本书以浅显易懂的语言通过 超凡创造力，你也可以拥有 想象，为创造力插上翅膀' 创新方法，让创造力井喷 等九章内容探讨了创造力的内涵和现实意义，阐释了创造力的复杂机制，分析了影响创造力的因素，并且提供了发掘、提高创造力的有效方法和途径，帮助青少年突破思维定式，开阔思路，激发潜能，培养创新意识，塑造良好的创新习惯与思维，以期在今后的学习生活中创造性地解决各种问题，拓展事业和生活空间，收获成功的硕果。 本书的出版定能给青少年提供一个发展创造力的契机，帮助青少年打破束缚人格发展的框框，接通创造思维之源，点亮创造之灯，释放青少年内在的创造激情，让创造能力迸发出来，用创造带来青少年人生的升华。
《创新潜能开发实用教程》于2023年被评为 十四五 职业教育国家规划教材，首创 创新过程亲历 创造力开发教学模式，独创系列互动体验式问题解决教学情境，不仅教会学生如何创新，更引领学生成为有创造性的人。 本书可解决创新创业教育中关于 创新意识启迪、创性障碍突破、创新思维拓展、创新方法训练、创新实践引领、创新成果取得 等一系列关于 人的创新能力提升 的关键共性问题。 本书提出创新潜能开发课程的教学观： 成物、成思、成才 ，聚焦于如何通过课程引导和训练 使学习者内在属性发生改变 ，明确 让创新成为学生的思维习惯、行为习惯、养成创新的悟性，成为创新型人才 的教学目标，给出引领学生成为创造强者的施教方向： 发现别人看不到的、想到别人想不到的、做到别人做不到的 。 基于创造学人的创造力开发理论，首创 创造学
本书分为三部分：*部分为第1 章、第2 章，介绍创新思维的相关内容，主要引导学生了解什么是创新；第二部分为第3 章～第7 章，介绍创新方法的相关内容，主要是让学生在了解创新思维的课程内容后，运用所讲的创新方法制作出创新产品；第三部分即第8 章，讲解运用创新思维与创新方法来分析整个创新案例的流程。本书适合高职高专院校机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造及自动化技术、数控技术、工业机器人技术、能源、风力发电、无人机技术应用、飞机机电设备维修等装备制造类专业的高职高专学生在学习创新类课程时使用。
一本让人超越传统思维模式的书。 我们的职业潜能不是靠传统的批判性思维来激发，也不是单单依据创新性的、打破常规的思维模式来获得。当无限的想象力结合批判思维能力，当商业才华融入艺术灵性，伟大的个人潜能将被激发出来。 塑造毕加索、海明威、莫扎特等伟大艺术家的关键性格特质，与塑造巴菲特、乔布斯、布兰森等商业巨头的特质相似。这确实让人脑洞大开，但是这意味着什么呢？ 本书从敢于挑战、相信直觉、坚持信仰、不断加速、有自发性、懂得让步、追求原创7大激发创意的方法入手，系统讲述了艺术与商业相结合是如何跟随你的信念、找到你的道路的。
作者李欣频通过对“创意脑”“创意人格”这两个领域的双向探究，让大脑与人格向着创意聚焦，并佐以量子物理学脉络下的弦理论，找到创意发展的新源头、新路径以及新训练方法。在如此架构中，逐一标示出“创意的障碍点”与“创意的开创点”，实现“线性脑”→“平面脑”→“立体脑”的科学进化，终养成11种创意人格。 在本书里，李欣频告诉你：在人生的任何阶段，人人都可以重新掌握生命自主权，用21天打造创意版自己，让你从“平凡无趣版”的自己，跃升成“天才创意版”的自己，并活出大自由的梦想命运。作者说，如果她能在18岁就看到这部书，就可以提早拿回自信与自主权，少走20年冤枉路！ 本书是作者李欣频暌违四年后的*力作，得到了北京大学陈刚教授的感动推荐。本书甫一出版，即名列台湾金石堂、博客来畅销榜第1名。
本书为《常读》系列的一辑，本辑汇编了一系列人文故事，比如一代商业传奇人物 陈九霖、《读库》主编张立宪、人民出版社社长管士光、故乡的 仆役 雷平阳、 功夫皇帝 李连杰、会写诗的商人黄怒波等，这些人有志趣、情操、气质、节概和人生追求，其人生经历具有可言说性，让读者在享受阅读乐趣的同时，获得生活的智慧与深刻的感悟。
![[换社新版]小船的旅行——精装 3岁以上 勇气友情正能量 创造力 艺术潜能 海洋奇幻之旅 冒险 创造性想象力 蒲蒲兰绘本](http://img3m2.ddimg.cn/0/2/11907116892-1_l.jpg)
创意不只是自我更新，更是对人生的重塑， 学会创意人生的心灵实践法，你的内心及灵魂就会开始“逆生长” 创意——在心中种下改变的意识，给人生加上一抹不一样的亮色 创造——让意识的能量不羁涌动，超越小我的囿限演绎独特的人生 创世——成为自己人生的造物主，站在点上制定全新的游戏规则 当你将李欣频淬炼的十二层终极创意内化为自己的智慧和积累，就能够造化出无比精彩且与众不同的人生！
命运究竟是注定还是*？李欣频提炼北大超人气“量子创意课”精髓，为我们揭示了10个可以突破的创意点，让你进入量子转换状态，找到自己的受限点，对话“未来的自己”，以量子物理思维方式开启不设限的人生。你的收获将不仅来自于书中让人目不暇接的概念与创意，更来自于掩卷后内心深处的思索和启示！
《文科大学生科技创新教育》是四川省高等学校省级创新创业教育示范课程《文科大学生科技创新教育》配套教材，是在全面深化创新创业教育改革的基础上，结合作者们多年指导 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛、***大学生创新创业训练计划项目实践经验编写出来的，具有较强的系统性、针对性和实用性。 《文科大学生科技创新教育》围绕增强文科大学生创新精神、创新意识和创新能力这一主题，针对文科大学生参加 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛和申报***大学生创新创业训练计划项目的需要，设立创新思维与方法训练；科研选题、研究设计与文献利用；社会调查方法；社会调查资料的收集与处理；调查报告的撰写；学术论文的撰写；***大学生创新创业训练计划项目申报指南； 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛八个专题。
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由克里斯蒂安·斯塔迪尔、莱娜·唐嘉德著的《和毕加索一起淋浴》用大量 说服力的、影响 的创新案例，揭示了创新思维的核心： 一，创新并非跳出盒子凭空想象，而是要在盒子的边缘发现机会。 二，创新的灵感往往出现在不经意的时候。看似毫无意义的空闲为创新提供了能量。 三，合作对创造力至关重要。虽然一个人的空间有助于创造过程的完成，但有创造性的人会把擅长做其他事情的人留在自己身边，让大家从不同的角度思考问题。 本书还介绍了若干创新思维技巧，例如，将头脑风暴和头脑写作相结合，再辅以思维导图，就是创新利器。 本书帮助读者在个体崛起的 ，将创新思维变成必需品。
本书以培养和激发大学生创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，通过通俗的语言、丰富的案例、有效的训练，系统地介绍了创新创业的基本思维方式、相关技能方法等。按照“学习目标—案例导入—研讨与交流—知识简介
