40多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，全方位涵盖了教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法，等等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。 本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为需读教科书。很多学校、教育局
本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他以爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。他创新的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出他的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学，特别是班主任工作的能力。
《做一个会 偷懒 的班主任：班级自主教育管理的艺术和技巧（第二版）》是在我国班级自主教育管理领域卓有影响力的人士、全国著名班主任郑学志老师的代表作。作者在*版的基础上，增加了崭新的一章 强大的执行力是 会 偷懒的关键 ，更新了部分章节的内容，并补充了班干部培训的五种模式。 在诸多案例佐证的基础上，作者从 班主任，你为什么活得累 开始，深入剖析班主任工作累的原因，以帮助教师转变工作思路，明确工作方向，进而系统阐述 偷懒 的艺术和技巧，详细介绍班级自主教育管理制度和实用的班级管理策略，如：八分钟议事法则、七小行动研究、开学红包、班级货币、英豪晋级榜、星座值周、让学生写一句话作文等。 诙谐幽默的语言、深入浅出的说理和条理清晰的行文，使得本书具有较强的可读性和可借鉴性。本书*版出版以来，读者好评不
30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、 前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想， 了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了 教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节， 展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和 一格的工作作风。 本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为 教科书。很多学校、 将本书作为培训教材。
《做一个老练的新班主任》是新班主任开展班级工作的实用手册。书稿内容丰富，对新班主任如何进行心理调适、尽快进入角色提供了切实的指导，用典型案例详细说明新班主任可以如何接班、可以如何培养班干部、可以如何对班级进行日常管理、可以如何进入班风建设等；此外，书稿还对新班主任如何进行职业规划、如何加快专业成长提供了解决方案。
很多班主任为什么忙得焦头烂额？因为班级管理占用了太多时间。有没有破解班主任低效忙碌的法门？陈宇老师系统总结了自己30年来高效管理班级的科学方法。这部著作特别注重方法的科学性和普适性，并按班级管理的整体布局和操作顺序编排，系统性强。《从合格班主任到优秀班主任》详解班主任老师经常面对的十大问题，涉及班级生活的众多细节。书中还有大量典型案例，流程图、图示、表格等的使用也恰到好处，可操作性很强。班主任一看就能懂，拿来就能用。
本书是工作未满10年的有代表性的一位年轻班主任的工作总结。与人们对班主任刻板印象不同，张老师带具有鲜明的个人风格，做得轻松活泼，给人耳目一新之感。在书中，张老师详细介绍了自己工作风格的核心理念，即在心
这是一本引导青年班主任针对“现实问题解决”的培训课程，本书聚焦当下班主任面临的九大问题，从现象扫视、诊断原因，到理论学习、案例解读，最后实践思考等环节形成培训内容体系，体现了课程的新视角、新路径和新方法。基于问题解决的培训课程，增强了班主任培训的针对性和实效性，能够满足受培训者的内在需求，对于青年班主任来说，更实际、更具现实意义。
