庞小菊博士在《民事审判迅速化问题研究》中用审判周期的概念,对诉讼案件从受理到审结的周期作了科学的论述。 从理论层面分析,迅速审判作为一种司法理念有何价值根基?从实践角度看,在民事案件数量不断增长的司法形势下朝着放慢速度的方向改革有没有现实可能性?如果迅速审判的理念值得或者需要我们去坚持,那么当下更应当做的是探寻司法实践中出现种种问题背后的深层原因,既有的审判迅速化所秉持的理念和价值观是否出现了偏差?其所采取的路径是否符合审判规律?为纠正既有审判迅速化的盲目性,应该构建怎样的迅速化原则?应该怎样调整其路径?《民事审判迅速化问题研究》的研究,就是试图回答以上这些问题。
证据收集和事实发现是民事诉讼的核心问题之一。而证据收集作为证明过程的基础,是民事诉讼能否获得公正判决的保障。 《审前证据收集与案件事实发现》主要通过比较分析和历史分析的方法,通过对当今世界代表大陆法系的德国和代表普通法系的美国的证据收集制度的全面研究,以及对站在美国和德国中间点的日本证据收集制度的深入研究等,为我国的证据收集制度寻找有益的借鉴。同时,在研究中国特有的国情和文化的基础上,试图为我国找到一个适合我国特色的证据收集制度,以保障案件事实的发现,促进司法正义的实现。 《审前证据收集与案件事实发现》对我国证据制度的研究和完善具有重要意义。
非讼法理在诉讼程序中的适用,即在诉讼程序中处理诉讼事件适用职权探知主义、职权进行主义、书面主义、不公开主义、裁量主义等非讼法理,以达到裁判简速、合目的和展望性之宗旨所为之活动。非讼法理在诉讼程序中的适用有通过立法适用、法官职权裁量适用和当事人选择适用三种具体方式。非讼法理在诉讼程序中的适用建立在对诉讼程序与非讼程序区分(诉讼事件与非讼事件区分)、程序法理的二元分离适用论省思和检讨的基础上,是程序法理交错适用的表现。非讼法理在诉讼程序中的适用是适应民事案件类型多样化的需要,是案件简易快速解决的需要,是达成合目的展望性裁判的需要。非讼法理在诉讼程序中的适用的标准或依据是多样化的,需要区分不同的案件类型选择适用。非讼法理的适用有不同的组合,存在程度的强弱。这意味着承认当事人程序保
本教程的结构与内容包括概述、立案程序实训、侦查程序实训、审查起诉程序实训、公诉案件一审程序实训及二审程序实训,共六章。具体刑事诉讼业务流程的实训重点主要针对刑事诉讼不同阶段的任务,结合具体司法实践中的真实案例,以诉讼流程、证据运用及法律文书制作为重点实训内容,分别从“教”与“学”两个环节,进行“诉讼流程实训演示”与“诉讼流程拓展实训”两个方面的实践教学引导与探索。通过这种最接近于司法实务的实训教学法创新实践,旨在增强“象牙塔”内的学生对刑事司法实务的感性认识,掌握综合运用《刑法学》、《刑事诉讼法学》、《证据法学》及《法律文书》等专业理论知识,创造性解决实际问题的办案技巧及司法智慧,提升法律思维及法律适用的专业水平与素养,实现法学院学生由课本到实务的目光流转与视野转换。