本书选取了契诃夫具代表性的 9 篇短篇小说，有负盛名的《六号病房》《套中人》和《变色龙》，另外选取了揭露俄国贫民生活状况的《万卡》《渴睡》；反映俄国森严等级制度的《小官吏之死》和《胖子与瘦子》等，能让读者回到十九世纪沙皇统治下的俄国，与作者一同感受时代沧桑。其中，《六号病房》讲述了知识分子伊凡 德米特利奇 格罗莫夫受尽生活的煎熬，对黑暗残酷的现实有着清醒的认识。一次他因为看到一队被押解而过的犯人而深受刺激，一下子明白过来：自己原来就生活在沙皇俄国这个大监狱里，而且永远无可逃遁。于是他再也不能安然地生活下去了，他每时每刻都感到被压抑得透不过气来，于是被关进了治疗 疯子 的第六病室。《套中人》塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的 守法良民 别里科夫。别里科夫的世

本书分为 济南的冬天 小动物们 大智若愚 大地的女儿 几个主题各有侧重的版块。在《济南的冬天》《趵突泉的欣赏》《猫》《小麻雀》等文章中，作者描写一景一物都想着读者，尽力把自己的情感与读者相沟通。如在《趵突泉》中对市民性格中消极因素的针砭，同他在《猫城记》中对落后国民性的揭露是一脉相承的，由此可看出他忧国忧民的思绪。在《北京的春节》《想北平》等文章中，也没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情感染了读者，引起共鸣。

本书以图文并茂的形式展现济宁地区党组织的发展壮大和带领济宁人民取得新民主主义革命胜利，开展社会主义革命和建设的伟大历史进程，利用发生在本地的大事、本地党史人物的英勇事迹，教育引导广大青少年学了解地方文化，学党史、感党恩、跟党走。

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郁达夫的创作风格独特，尤以小说和散文著称。本书收录了郁达夫的写景散文、旅行记录、回忆散文和自传四个方面的内容。通过阅读这些优秀作品，读者可以体验那个时代特有的人文风物，也可以深刻感受郁达夫独特的沉郁悲怆。让我们徜徉在《故都的秋》中，感受作者心灵归处的静谧安详；让我们义愤在《怀鲁迅》中，感受作者那强烈复杂的感情；让我们沉醉在《水一样的春愁》中，感受情窦初开时的纯真；让我们伤感在《归航》中，感受作者深深的思乡情。

本书属 中小学传统文化***经典 丛书中的 ***古文经典 系列，以中小学生为目标读者，力求准确、简明地向读者呈现《世说新语》的精华部分，同时满足学生的应试需求。 拟以 中华经典精粹解读 丛书中的《世说新语》为底本，选原文若干则，以中小学生及普通读者熟悉的条目为主，保留原书注释、译文及点评，并配插图一幅。生僻字注音。 原书 扩展阅读 及注译删去。 全书末章为《世说新语》阅读（备考）方案，包括： 1.《世说新语》是部什么样的书？ 原书《导言》*部分，讲《世说》的作者、编纂情况、主要内容、艺术手法、文学史地位及影响等。 2.《世说新语》与其前后 鲁迅《中国小说史略》第七篇。全文收入，并附 解读 ，使读者了解鲁迅对《世说》的研究和评价。 3. 名士 与 清谈 通过对以上两概念的简要阐释，讲魏晋社会面貌和文坛风尚，帮助读者理解

本册诵读部分以《墨子》《韩非子》《孙子兵法》《黄帝内经》选读为主；每课时围绕诵读内容了解传统文化知识，如古代科技、治国之术、中医理论等，并涉及一定量的传统技艺的内容，如核雕、陶俑、象牙雕等。其目的是：通过诵读，进一步感受祖国语言的优雅和精致，体味经典所具有的跨越时代的生命力，从而热爱经典，热爱经典诵读；通过了解古代社会和古代人的生活，了解人类文明的演进，珍视人类文明的成果，并冀望有所发明，有所创造。

