nbsp nbsp《国际中文教师证书》考试是由*中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。 《《国际中文教师证书》考试仿真预测试卷（第四辑）》是为考试编写的应试辅导用书，全书包括三套高仿真预测试卷、参考答案及解析。其主要特点是：深度把握考试大纲内容，严格参照大纲及样卷编写；紧密追踪考试动态与发展趋势；题解简明精要，部分典型试题提示答题思路与技巧；每套试卷独立成册，便于考前自测，实战演练。
《国际中文教师证书》考试是由中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。《国际中文教师证书》考试是一项标准化考试。考试依据《国际中文教师专业能力标准（2022）》，通过专业理念、专业知识、专业技能、专业实践、专业发展等五个标准指标的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。 本书依据2021年7月发布的《国际中文教育中文水平等级标准》编写而成，包括三套高仿真预测试卷、参考答案及解析。其主要特点是：深度把握考试大纲内容，做全方位预测；严格参照最新考试样式，涵盖新题型，紧跟考试变化；每套试卷高仿真高质量，独立成册，便于实战演练。
房玉清教授从事对外汉语教学四十年，积累有丰富的语言资料。本书成稿于20世纪80年代初，曾作为讲稿多次讲授。修订本全书共20章，全面、系统而细致地讲解汉语语法，尤其注重外国人学习中难点的讲解。动态范畴、数量范畴、时空范畴、语气范畴四部分的安排为作者所创设。绝大部分例句选自作品。书末附有名词、量词组合表和动词、动态助词组合表、检验查阅十分方便。每章后有大分量的习题。习题解答另编为专册。
本书是为学习现代汉语专业二年级的留学生编写的，是“中级汉语”主干课所使用的教材，并列为国家汉办规划教材。也可以供学完现代汉语基础语法并掌握2500个左右词汇的其他外国人学习使用。 本教材分上下两册，共30课。每册书后附有生词总表。 每课书由正课文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文、练习六部分组成。 1 正课文 在力求题材广泛、体裁多样的同时，注意到时代感与稳定性的统一，科学性与趣味性的有机结合，中外文化的对比与交流。 2 生词 注有词性、汉语拼音、词汇等级；并配有英法文翻译。 3 词语搭配与扩展 根据词汇、词性、义项的不同，设置了不同的搭配框架，以帮助学习者掌握汉语词汇的搭配规律的特点。 4 语法例释 语法内容的编排，以教学要求和学习者的难点为出发点，兼顾语法体系和语言知识的系统完
《基础汉语40课(附光盘上)》编著者陈绥宁。 随着中国国际地位的日益提高，学习汉语的外国人逐年增加，对外汉语教学事业也取得了长足的进步。编者原来为外国学生编写的《基础汉语25课》已不太适应时代发展的需要。因此，在各方面大力支持下，编者按照《基础汉语25课》的框架，以情景、结构为主，兼顾文化、功能等要素，进一步扩大词汇量，重新编写了《基础汉语40课》。 陈绥宁编写的《基础汉语40课(上)》为上册。
本书为“对外汉语教学精品课程书系”的一种，主要阐述了与对外汉语语法教学相关的基本理论、教学原则、主要类型、教学环节与模式；从第四章到第十一章具体扼要地探索了汉语名词、量词、动词、形容词、副词、区别词、虚词和补语、常见句式、语序以及复句的教学问题；第十二章专就语法教学中的操练及检测与评估问题进行了理论阐述和实例讲解。书中还附有“连”字句的课堂教学录像，是对外汉语(教学)专业师生和有志于从事对外汉语教学人员的上佳之选。
本书内容围绕基础日常生活学习用语的学习展开，全书共分为20课，主要包括一般通用性交际用语，包括日常生活和学习生活用语，语音，基础语法（主要是单句），汉字基础知识等，同时教材加入汉字造字法以及初文形体解说等内容，有助于学生对汉字理解。本教材注重听说读写的综合能力培养，采取 针对性 实用性 知识性 趣味性 的四位一体原则。将对外汉语教学语法翻译法、听说法、视听法、认知法、自觉对比法、功能法以及任务教学法等有效结合起来。本书既适用于零起点的汉语初学者，同时也适用于来华留学生的汉语学习。
一 本书适用范围 《对外汉语教学实用语法》是为汉语学习一年以上（汉语水平已达四级或四级以上）的外国学生编写的汉语语法教材及参考书。也可作为对外汉语教师的参考用书。 二 本书特点 （一）明确的针对性 本书完全针对外国学生汉语语法学习中存在的实际问题选设语法点；语言力求浅显明白，语法规则力求条理化。尽量减少讲解概念和理论说明，以期达到学生自己较容易地读懂本书的目的。 精讲多练对于外国学生的汉语学习尤为重要、本书设计了大量针对性强、有助于巩固学生对语法点掌握和运用的练习，这是学生消化理解汉语语法规则的重要学习环节。 对比教学是对外汉语教学必须遵循的重要教学原则和方法。本书在对比方面突出了两个方面：汉语内部相近语言现象的对比、语言用例的正反对比。 （二）简明实用性 为突出
