轻松了，每一天都会开开心心的。
《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》作为一本简明的中外新闻通史，综合、简单、比较和信息价值的提升是《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》所追求的目标，《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》将把这些追求贯穿始终，也希望能达到理想的效果，使读者在学习和思考中有更多的收获。
面对新的形势、新的任务，在深入学习实践科学发展观活动中，我们进一步理清并提出了新时期人口和计划生育工作总体思路，概括起来就是，坚持“一条道路”，即坚定不移走中国特色统筹解决人口问题的道路；推进“两个统筹”，即统筹人口数量、素质、结构、分布各要素之间的关系，实现人口长期均衡发展，统筹人口与经济、社会、资源、环境的关系，实现全面协调可持续发展；强化“三个注重”，即更加注重利益导向、更加注重服务关怀、更加注重宣传倡导；促进“四个转变”，即促进发展方式的转变、促进人口大国向人力资源强国的转变、促进由单纯控制人口数量向统筹解决人口问题转变、促进工作机制和方法的转变。结合国内国际形势的发展变化，加强人口理论教材建设，是近年来中央党校和国家人口计生委携手推进的一项重要工作。这本《人口理论
