本书是各位编才的通力合作下完成的，全稿由北京医科大学口腔医学院林久详教授审阅。书中所用口腔正畸学名词以1992年出版的全国自然学名词审定委员会公布的口腔医学名词为依据，对主要专业名词加注了英文，以便学生阅读英文书刊时参考，为方便学生使用，书后附有实验指导和口腔正畸病历，在编写过程中，承蒙福建医科大学附属协和医院曱兴副主任医师支持和帮助，在此谨 表谢忱。 本书是我国本*中等卫生学校口腔工艺技术专业使用的口腔正畸学教材，由于主编水平有限，经验不足，书中缺点和错误在所难免，恳请各校同道和同学们在使用过程中，及时给予批评指正。
本书的宗旨在于为广大基层医务工作者提供简明、规范、适用的口腔医学临床诊断和治疗方法。其内容涵盖了口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学和口腔修复学，既介绍了大量的基础知识，也适当拓展了一部分前沿内容。本书编写采用一病一议的方法，简明、扼要、清晰、易懂。选择病种时充分考虑基层医疗机构、基层医务工作者所要解决的基本问题，着眼于介绍口腔科学中常见病、多发病的诊疗规范和适宜技术。 本书可供基层和社区医务人员、口腔专业人员和学校健康教育老师等阅读，也适合于口腔病患者和青少年朋友作为卫生保健读物。
口腔是人体不可分割的一个重要组成部分，口腔健康与全身健康息息相关，口腔健康状况是反映生命健康质量的一面镜子。 口腔健康不仅使人能充分地咀嚼．享受美味佳肴，为身体提供充足的营养，避免“病灶感染”，减少冠心病、糖尿病、胃病等疾病及孕妇早产、低体重新生儿的发生，还能使人面容美观、口齿清晰，尽情表达自己的意愿，自由地与人交流，增强自信，在社会舞台上充分地展现自我。 据报道：“中国有13亿人口，牙病患者就高达97％。因此，要切实改善国民口腔健康状况，必须立足于预防，通过口腔健康教育与促进，全民参与，采取适当的口腔保健措施及建立有利于口腔健康的生活习惯和行为，防止大部分口腔疾病的发生，免受口腔疾病痛
本标准在制定过程中参考了ISO工作组文件ISO/TC106/SC1/WG14 N003《牙科学 正畸弹性体附件》。 本标准由国家食品药品监督管理局提出。 本标准由全国口腔材料和器械设备标准化技术委员会归口。
《口腔医学美学》是全国中等职业教育口腔修复艺术技术专业卫生部规划教材之一，是依据全国中等卫生职业教育教学指导委员会编制的教学计划和教学大纲，在卫生部教材办公室规划下编写的。 本教材根据教学大纲的要求，在编写过程中，力图反映这一新兴学科的新概念、新理论、新体系及新实践，针对口腔修复工艺技术专业，深入浅出地阐明了口腔医学美学的基础理论、基本知识和基本技能，同时坚持体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。 根据口腔修复工艺技术专业培养目标的要求，本教材共分为七章，插图76幅，重点介绍了口腔医学美学的基本理论和口腔修复工艺美学的主要内容，并对美学基础知识和医学美学作了一般性的介绍。 本教材是供全国中等职业教育口腔修复工艺技术专业使用的，也可作为口腔修复教学人员及口腔修复技师的
本书是医学专业必修课考试辅导教材中的一个分册，由在口腔正畸科教学、临床、科研线工作的专家、教授，根据2004年出版的第四版统编教材《口腔正畸学》的*内容，按教学大纲的要求，紧密结合教学实践编写而成。? 书中的章节安排与新版教材一致，各章节都有教学大纲要求、复习提要、自测题及答案。对教材的重点、难点进行梳理，囊括常考知识点。本书可供高等医药院校学生学习及教师教学辅导参考，亦可供研究生入学考试复习时参考。
本标准由国家食品药品监督管理局提出。 本标准由全国口腔材料和器械设置标准化技术委员会归口。
本书以问答形式简要介绍了牙齿的正常结构与功能；龋齿、非龋性疾病、牙髓炎、根尖周炎、牙周病、智齿冠周炎、外伤性牙痛、三叉神经痛及口腔颌面部肿瘤等引起牙痛的防治知识，包括各种牙痛及其原发病的特点、治疗方法、预防措施，以及病员进行自我保处的方法。内容科学实用，通俗易懂，适合城乡居民及基层医护人员阅读。
口腔生态学作为生态学的重要分支学科，是口腔生物学的主要内容之一，是现代口腔医学的一门新兴的专业基础学科。本书较全面、系统地论述了口腔生态系与口腔生态区的建立、维持和影响因素；口腔生态平衡、生态失调及其与口腔健康和疾病的关系；口腔疾病的生态防治和各种临床口腔疾病治疗方法对口腔生态系的影响；口腔生态系的研究方法和相关微生物学的知识。本书突出口腔生态平衡和失调在一定条件下可相互转换这一基本概念，强调临床医务人员注意保护和维护口腔生态系平衡的重要性。适用于口腔医学的本科生研究生以及高级口腔临床医师参考。
??根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部、卫生部共同组织有关专家，制定了《口腔修复工国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。 ??一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 ??二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 ?
全科医学一病一书。世界卫生组织（WHO）上海健康教育与健康促进合作中心审定。 拥有一副美丽健康的牙齿，是人们的追求目的之一。随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注意到牙齿的保健与美容。健康为人们为关心的问题之一。有鉴于此，我们编写了《牙病防治与牙齿美容》这本书，以期健康在你手中，对你在防病、治病和牙齿美容方面有所帮助。
《口腔生理学》是以卫生职业教育教学指导委员会于2007年5月海口会议确定的“全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲”为依据编写的。本教材根据卫生部、*关于卫生职业教育改革的总体规划要求，为适应职业教育的新形势，和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，和以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的职业教育教学指导思想，遵循科学性、先进性、实用性、适用性及规范性的原则要求，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，注重培养学生的职业能力、职业道德、创业能力和创新精神。 本教材供三年制口腔工艺技术专业使用。教材内容包括理论教学模块和实践教学模块两部分。理论教学模块为牙列、（牙合）与颌位及口腔功能。实践教学模块为口腔检查和咀嚼效率的测定。每章后都附有思考题，便于学生抓住重点，提
本标准等同采用IS0 7491：2000《牙科材料色稳定性的测定》。色稳定性是牙科材料重要的性能之一，本标准的试验方法可在其他标准中被引用。 本标准根据IS0 7491：2000重新起草。本标准与IS0 7491：2000的主要差异和原因如下： ——删除“规范性引用文件”中“IS0 3696：1987”。并在本标准中以“蒸馏水或去离子水”替代IS0 3696：1987”中被引用的“2级水”。因技术上是可行的。 ——3.1.1发光源“在试样上的照度为l50 000 lx，……试样的整个表面在任何时候照度都不应偏离平均值的±l0％”。改为“在试样上的照度达l50 000 1x±150 00 1x”提高可操作性。 ——3.2.3色泽比较，国际标准中规定南／北向漫射日光。我国处于北半球，本标准选择了国际标准中的北向漫射日光。 与IS0 7491：2000的技术性差异已编入正文中，并在它们所涉及的章条的页边空白处用垂直单线标
