《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
儿童从出生开始一天一天地长大，这个自然的现象就是生长发育。生长发育的物质基础是营养，营养是儿童生存不可缺少的组成部分。营养需要通过喂养才能实现，喂养有被动喂养与主动喂养，婴儿时期以被动喂养为主，幼儿时期主动喂养逐渐逐渐增加，养成良好的饮食习惯是这一时期营养教育的重要内容，只有养成良好的饮食习惯才能使儿童得到全面的营养。 儿童生长发育所需要的营养应该是全面而充足的，前提是儿童应该不挑食、不偏食，因此养成良好的饮食卫生习惯就显得十分重要。 营养不仅与体格发育有关，而且与智力发育有关，适当的营养素促进脑发育，营养不当则可能损害脑发育。此外，营养与疾病有关，有营养缺乏性疾病，也有营养过多引起的疾病，营养不良和肥胖就是两个典型的例子。
运动能力是个体进行日常生活、自我管理、认知学习和社会适应的基本条件。儿童运动功能障碍主要指儿童自主运动的能力发生障碍，粗大运动和精细运动的动作受限、感觉统合失调、平衡协调性较差，严重影响儿童生活自理和学习。
本习题集是西医儿科学配套教材，按照教学大纲的要求编写。在编写过程中主要依据的是西医儿科学教材。力求做到重点突出，覆盖面广，难易度适中。在使用中能够配合教材以及课堂教学的进度，使学生掌握教学大纲的要求。在每章的后附有参考答案，供学生答题时参考。附录中有模拟试题一套，供练习应用。 本书正文试题类型包括：选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。正文前附有题型简介和解题说明，书末有模拟试卷及答案附录。读者对象：中医药高职高专师生。
本书分别介绍了儿科常见急症和小儿意外伤害的抢救方法，并对常见组织器官病症分级标准、儿科常用药物、检验正常值作了扼要的介绍。内容通俗易懂，方便实用，便于携带，可供临床儿科医生、基层全科医生及实习医生阅读参考。
为了满足医学生和临床医师的学习和全国各省、市临床医学专业统考（或联考）及各类临床专业考试的需要，我们组织了上海医科大学附属中山医院、儿科医院、妇产科医院及上海市人民医院的100多位内科学、外科学、儿科学、妇产科学4本应用多选题。 该应用多选题的编写和答案主要根据卫生部高等医学院校全国统编教材和上海医科大学正式出版的自编教材，并吸收了国外一些*出版的试题。本书多数内容是模拟病例题，克服了以往单纯回忆型题的缺陷，对培养医学生和临床医师的思维、提高实际工作能力和水平均十分有益。每道题均经过命题、初审、总审和编辑加工，严格把关。试题新颖、实用，均备有标准答案和题解，可供自学、考试、建题库以及医学教育研究之用。
本书的编写是希望能基于第五版儿科学的理论知识，给读者一些如何答好儿科临床知识选择题的启示，包括选择题一般答题技巧和理论记忆以及临床思考方法。在审题中如何注意题目给以条件的关键性限定词为切入点；如何用聚类的方法对选项成组地排除或肯定，在不同题型中如何应用不同答题思考方式。在编写过程中，我们根据临床实际工作及教学经验，将教材中的部分章节进行了一些综合和调整，以使理论与实践能够更加密切结合，帮助医学生更快更好的适应临床实际工作。 作者通过对历年考试中常用选择题错选状态展示和从正面和反面的分析，提出做合理选择答案方法以及指出避免错误的对策。通过正面的题解，让读者了解应如何从理解的角度去记忆，以免模糊地错选，尤其是对考核发病机制一类的题目。而对临床表现和诊断方面的题目则着重让读者
为紧密挂钩今年国发〔2022〕2号文件精神，维护及巩固贵州省在乡村振兴战略中取得的珍贵成果，结合我省农村人居健康的实际情况，我社今年策划并组稿“贵州乡村振兴”书系之“农村健康生活读本系列”丛书，现以取得初步成果，《农村儿童保健知识读本》正是系列丛书中的一本。本书设计精巧，文字通俗易懂，简洁明了的介绍了儿童保健的相关知识，内容涵盖衣食住行、眼耳口鼻等各个方面，向基层人民传达科学喂养正确理念及健康教育方法。
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
《听障儿童听觉言语康复课程标准》是基于聋校课标的理念、指导思想及要求，依据听障儿童的生理和心理特点，遵循听障儿童听觉、言语、语言的发展规律而制定的。本书由导言、课程目标与内容、课时设置、课程内容及课程实施建议五部分组成。
