《牛津语言学入门丛书：第二语言习得（英文）》的主体（概述部分）分为十章。章从明确第二语言习得的定义开始，提出该领域研究的主要目标，并通过案例分析，对第二语言习得、教学方法和学习者的语言进行了阐述。第二章至第九章是《牛津语言学入门丛书：第二语言习得（英文）》的中心内容，提出并讨论了以下关键问题：学习者语言的性质，中介语（Interlanguage）及其社会、语篇、心理语言学和语言学方面的特征，第二语言习得过程中的学习者的个体差异，各种课堂教学方法对第二语言习得的作用等等。第十章并没有提供一个囊括不同视角的第二语言习得模式，而是强调了第二语言习得研究的多面性，探讨了对第二语言习得进行多视角的研究的前景。
“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以 学校中小学生、 的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象，从学前至中学，共分13个等级，每个等级计划出版20册，根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题，以YCT词汇作为基本词汇，并参照IGCSE和IB、AP等 流行中文考试大纲词汇，加上 学校中比较流行的教材里的词汇编写。 鲍思冶、曾凡静、陆瑜编著，吴爱俊翻译，陈绪寒绘画的《胆小的咪咪/华语阅读金字塔》为其中一册。
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“华语阅读金字塔”是针对少年儿童汉语学习者编写的大型汉语阅读系列读物。以 学校中小学生、 的低幼儿童以及参加YCT、HSK考试的中小学生为读者对象，从学前至中学，共分13个等级，每个等级计划出版20册，根据PYP教学话题和与学生生活息息相关的主题，以YCT词汇作为基本词汇，并参照IGCSE和IB、AP等 流行中文考试大纲词汇，加上 学校中比较流行的教材里的词汇编写。 鲍思冶、曾凡静、陆瑜编著，吴爱俊翻译，陈绪寒绘画的《胆小的咪咪/华语阅读金字塔》为其中一册。
