本标准在制定过程中参考了ISO工作组文件ISO/TC106/SC1/WG14 N003《牙科学 正畸弹性体附件》。 本标准由国家食品药品监督管理局提出。 本标准由全国口腔材料和器械设备标准化技术委员会归口。

本书为疾病防治系列中的一册。书中在简单介绍妇女生理卫生知识的基础上，重点收集了妇女常遇到的各种各样的妇科（包括小女孩）疾病，如月经过多、过少、闭经、痛经，妇科常见的炎症、肿瘤、浮房疾病等问题，并从病情面现、如何预离及如何正确诊断与治疗几方面作了简明扼要、通俗易懂地问答。可供广大妇女阅读，也可作为基层医务人员工作中参考。

从巫医不分的远古，到进入建立在生物科学和理工学基础上的现代口腔医学时代，经历了漫长的历史岁月，人类付出了不懈的艰苦努力，包括不断深入进行的临床观察、治疗实践、理论探讨、技术改进、材料更新……当今，言及口腔医学所涉猎的范围之广及内涵之丰，用“浩如烟海”来形容毫无夸张之嫌。特别是随着我国国民经济的腾飞，中国口腔医学的发展更属空前，且独具特色。新理论、新概念、新知识、新方法、新技艺以及新的边缘学科在不断涌现。应该向读者介绍的有关知识实在是太多太多，举不胜举。本书特意摒弃了口腔医学中各个分支学科的界限，摆脱因循守旧、面面俱到的繁琐罗列，而仅以口腔四大疾病——龋齿、牙周病、错胎畸形和颞下颌关节紊乱病（TMD）为主题，进行详细讲解，其他则作为科普内容综合介绍，并通过口腔医学发展简史，对相

《口腔解剖生理学复习应试指南》是全国高等学校口腔医学专业《口腔解剖生理学》第5版规划教材的配套教材，其主要目的在于提高复习效果，增强掌握教材内容及应试能力。 本书共分两章，章为复习指南，包括参考性复习方法和参考性复习大纲两部分；第二章为应试指南，包括两部分：部分为“作好考试准备，提高应试能力”；第二部分包括880道问题及答案，分为：①选择题480道及答案（其中单项选择题330道及答案，多项选择题150道及答案）；②填充题100道及答案；③判断改错题100道及答案；④解释名词100道及答案；⑤问答题100道及答案。 本书内容依教材顺序编排，注意突出重点、难点，尚有少部分教材外的内容柞为资料编人，藉以开阔思路，启迪智慧，培养掌握教材内容及解题能力。

多选法考试题具有覆盖知识面广，评分标准客观，方法简便，考试和评分易应用计算机操作等优点，故仍为目前各类医学考试的方法之一。在现代多选法考试时，C型题和K型题因其存在的不少缺点而已弃用，但本套试题汇编仍将其收集在内宾，其目的是供学生复习用。 本套多选题收集了近几年来我校临床医学各科本科生和研究生考试题，故可供本科生复习、研究生入学考试和临床医师晋升考试参考之用。

本标准等同采用IS0 7491：2000《牙科材料色稳定性的测定》。色稳定性是牙科材料重要的性能之一，本标准的试验方法可在其他标准中被引用。 本标准根据IS0 7491：2000重新起草。本标准与IS0 7491：2000的主要差异和原因如下： ——删除“规范性引用文件”中“IS0 3696：1987”。并在本标准中以“蒸馏水或去离子水”替代IS0 3696：1987”中被引用的“2级水”。因技术上是可行的。 ——3.1.1发光源“在试样上的照度为l50 000 lx，……试样的整个表面在任何时候照度都不应偏离平均值的±l0％”。改为“在试样上的照度达l50 000 1x±150 00 1x”提高可操作性。 ——3.2.3色泽比较，国际标准中规定南／北向漫射日光。我国处于北半球，本标准选择了国际标准中的北向漫射日光。 与IS0 7491：2000的技术性差异已编入正文中，并在它们所涉及的章条的页边空白处用垂直单线标

本手册是由具有丰富临床经验的药师、临床医师联合编写而成，共分5章，分别为眼科用药、耳科用药、鼻科用药、咽喉科用药和口腔科用药；还对药名（含别名）、制剂规格、药理作用、用法、用量、不良反应等作了详细的介绍；各科药物又按照剂型等标准进行了细分，使其在使用上更加方便。 随着药物研究的不断深入，应用于临床的*的药物也越来越多。本收除收录常用的眼耳鼻喉口腔科药物外添加了较多新的药物，是一本非常适合临床医师使用的权威、全面、实用的小型工具书。

《口腔医学美学》是全国中等职业教育口腔修复艺术技术专业卫生部规划教材之一，是依据全国中等卫生职业教育教学指导委员会编制的教学计划和教学大纲，在卫生部教材办公室规划下编写的。 本教材根据教学大纲的要求，在编写过程中，力图反映这一新兴学科的新概念、新理论、新体系及新实践，针对口腔修复工艺技术专业，深入浅出地阐明了口腔医学美学的基础理论、基本知识和基本技能，同时坚持体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。 根据口腔修复工艺技术专业培养目标的要求，本教材共分为七章，插图76幅，重点介绍了口腔医学美学的基本理论和口腔修复工艺美学的主要内容，并对美学基础知识和医学美学作了一般性的介绍。 本教材是供全国中等职业教育口腔修复工艺技术专业使用的，也可作为口腔修复教学人员及口腔修复技师的