小儿泌尿系统疾病是严重威胁儿童健康的疾病之一。由于大部分患儿起病隐匿，病初可能完全没有症状或症状不明显，因此不能引起患儿和家长的足够重视，如血尿、蛋白尿、先天性肾脏和尿路发育畸形等，大部分在体检时被偶然发现。这些情况下如患儿未能及时就医，可能会导致病情迁延不愈，其中一部分可能会发展为慢性肾衰竭，甚至尿毒症，给家庭带来巨大的经济和精神负担，也极大地影响了儿童的身心健康。由于人们对小儿泌尿系统疾病的了解有限，因而宣传普及小儿泌尿系统的正常功能、常见疾病及其症状等知识，加强对小儿泌尿系统疾病的重视，是医务工作者和家长共同的责任。
儿童是人类的未来与希望，儿童的健康直接关系到祖国的前途与发展。小儿疾病具有起病急、发展快、变化多等特点，给儿科医师的诊治工作带来诸多困难，尤其在农村基层医疗单位，往往缺乏儿科专科医师，对小儿疾病的发生、发展、临床表现和诊断、治疗特点认识不足，在一定程度上给儿童的生长、发育造成不利影响。本书在原冷志勤教授编写的《农村临床诊疗适宜技术》儿儿科分册基础上，按照常见病、多发病为主的原则，增加了部分新的内容，尢其是近年来的有关新进展，但在编写中仍继承了原书的通俗易懂、简单明了、实用性强等特点。 全书共分十一章，其中、二、三、七、八、九、十、十一章由都鹏飞教授编写，第四、五、六章由项云医师编写基，基本涵盖了儿童的常见病的多发病。书末附有儿科常用药物的剂量表，可供参考。
本书是全国医学高等专科学校规划教材《儿科学》（第5版）的配套教材，其目的是为了帮助学生理解掌握儿科学的课堂教学内容，培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。它既是学生自学和复习的辅助教材，也可作为教师授课和医师资格考试的参考书。 全书以原教材内容为基础，结合医学高等专科学校教学大纲和医师资格考试大纲，突出儿科学基础理论、基本知识和基本技能，注重理论联系实际、基础联系临床，强调预防为主、防治结合。其内容含纳儿科学基本概念和常见疾病共十六章；其格式则以章为单位，分学习纲要和习题两大部分。其中学习纲要包括“学习目的与要求”、“主要内容”和“本章疑点、难点和注意点”；习题包括“单选题”、“名词解释”和“问答题”，前二者附有标准答案，问答题则附答题要点。
本书贯彻预防为主方针，体现了三级预防的思想，书中围绕一种疾病或一个健康问题，从病因、治疗、康复几个方面介绍基本知识和方法。本书具有很强的科学性、针对性和实用性。作者是工作在医疗服务线的专家，对该种疾病具有较深的研究和丰富的临床经验，是作者针对病患者关心和应当了解的问题一一详细作答，语言通俗易懂，道理深入浅出，方法具体可行。
《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
本书《小儿保健与防病300问》由解放军总医院小儿科集体编著。作者根据近年来几科学的新进展，对版作了部分修订。全书以问答的形式介绍了小儿生长发育，新生儿疾病及护理，小儿常见各系统疾病及常见传染病的发病原因、表现、预防及处理方法，小儿常见意外事故及急救，以及如何对待独生子女等知识，共18个专题、300个问题，并附有家庭常备品服药物表。内容以预防为重点，简明扼要，通俗易懂，实用性强，可供孩子的父母、保教人员及从事儿童保健工作的医务人员参考。
本书介绍了不同年龄期儿童的保健重点，儿童的生长发育特点和营养保健，儿童的早期教育和心理行为健康保健，儿童安全和急症的健康保健。较详尽和全面地阐述了儿童时期各系统常见疾病的预防、治疗和护理知识。希望广大家长朋友们通过阅读此书，能获得更多的知识，了解和关注孩子在成长过程中的每一个问题，及早发现、及时处理问题。
为了帮助实习医生在儿科实习期间尽快地全面掌握儿科教学中的基本内容，我们按照儿科教科书中的基本要求，在北京协和医院儿科诊疗常规的基础上，编写了《临床实习医师手册——儿科》，目的是使实习医生在实习中结合病人和病神便于及时检索和查询相关内容。本书特别注重基本理论、基础知识和基本技能的培训，注重理论与临床实践的结合，力求语言简练、重点突出。这本手册除了包括儿科临床常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗外，还增加了儿科病历书写特点和儿科体格检查中应该注意的问题，介绍了儿科常用操作技术和儿科常见症状的处理原则。 本书的读者对象主要是儿科的见习医生、实习医生、初年住院医生和全科医生。