本教材（第二版）所选生词主要是国家对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级以上的词汇，甲级词和部分常用的乙级词没有作为生词收入。 本册新版教材在原有教材的基础上，对部分课文做了一定的修改，并补充了一些新的课文，由原来的上下册充实为现在的一、二册和提高篇。三册共有52课，课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。力求突破与创新，突出口语教材的特性。其特点主要体现在以下几个方面： 其一，以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。 其二，注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言，在安排课文内容和语言时“
本书以《汉英翻译学：基础理论与实践》和《英汉翻译学：基础理论与实践》的知识体系为基础，进一步拓展了对汉英差异的认识，基于这些认识分析了近300个英汉翻译和汉英翻译例证，旨在给汉英翻译和英汉翻译的认识和实践带来启示。本书把37种汉英差异联系了起来，归纳成两种主要差异，为汉英差异作出了统一性的认识，并根据汉英翻译和英汉翻译的特点为汉英差异作出了更关联的分类，给翻译实践报告的撰写提供分析框架。
本书系统介绍了母语非汉语的汉语学习者语音学习中应该掌握的汉语发音规则，对易混语音做了详细辨析，对常见发音错误进行了系统纠正，并注重特定情境下的语音语调训练，练习丰富灵活、生动有趣。 本书配有录音磁带3盘，需单独购买。
根据外有关写作的教学与教材编写经验，特别是借鉴国外为非英语国家编写的英语教材和我国港台地区编写的中英文写作教材的经验，我们提出课本、读本、练本、建议四位一体的写作教学和教材编写的思路。本教材将顾及一般水平和较高水平的留学生的写作训练实际，还适当与中国汉语水平写作考试（HSK）相结合。本书将初级、中级和高级作为三个系列合成一册，使三个系列形成三层递进，即学习程度的逐层推进，逐册深化，使用者可根据学生实际水平，灵活掌握和安排各部分内容。
西方人学汉语，感到最困难的地方，莫过于汉字了。汉字难认，难读，难写，难记。对于习惯了拼音文字的西方初学者来说，汉语的方块字，无异于天书，“每一个字都像是一幅神秘的图画”。 汉字难的问题主要有两大原因：一是数量大，汉字总共有五万多个，低限度的常用字也有三四千；二是笔画多，简化之后，常用字平均仍有八笔之多。对于母语为拼音文字的初学者来说，还要加上一条字母拼音文字与方块表意文字有巨大差异，汉字字形与读音常常不能直接挂钩。例如“友、邓、权、圣、反、支、戏、对、发、叙”等字中都有“又”字，读音却无一相似。 人们多认为汉字是表意文字，其实以形声字为主的汉字常常既表意也表声，故俗谚有“读字读半边，不会错上天”之说。不过汉字演变至今，其形、音、义之间往往已缺乏关联，有关联的也不够明显，需
这是一本外国人学说中国话的教材。本书系统地介绍了基本句型、介绍、住宿、出行、外出就餐、购物、聚会、生活服务等方面的内容。此外，本书还附有英文和罗马拼音。本书内容丰富，体积小巧，携带方便，具有很强的实用性。
教学大纲是任何学科课堂教学的基本文件，是课堂教学的纲领和指南。它的作用在于：明确教学对象和培养目标，规范课堂教学和课程考试，指导课堂教学，促进教学质量和教学水平的提高。我们常说，没有规矩无以咸方圆。一部课程教学大纲就是该课程课堂教学的“规矩”。
《体验汉语书面表达教程》的使用对象为外国留学生长期进修生。该教材将书面表达作为一项语言交际技能，从写的角度对汉语学习者进行技能训练，一方面有计划地提高学习者的书面表达水平，另一方面配合综合课巩固学习者在其他语言技能课上所学的知识，促进他们汉语交际能力的全面发展。该教材特点如下：1、该系列教材吸收任务型语言教学的优点，设计以意义为中心的课堂活动和贴近真实生活的任务练习来提升课堂教学的互动性和交际性。2、该系列教材依据《高等学校外国留学生汉语教学大纲——长期进修》大纲的词汇、语法和功能项目确定教学等级、教材内容和难度。3、该系列教材的语言材料丰富，选取贴近留学生生活和中国国情文化等留学生关注的话题确定教学内容的语言材料。4、该系列教材按照将语言运用与语篇形式及表达功能等项目综合起来设
在现有教材中，汉字课本相对较少。而不依附某一综合课本，完全独立、系统地介绍汉字知识的课本就更少。为弥补这一缺憾，编者编写了这本《汉字速成课本》，希望对汉字初学者能有所帮助。 1.适用对象 本教材适用于希望了解汉字知识，有兴趣学习汉字的初级汉语学习者，尤其是没有汉字背景的非“汉语、汉字文化圈”国家的汉语初学者。 2.内容与目的 全书共20课。每课分为“汉字知识”、“奇妙的汉字”、“学习建议”和“复习”四个部分。 1）汉字知识 －7课介绍了笔画、笔顺、部件、汉字结构等基础知识，8－14课集中介绍了形旁，5－18课介绍声旁，9、20课介绍了多义字和多音多义字。通过对初步汉字知识的系统介绍，使学习者对汉字的构成有的理性认识，掌握一些简单的构字规律。每一部分的介绍后都配以相应的例字，以期通过学知识