本书作者结合自己二十多年的教育工作经验，从“人格影响”“模式创新”“探索在线”“实践求真”“爱心启迪”“应急技巧”六个方面，对班主任工作中的难题和应对策略展开论述，将自身的教育智慧凝结为一个个“鬼点子”。每一个“鬼点子”都从以下三个角度切入：“方法解读”—侧重于教育策略的理论界定，言简意赅，提纲挈领；“现身说法”—侧重于教育案例的完美呈现，源于生活，实操性强；“专家点评”—侧重于教育难题的巧妙拆解，援事析理，步步求真。本书观点新颖，理论丰富，案例翔实，采用叙事、描写、抒情、议论的散文笔法，明心见性，直指教育本真，全方位地给班主任们提供了做好班级管理工作的60个锦囊妙计。
《影之共行，响之同声-一位 江淮好班主任 的成长寄语》是 江淮名师成长之路 系列中的一本书。 江淮名师成长之路 系安徽省教师教育协同创新中心联合安徽省名教师、名班主任、名校长精心打造的一套教师教育类通俗读物，通过一位位教师对自己成长的反思，对自己教育工作的回顾，抒发了他们在教育教学工作中的点滴情感，表达了他们对学生的爱、对教育事业的热爱。 了解名师的成长历程，从名师的视角去看待学生的成长，去解读教学，无论对老师，还是对家长，都有利于他们更深入地了解教育教学工作。
本书聚焦班主任工作，告诉我们今天怎样做班主任。书中介绍了一百多年前，苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基对班主任工作的思考。苏霍姆林斯基用他基于实践的经典著作告诉我们，教师的工作极具挑战性，要应对这种挑战，不仅需要极大的耐心、爱心与责任心，更需要非凡的智慧和创造；教师要重视家庭教育，重视劳动对精神的培育，重视阅读的教育力量。在品读苏霍姆林斯基的教育思想精华时，有利于我们拨开心中的迷雾，找到教育的本质，回归内心的宁静，更好地做好手头的工作，并从工作细节中品味出教育的幸福。本书适合中小学（包括幼儿园）班主任阅读。
《班主任兵法3：震撼教育36计》的创作灵感是在我读华东师范大学教育管理专业的在职硕士过程中产生的。我的硕士论文即以“震撼教育”为研究主题。导师冯大鸣教授对我钟爱有加，要求亦很严格。有两次我上课迟到，在
本书是全国著名班主任、湖南省“国培计划”首席专家郑学志老师的代表作。作者在书中倡导把家长、学生和教师组建成为家校共同体，使原来横亘于家长和教师之间的问题，由外部冲突变为内部需求，从而使家长的观念、价值、位置和思维发生积极的改变。郑学志老师根据自己二十多年的班主任工作经历，在书中系统地总结了在新时代班主任与家长有效沟通、创建优质家校关系的60个策略。这些策略涉及构建良好家校共同体、提高家访质量、开好家长会、办好家长学校、做好单亲家长工作、与留守学生家长沟通、与刁蛮家长“过招”等七个方面，全方位地介绍了班主任开展家长工作的技巧。书中阐述的理论方法和介绍的大量实例，对于广大中小学班主任扭转传统的家长工作观念，建立新型的家校关系，掌握与家长沟通的有效方法，形成家校共育的良好格局，有着
学生对科学学习不感兴趣，怎么办？本书讲述了一项以项目式学习的方式开展的提高学生参与度的科学教学研究。研究团队走进了美国和芬兰的科学教学课堂，将大规模研究与教师和学生的密集访谈结合，用实证的方式论证了项目式学习对学生的社会、情感和认知具有积极影响。本书提供了基于三维学习的项目学习设计方法、促进学生参与的科学学习活动、提高学生课堂参与度的教学策略、对学生参与度的评价方法等一线教师和职前教师所需要的工具及策略。
师德该如何“丈量”？班主任工作感到孤立无援，该怎么办？班主任的教育情怀从何而来？班级教育空间如何有效拓展？德育专家齐学红围绕学校德育和班主任专业成长中的“是什么”“为什么”“怎么样”三个本源性问题，从批判与建构两个维度进行了研究。全书涵盖三部分内容，致力于透析学校德育发展现状、探寻班主任专业发展途径、丰盈班主任实践智慧。
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前近期新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
本书主要内容包括: 幼儿园中班社会活动、社会主义核心价值观下的大型活动、社会主义核心价值观下的集体活动、集体社会性活动、主题活动下的社会活动、领域融合的社会活动、一日生活中渗透的社会活动、特殊儿童需要的社会活动。
通过本书的学习，可以帮助教师重视影响力这一重要课题，并能够在教育教学实践中积极探索，不断建立并完善自己的影响力，做一个成功而卓越的教师！
本书是一位有近二十余年教学以及班级管理经验的老师, 通过对自身在教学实践与生活中所读、所见的不断反思, 记录自己对班级管理以及教育理念的所思所想。作者从全面教育、差异化教学、青春期学生辅导、学生品性教育、赏识教育以及家庭教育六个方面提出了自己在教学以及管理实践中的心得。
