《口腔生理学》是以卫生职业教育教学指导委员会于2007年5月海口会议确定的“全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲”为依据编写的。本教材根据卫生部、*关于卫生职业教育改革的总体规划要求，为适应职业教育的新形势，和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，和以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的职业教育教学指导思想，遵循科学性、先进性、实用性、适用性及规范性的原则要求，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，注重培养学生的职业能力、职业道德、创业能力和创新精神。 本教材供三年制口腔工艺技术专业使用。教材内容包括理论教学模块和实践教学模块两部分。理论教学模块为牙列、（牙合）与颌位及口腔功能。实践教学模块为口腔检查和咀嚼效率的测定。每章后都附有思考题，便于学生抓住重点，提
《现代颌面损(战)伤救治技术》分六个部分：颌面部创伤的伤情特点、创伤评分、院前急救、急诊救治、院内治疗和后期治疗。既叙述了口腔颌面外科的新进展和前沿知识，又介绍了适合基层单位使用的颌面创伤实用救治技术。文字简练，内容丰富，科学性强，实用价值高。对军地各级医疗单位口腔颌面外科医师、救护人员和口腔专业在校生均有指导意义及参考价值。
《口腔医学美学》是全国中等职业教育口腔修复艺术技术专业卫生部规划教材之一，是依据全国中等卫生职业教育教学指导委员会编制的教学计划和教学大纲，在卫生部教材办公室规划下编写的。 本教材根据教学大纲的要求，在编写过程中，力图反映这一新兴学科的新概念、新理论、新体系及新实践，针对口腔修复工艺技术专业，深入浅出地阐明了口腔医学美学的基础理论、基本知识和基本技能，同时坚持体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。 根据口腔修复工艺技术专业培养目标的要求，本教材共分为七章，插图76幅，重点介绍了口腔医学美学的基本理论和口腔修复工艺美学的主要内容，并对美学基础知识和医学美学作了一般性的介绍。 本教材是供全国中等职业教育口腔修复工艺技术专业使用的，也可作为口腔修复教学人员及口腔修复技师的
本标准等同采用IS0 7491：2000《牙科材料色稳定性的测定》。色稳定性是牙科材料重要的性能之一，本标准的试验方法可在其他标准中被引用。 本标准根据IS0 7491：2000重新起草。本标准与IS0 7491：2000的主要差异和原因如下： ——删除“规范性引用文件”中“IS0 3696：1987”。并在本标准中以“蒸馏水或去离子水”替代IS0 3696：1987”中被引用的“2级水”。因技术上是可行的。 ——3.1.1发光源“在试样上的照度为l50 000 lx，……试样的整个表面在任何时候照度都不应偏离平均值的±l0％”。改为“在试样上的照度达l50 000 1x±150 00 1x”提高可操作性。 ——3.2.3色泽比较，国际标准中规定南／北向漫射日光。我国处于北半球，本标准选择了国际标准中的北向漫射日光。 与IS0 7491：2000的技术性差异已编入正文中，并在它们所涉及的章条的页边空白处用垂直单线标
本书以问答形式简要介绍了牙齿的正常结构与功能；龋齿、非龋性疾病、牙髓炎、根尖周炎、牙周病、智齿冠周炎、外伤性牙痛、三叉神经痛及口腔颌面部肿瘤等引起牙痛的防治知识，包括各种牙痛及其原发病的特点、治疗方法、预防措施，以及病员进行自我保处的方法。内容科学实用，通俗易懂，适合城乡居民及基层医护人员阅读。
本书是为口腔科门诊患者和广大基层医务工作者撰写的用药指南，书中以常见、多发的口腔疾病为纲、简明扼要地介绍了各个疾病的病因、临床特征及诊断要点，重点对治疗用药进行了详尽、系统的阐明，具有较强的实用价值。 概括而言：本书具有以下特点： 1.全面系统：对口腔常见病的用药，从用药原则、常用药物、中医中药到用药方案，简便用药等都进行了较全面、系统的介绍。 2.经济实用：所介绍的药物均较常用、价廉且疗效肯定，从一般医院或药店可购得，极大地方便了患者的自诊自疗和在基层医疗单位的推广运用。简便用药则更注重了用药的家庭化、简便性和经济性。 3.突出自身特点：所列举的用药方案为本院医生的长期临床经验总结，具有较佳的治疗效果；另外还介绍了一些临床疗效肯定的本院自制局部用制剂。 4.兼顾中西医用药：针
??根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部、卫生部共同组织有关专家，制定了《口腔修复工国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。 ??一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 ??二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 ?