本书是《中华传统文化》八年级上册，供初中二年级学生*学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 延伸阅读 传统游艺 四个模块。 经典诵读 节选自《孟子》，分为性善、修身、尚礼、重教四个单元，每课选文的篇幅适中，具有典型性。 文化知识 以古代的治国理政为主题，每课讲解一个知识点，介绍了一批典型的古代官制、礼制等方面的知识。 延伸阅读 是对 经典诵读 和 文化知识 的补充与延伸，紧密围绕本课的主题，选取古诗词、四书五经、正史等经典文献。 传统游艺 重点介绍了古代的围棋、象棋等棋类游戏，文化色彩浓厚，富于古典韵味，同时兼顾趣味性和可操作性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，具有一定的独创性特征。

保险是现代金融体系和社会保障体系的重要组成部分，具有经济补偿、资金融通和社会管理功能，能够发挥“促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民”的重要作用。为构建社会主义和谐社会，适应经济社会转型需要，在全国各级各类学校加强保险教育，普及保险知识，培养造就具有较强保险意识的现代公民，具有十分重要的意义。 党中央和国务院对保险教育工作非常重视，2006年《国务院关于保险业改革发展的若干意见》明确提出，“将保险教育纳入中小学课程，发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用，普及保险知识，提高全民风险和保险意识”。 根据《国务院关于保险业改革发展的若干意见》精神，2006年底，*、中国保险监督管理委员会联合发布《*中国保险监督管理委员会关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》，就加强学校保险教育有关工

经典作品是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的知识、高贵的情感、深刻的哲理和优美的韵律，是滋养心灵、陶冶情感和启迪智慧的“永恒之书”，是不可多得的优秀作品，*这个时期的孩子阅读。 语言优美、情节扣人心弦的《安徒生童话》和《格林童话》，是文学殿堂的瑰宝，在优美的语言中，我们学会了分辨真善美和假丑恶；温馨甜美、韵味无穷的《 365 睡前故事》，就像妈妈温柔的嗓音，在我们耳边喁喁细语，陪伴我们度过睡前的美好时光；惊险刺激、险象环生的《一千零一夜》，让我跟着文字去历险，在不知不觉中变得坚强、勇敢、睿智；语言简洁、寓意深刻的《伊索寓言》、《成语故事》，通过生动的比喻，传达做人和处世的道理，让我们的人际关系更和谐；音韵和谐、对仗工整的《唐诗三百首精选》，向我们展示了中华传统诗歌的魅力，让古老的

本书是《中华传统文化》八年级下册，供初中二年级学生第二学期使用。本册共18课，每课包括 经典诵读 文化知识 延伸阅读 传统游艺 四个模块。 经典诵读 节选自《孟子》《中庸》，分为民本、仁政、论古、中庸四个单元十八课，进一步介绍儒家学说修身以及治国的理念。 文化知识 每课讲解一个知识点，介绍古代官署。 延伸阅读 是对 文化知识 的补充与延伸，紧密围绕本课的主题，选取历代诗词供学生阅读。 传统游艺 重点介绍了中国的传统乐器，文化色彩浓厚，同时兼顾趣味性和可操作性，为学生动手操作、动脑思考提供可能。与以往同类教材相比，本书特色鲜明，具有一定的独创性特征。

初中阶段诵读部分以《论语》《孟子》《大学》《中庸》选读为主，兼及诸子选读；每课时围绕诵读内容了解传统文化知识，如古代衣饰、饮食、建筑、水利和交通、商业、社会救济、礼俗、民间美术、歌曲、说唱、杂艺杂耍、魔术等，并涉及一定量的传统技艺的内容，如尝试烹饪；尝试作对联和灯谜；继续琴棋书画的练习；在教师的指导和家长的支持下，与同学合作，尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察等活动。其目的是：通过诵读，进一步感受祖国语言的优雅和精致，体味经典所具有的跨越时代的生命力，从而热爱经典，热爱经典诵读；通过了解古代社会和古代人的生活，了解人类文明的演进，珍视人类文明的成果，并冀望有所发明，有所创造。