本教材以情景为基础，将中药材种植分为根与根茎类、果实种仁类、植物全草类、叶类、花类五大情景，以生产任务为驱动，采用围绕川明参、丹参、白及、银杏、藿香、天麻、桔梗、当归、叶用枸杞、芍药、八月瓜、金银花、前胡、半夏、重楼、黄精、瓜蒌等中药材，重点介绍了这些中药材的形态特征识别与生长环境选择、繁殖与栽培方法、病虫害防治等关键技术和生产任务。 本教材通俗易懂、简洁实用，除可作为中等职业教育农业类专业教材外，也可作为广大药农的技术指导用书。
本手工是以《植物大战僵尸2？奇妙时空之旅？恐龙危机》中的形象和场景为素材设计而成的立体手工书。它生动再现了植物战士们在好玩的恐龙乐园里，在各种游乐设施中与僵尸对战、营救植物伙伴的情景。 除手工外，内设的14张卡牌可以玩同伴游戏或者亲子游戏，7张大冒险趣玩7个游戏、7句真心话瞬间拉近距离。 卡牌背面是恐龙科普小知识，让你在娱乐间隙了解许氏禄丰龙、驰龙、窃蛋龙、恐鸟、姜氏巴克龙等相关知识。 还等什么，快来加入吧！
本书内容注重知识更新，力求避免内容偏深、偏难，结合岗位技能，优化创新教学内容，提高实用性和可读性。全书包括绪论、营养学基础、各类食物的营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特定人群的营养与膳食、特殊环境作业人群的营养与膳食、常见疾病的营养与膳食指导等章节及实践。每个章节都设有“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，并且优化数字化教辅内容，使之更便于教学。
本教材共分七章，内容包括绪论、人际关系、语言沟通与非语言沟通、沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通和多元文化背景下的护理人际沟通。在编写过程中力求突出以下特点：①坚持“以人为本”原则，全书以和谐人际关系、和谐护患关系为基调，体现以人为本的护理人际沟通新理念。②教材编排特点，遵循从沟通理论学习到实践技能训练，从一般沟通到专业沟通的原则，体现循序渐进的学习方法和认知规律。③注重实践，要求学生在实践中理解理论，在实践中培养和提高能力，实践课时安排占较大比例，注重对学生实践能力的培养。④体现创新，教材力求将人文科学的理论知识和护理沟通相结合，力求将国内外有关人际沟通的新理念和护理实践相结合。⑤结合中职学生特点，在每章前提出学习重点、难点和学习注意事项，在章
乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。
《医学心理学基础》从理论知识、技能培养等方面紧扣卫生类中等职业学校农村医学专业教育的特点，教学内容和结构设计与执业助理医师考试紧密结合，并在编写内容和方法上作了一些新的尝试，注重持续激发学生的学习热情，力求重点突出、精炼趣味、实用性强，以贴近社会对教育的需求、贴近受教育者的心理取向和所具备的认知水平，满足临床应用的需要。我们强调：内容上不求大求全，重在体现知识、技能、素养并重，体现农村医学专业特色，保证以必知、必会、必考内容为基础，浅显易懂，与时俱进，有所发展。本教材由白杨、田仁礼担任主编。
根据国务院关于“大力发展职业教育的决定”的精神，本着“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学方针，卫生部教材办公室组织全国相关院校的专家、学者编写r“十一血”规划教材。为配合《解剖学基础》新的教学大纲和教学计划的贯彻落实，结合职业证书、职业教育考试的实际，编写本辅导教材。 该辅导教材充分考虑专业特点，坚持以就业为导向，以能力为本位的指导思想，结合学生的年龄层次、认知基础和心理特点，内容选择上突出针对性和实用性，文字描述上力求简明扼要、通俗易懂。
本书是工业分析专业和化学检验专业模块教材《分析技术与操作》的第二分册，包括14个模块，51个学习单元。主要介绍酸碱滴定分析、非水滴定分析、氧化还原滴定分析（高锰酸钾法、重铬酸钾法、碘量法、溴酸钾法、硫酸铈法）、EDTA配位滴定分析、沉淀滴定分析（莫尔法、佛尔哈德法、法扬司法）、沉淀称量分析、气化称量分析、气体分析的原理和操作。在每种分析方法的相关模块中设计和安排了一些具体的分析项目，以作为学员操作技能培训之用。 本书既可作为职业学校分析、环保等专业的教材，又可作为从事分析、环保检测等专业工作的在职初、中、高级技术人员的培训教材，还可作为相关人员自学参考之用。