本书突出介绍了牙槽外科拔牙术的应用解剖、适应证、麻醉方法、拔牙操作步骤和方法、术中术后并发症的预防和处理以及口腔颌面部小手术的手术方法，以满足基层医师的基本操作的需求。

本书以祖国医学为基础，采用现代口腔医学名称，结合个人多年口腔临床实践，收集有关常见口腔疾病防治的中医药单方、验方及中成药言一千多个，经归纳整理编写而成。内容包括牙齿、牙龈、唇、舌、口、面、颜面神经、涎腺、颌骨关节等十个方面的口腔疾病。对每种口腔疾病都用口服法、外用法、含漱法、旬灸按摩及其他几种常用的防治疾病的方法加以分类，疗法中以一两味药的单方、小方为主者居多，极少涉及多味药的大方剂。一种疾病可能有多种方剂或疗法，为了有序可查，以每个疗法中每一个字汉语拼音的个字母为准，按A、B、C、D、E……的顺序排列，如甘划（gancao）中的G就排在黄连（hranglian）中的H前面。书中推荐了常见口腔自我保健技巧，如刷牙法、叩齿法、啄齿法、剔牙法、擦牙法、按摩法、漱唾法、小便屏气固齿法及牙齿保健功等，书后介绍了

本书是医学专业必修课考试辅导教材中的一个分册，由在口腔正畸科教学、临床、科研线工作的专家、教授，根据2004年出版的第四版统编教材《口腔正畸学》的*内容，按教学大纲的要求，紧密结合教学实践编写而成。? 书中的章节安排与新版教材一致，各章节都有教学大纲要求、复习提要、自测题及答案。对教材的重点、难点进行梳理，囊括常考知识点。本书可供高等医药院校学生学习及教师教学辅导参考，亦可供研究生入学考试复习时参考。

《口腔生理学》是以卫生职业教育教学指导委员会于2007年5月海口会议确定的“全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲”为依据编写的。本教材根据卫生部、*关于卫生职业教育改革的总体规划要求，为适应职业教育的新形势，和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，和以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的职业教育教学指导思想，遵循科学性、先进性、实用性、适用性及规范性的原则要求，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，注重培养学生的职业能力、职业道德、创业能力和创新精神。 本教材供三年制口腔工艺技术专业使用。教材内容包括理论教学模块和实践教学模块两部分。理论教学模块为牙列、（牙合）与颌位及口腔功能。实践教学模块为口腔检查和咀嚼效率的测定。每章后都附有思考题，便于学生抓住重点，提

《口腔工艺技术概论》按照口腔工艺技术专业教育的培养目标和三年制教学计划的要求，参考国内口腔修复学相关教材及参考书籍，结合口腔颌面部修复体制作过程中的特点编写而成，是高等职业技术教育口腔工艺技术专业三年制规划教材。 全书共分七章，内容丰富，它将口腔修复学、口腔工艺技术的基本知识和口腔技工室的开设、经营及管理，口腔医师与技师交流合作，修复体质量管理，口腔技工室设备的使用及保养等基本知识结合起来，融会贯通，建立一种口腔临床医师诊疗与技术室技师制作之间的联系，使学生对本专业的概况有较全面的了解。

为了强化预防意识，突出预防保健事业在口腔医学领域中的重要作用，卫生部1994年秋颁布的全国中等卫生学校新的教学计划和教学大纲中决定增设口腔预防保健学课程，据此编写了《口腔预防保健学》教材。 为培养实用型人才，教材注重理论与实际相结合，在内容和结构上，严格遵循全国中等卫生学校新的教学计划和教学大纲要求。全书内容包括绪论，口腔初级卫生保健及目标，口腔卫生与健康，口腔流行病学，龋病的预防，牙周病预防及社区实习等。 本教材在编写过程中，得到樊明文教授有具体指导，特别是在严谨性、先进性方面作了大量审定工作，特向他表示由衷的敬意。同时得到湖北省卫生厅，荆门、苏州、佛山和益阳卫生学校领导与同仁的支持，在此一并致谢。

本书是各位编才的通力合作下完成的，全稿由北京医科大学口腔医学院林久详教授审阅。书中所用口腔正畸学名词以1992年出版的全国自然学名词审定委员会公布的口腔医学名词为依据，对主要专业名词加注了英文，以便学生阅读英文书刊时参考，为方便学生使用，书后附有实验指导和口腔正畸病历，在编写过程中，承蒙福建医科大学附属协和医院曱兴副主任医师支持和帮助，在此谨 表谢忱。 本书是我国本*中等卫生学校口腔工艺技术专业使用的口腔正畸学教材，由于主编水平有限，经验不足，书中缺点和错误在所难免，恳请各校同道和同学们在使用过程中，及时给予批评指正。