本书的宗旨在于为广大基层医务工作者提供简明、规范、适用的口腔医学临床诊断和治疗方法。其内容涵盖了口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学和口腔修复学，既介绍了大量的基础知识，也适当拓展了一部分前沿内容。本书编写采用一病一议的方法，简明、扼要、清晰、易懂。选择病种时充分考虑基层医疗机构、基层医务工作者所要解决的基本问题，着眼于介绍口腔科学中常见病、多发病的诊疗规范和适宜技术。 本书可供基层和社区医务人员、口腔专业人员和学校健康教育老师等阅读，也适合于口腔病患者和青少年朋友作为卫生保健读物。
本书是高等教育“十一五”*规划教材《口腔护理学》（第二版）的配套教辅书。编写的主要目的是帮助学生明确学习目的和要求，更好地理解重点和难点，便于自学与复习，从而提高学生分析、判断、解决临床问题的能力。《 学习指导与习题》以章为单元，每章的主要内容包括学习目的与要求、重点与难点、自测题和参考答案。 本书以章为单元，每章的主要内容包括学习目的与要求、重点与难点、自测题和参考答案。 自测题的题型包括填空题、选择题、名词解释、简答题以及病例分析，其中选择题又分为A型题和X型题。A型题即为单项选择题。X型题为多项选择题，由1个题干和5个备选答案组成，有2个或以上答案，少选或多选均不得分。自测题的主要目的是为了使学生通过对习题的解答，强化对专业知识的理解和记忆，帮助学生澄清与明辨可能混淆的临床问
从巫医不分的远古，到进入建立在生物科学和理工学基础上的现代口腔医学时代，经历了漫长的历史岁月，人类付出了不懈的艰苦努力，包括不断深入进行的临床观察、治疗实践、理论探讨、技术改进、材料更新……当今，言及口腔医学所涉猎的范围之广及内涵之丰，用“浩如烟海”来形容毫无夸张之嫌。特别是随着我国国民经济的腾飞，中国口腔医学的发展更属空前，且独具特色。新理论、新概念、新知识、新方法、新技艺以及新的边缘学科在不断涌现。应该向读者介绍的有关知识实在是太多太多，举不胜举。本书特意摒弃了口腔医学中各个分支学科的界限，摆脱因循守旧、面面俱到的繁琐罗列，而仅以口腔四大疾病——龋齿、牙周病、错胎畸形和颞下颌关节紊乱病（TMD）为主题，进行详细讲解，其他则作为科普内容综合介绍，并通过口腔医学发展简史，对相
口腔生态学作为生态学的重要分支学科，是口腔生物学的主要内容之一，是现代口腔医学的一门新兴的专业基础学科。本书较全面、系统地论述了口腔生态系与口腔生态区的建立、维持和影响因素；口腔生态平衡、生态失调及其与口腔健康和疾病的关系；口腔疾病的生态防治和各种临床口腔疾病治疗方法对口腔生态系的影响；口腔生态系的研究方法和相关微生物学的知识。本书突出口腔生态平衡和失调在一定条件下可相互转换这一基本概念，强调临床医务人员注意保护和维护口腔生态系平衡的重要性。适用于口腔医学的本科生研究生以及高级口腔临床医师参考。
本书是各位编才的通力合作下完成的，全稿由北京医科大学口腔医学院林久详教授审阅。书中所用口腔正畸学名词以1992年出版的全国自然学名词审定委员会公布的口腔医学名词为依据，对主要专业名词加注了英文，以便学生阅读英文书刊时参考，为方便学生使用，书后附有实验指导和口腔正畸病历，在编写过程中，承蒙福建医科大学附属协和医院曱兴副主任医师支持和帮助，在此谨 表谢忱。 本书是我国本*中等卫生学校口腔工艺技术专业使用的口腔正畸学教材，由于主编水平有限，经验不足，书中缺点和错误在所难免，恳请各校同道和同学们在使用过程中，及时给予批评指正。
本书是医学专业必修课考试辅导教材中的一个分册，由在口腔正畸科教学、临床、科研线工作的专家、教授，根据2004年出版的第四版统编教材《口腔正畸学》的*内容，按教学大纲的要求，紧密结合教学实践编写而成。? 书中的章节安排与新版教材一致，各章节都有教学大纲要求、复习提要、自测题及答案。对教材的重点、难点进行梳理，囊括常考知识点。本书可供高等医药院校学生学习及教师教学辅导参考，亦可供研究生入学考试复习时参考。