《五官科护理》是由全国卫生职业教育教学指导委员会，卫生部教材办公室组织编写的“十一五”规划教材之一，是中等职卫生职业教育护理专业的一门重要专业课程。本教材供全国中等医学院校三年制护理专业使用。 适应卫生职业学校专业教学和五官科护理事来发展的需要，理论知识以“必需、够用”为度，并注意反映国内外临床护理的新进展、新技术，护理知识以“必知、应用”为主旨，注重培养学生的技术应用能力和实际操作能力，素质教育强调以病人为主体、以护理为中心，将五官科护理向预防、保健、康复、社区及家庭护理服务等领域延伸，注重培养学生的现代整体护理观念，围绕岗位需求，紧密结合实践，与职业教育考试、国家执业护士资格考试接轨，保持教学与临床的“零距离接触”，竭力培养融知识、能力与良好职业素质为一体的技能型人才。
本书是与全国中等卫生职业教育护理、助产专业卫生部规划教材《内科护理》配套使用的学习指导及习题集，目的是帮助学生掌握教材内容．通过自我测试巩固所学知识，同时也为教师教学提供参考。 本书按教材的章节编排，以节（章除外）为单位组织编写，其主要内容包括4部分：教学重点、难点解析，自测题，参考答案，习题解析。①重点、难点解析部分对每节的重点和难点内容进行整理、归纳及概括性说明，并弥补教材中的某些不足，培养学生良好的学习方法，加深学生对教材内容的理解和掌握。②自测题包括名词解释、选择题（分为A、B，及X型题）和简答题3种题型，着重体现护理评估和护理措施等内容，并贴近护士执业资格考试的内容和要求，使学生从不同的角度、不同的层面对《内科护理》教材进行学习和复习，掌握并领会其重点、难点，提高学生分
本书是面向21世纪中等卫生职业教育教改实验教材。本书内容分绪论、统计表和统计图、计量资料的统计描述、计量资料的统计推断、计数资料的统计描述、计数资料的统计推断、秩和检验、直线相关与回归、实验设计、循证医学、计算机软件在统计学中的应用、医学统计方法的上机实习与应用等十二章。各章节有学习目标、小结、习题和部分习题答案，书后附有常用统计用表。本书适合中等卫生职业学校护理、医学检验、药剂、助产、口腔工艺技术、康复技术等专业学生使用，也可作为其他相关专业、在岗培训的参考用书。
本书是护理及助产专业的核心课程，全书共分21章，内容包括护理学的基本理论、基本知识和基本技术操作。本教材在编写过程中紧扣新教学大纲，体现以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心的职教理念，围绕培养目标，紧密联系护理工作岗位实际需要和护士执业资格考试的要求，理论知识以“必须、够用”为原则，注重专业技能培养，并将技能操作步骤列成表格，以精练的语言进行归纳，便于学生练习和记忆。为拓展学生思维、开阔视野，将一些新知识、新技能及专业相关知识以“知识链接”的形式纳入其中。
《重症监护技术》是中等卫生职业教育护理专业重症监护专业方向的一门重要课程，其内容涉及所有临床学科和多门基础医学学科，是护理专业学生学习和认识临床常见危重症监护技术的重要课程。本教材编写严格按照卫生职业教育教学指导委员会2007年5月重新修订颁布的教学计划、教学大纲要求，遵循中等卫生职业教育的特点，以培养专业就业岗位所需要的基本理论、基本知识、基本技能为目标，力求体现思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，并突出实用性，学科知识以“必需、够用”为度。 本教材主要体现了以下特点：一是将本学科应体现的“三基”内容作为重点，同时也根据学科发展的需要，将本学科的实用方法与技术以及学科发展的*成果编入其中；二是在保持传统教材风格的基础上，学习和借鉴国内外同类教材的编写优点，使其严谨而不失
在许多大学，细胞生物学被看做是一门理论课，没有实验操作的安排。事实上，细胞生物学这门学科既具有很强的理论性也具有很强的实践性。 毫无疑问，不会使用显微镜，你就很难全面地了解细胞究竟是什么样子的；不掌握组织化学与免疫化学染色方法，你很难想象细胞的成分及其分布是如此绚丽多姿；不懂得细胞培养技术，你就不会深刻了解什么是细胞的正常生长与恶性行为……诚然，这些只是细胞生物学中常用、基础的操作，但是，只有掌握了这些基本的技术方法，你才能登堂入室，进入细胞生物学的知识殿堂，运用更新、更尖端的技术开始自己无穷的探索。 纵观近几年诺贝尔医学／生理学奖，无一不属于细胞生物学范畴或与细胞生物学密切相关。例如：2003年的诺贝尔医学／生理学奖与细胞膜通道有关，2002年与细胞凋亡有关，2001年与细胞周期有
本教材是职业教育与成人教育司教材及技能型紧缺人才培养培训教材之一，是根据有关中等职业学校护理教育改革的要求编写的。全书共八章，内容覆盖了中职护理岗位群所必需的基本理论知识，并力求反映护理学科的知识性、科学性、实用性，培养学生的职业素质。 本教材语言生动，版式新颖，非常适合中职院校护理、助产等相关医学专业教学使用。
自2002年以来，国务院连续召开了全国职业教育工作会议，颁布了“国务院关于大力发展职业教育决定（国发[2005]35号）”等重要文件，强调了中等职业教育培养目标就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。卫生部教育教学指导委员会、卫生部教材办公室、人民卫生出版社于2007年5月中旬在海口市召开了新一轮全国中等职业教育教学计划和教学大纲颁布大会。《x线摄影化学及暗室技术》就是根据新的培养目标、新教学计划及教学大纲为全国中等卫生职业教育三年制医学影像技术专业而重新编写的卫生部规划教材。教学时数为54学时。 与上一版教材相比，本教材在维持教学内容基本不变的前提下，对文字和插图都做了一定的增删，章节也做了适当的调整，删去了一些较繁琐而与实践技能联系不甚紧密的化学结构式。考虑到专业的特殊性，故删
为适应新时期卫生事业改革与发展形势对卫生职业人才需求的变化，把握好以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的卫生职业教育办学方向，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会暨教材建设指导委员会，在充分肯定上一轮教材的基础上，组织了本轮教材的编写工作。 随着社会的进步，人们生活水平和生活质量的不断提高，人民群众对口腔医疗健康服务的需求日益增长，对完美口腔修复的要求日趋强烈。口腔修复的质量，在很大程度上依赖于口腔工艺材料。材料学的发展，推动着口腔医学的进步。口腔工艺技术工作者只有掌握了所用材料的组成、性能及使用方法，才能制作出理想的修复体。 口腔工艺材料学是口腔医学与材料科学之问的界面学科，涉及到口腔医学、物理学、化学
《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材·口腔预防保健基础》立足于介绍口腔预防保健的基本概念和基础理论，突出预防保健工作的方法和技术，以适应未来口腔卫生工作发展和人群口腔预防保健工作的需要。其内容包括：绪论、口腔流行病学、龋病的预防、牙周疾病的预防和口腔健康教育等，供口腔工艺技术专业学生使用。
为顺应*教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型人才的有效途径。 案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。
根据全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《微生物检验技术》（第2版）教学的需要，在卫生部教材办公室的组织领导下，由参加国家规划教材《微生物检验技术》的原编者在第1版《微生物检验技术学习与实验指导》的基础上，编写了这本《微生物检验技术习题集与实践报告》，这对学生全面复习本课程，进一步理解、掌握教材的重点、难点内容及实践教学有一定的指导作用。 本配套教材包括习题集和实践报告两部分。 习题集主要涵盖了各章节学生必须掌握的知识，试题类型包括A型题、填空题、名词解释和问答题四种，供学生和教师测试学习效果。为更好地便于教师和学生使用，在习题集的后部分附有习题答案。
《急救护理技术/全国医药中等职业教育护理类专业“十二五”规划教材》依照*教育发展规划纲要等相关文件要求，紧密结合护士执业资格考试特点，根据《急救护理技术》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 《急救护理技术/全国医药中等职业教育护理类专业“十二五”规划教材》包括：理论部分和实训指导两部分内容。理论部分共分为9个单元，分别介绍了绪论、重症监护技术、心肺脑复苏患者的护理、休克患者的护理、多器官功能障碍综合征患者的护理、理化因素急性损伤患者的护理、输液（血）反应患者的护理、常用救护技术及护理。实训指导中包括4个实训。 《急救护理技术/全国医药中等职业教育护理类专业“十二五”规划教材》适合医药卫生中等职业教育相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
