文件单行本，中国政府白皮书。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本供给、口粮*安全”的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。粮食安全是世界和平与发展的重要保障，是构建人类命运共同体的重要基础。为全面介绍中国粮食安全成就，增进国际社会对中国粮食安全的了解，特发布本白皮书。
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残疾人是一个特殊困难群体，需要格外关心、格外关注。长期以来，党和政府高度重视残疾人事业，大力推动残疾人事业与经济社会协调发展，残疾人收入水平较快增长，受教育程度稳步提高，康复服务不断拓展，权益得到有效维护，残疾人生存发展状况显著改善。但是，目前我国8500万残疾人中，还有1230万农村残疾人尚未脱贫，260万城镇残疾人生活十分困难，城乡残疾人家庭人均收入与社会平均水平差距还比较大。没有残疾人的小康，就不是真正意义上的全面小康。保障和改善残疾人民生，加快推进残疾人小康进程，是深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，全面深化改革、全面推进依法治国的重要举措，是全面建成小康社会、实现共同富裕、促进社会公平正义的必然要求。为加快推进残疾人小康进程，现提出该意见。
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陈宗杰主编的这本《强国之路--纪念改革开放四十周年（小学版）》从小学生的认识水平出发，通过简单易懂的故事，形象地介绍改革开放四十年来中国各行各业发生的巨大变化、取得的巨大成就，介绍港澳回归、奥运会、G20峰会， 、大国工程、科技创新、建军强军、治国理政、大国外交等相关重大事件。增强学生的民族自豪感和爱国热情，对推进中小学生健康成长具有重要的意义。
2013年9月，国务院发布《关于加快发展养老服务业的若干意见》，明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。一时之间，“以房养老”成为舆论和社会关注的焦点，质疑四起。为了帮助人们认识“以房养老”，揭示“以房养老”的本来面目，提示相关部门、金融机构和采取“以房养老”者，公平公正地使用这一产品，切实维护自身权益，中国老龄协会专家委员会成员张恺悌组织开展了这方面的研究工作，在充分吸收近年来我国学术界和实际工作者对这个“舶来品”中国化、本土化探索成果的基础上编写了《以房养老政策释义》，以期为社会各界和公众提供有益的借鉴。
2013年9月，国务院发布《关于加快发展养老服务业的若干意见》，明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。一时之间，“以房养老”成为舆论和社会关注的焦点，质疑四起。为了帮助人们认识“以房养老”，揭示“以房养老”的本来面目，提示相关部门、金融机构和采取“以房养老”者，公平公正地使用这一产品，切实维护自身权益，中国老龄协会专家委员会成员张恺悌组织开展了这方面的研究工作，在充分吸收近年来我国学术界和实际工作者对这个“舶来品”中国化、本土化探索成果的基础上编写了《以房养老政策释义》，以期为社会各界和公众提供有益的借鉴。
2013年9月，国务院发布《关于加快发展养老服务业的若干意见》，明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。一时之间，“以房养老”成为舆论和社会关注的焦点，质疑四起。为了帮助人们认识“以房养老”，揭示“以房养老”的本来面目，提示相关部门、金融机构和采取“以房养老”者，公平公正地使用这一产品，切实维护自身权益，中国老龄协会专家委员会成员张恺悌组织开展了这方面的研究工作，在充分吸收近年来我国学术界和实际工作者对这个“舶来品”中国化、本土化探索成果的基础上编写了《以房养老政策释义》，以期为社会各界和公众提供有益的借鉴。
暂时没有内容
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按照党的十八大精神和十八届三中全会关于整合城乡居民基本养老保险制度的要求，依据《中华人民共和国社会保险法》有关规定，在总结新型农村社会养老保险（以下简称新农保）和城镇居民社会养老保险（以下简称城居保）试点经验的基础上，国务院决定，将新农保和城居保两项制度合并实施，在全国范围内建立统一的城乡居民基本养老保险的制度。
青年是国家的未来、民族的希望。青年兴则民族兴，青年强则国家强。促进青年更好成长、更快发展，是国家的基础性、战略性工程。依据党和国家有关政策法规，按照经济社会发展的总体目标和要求，结合我国青年发展的实际情况，制定本规划。 本规划所指的青年，年龄范围是14－35周岁（规划中涉及婚姻、就业、未成年人保护等领域时，年龄界限依据有关法律法规的规定）。 党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，始终坚持把青年作为党和人民事业发展的生力军，为青年在革命、建设、改革中施展才华创造条件、提供舞台；尊重青年敢想敢干、富有梦想的特质，注重激发青年的参与热情和创新活力，引领青年勇开风气之先、走在时代前列；关心、解决青年的现实问题和迫切需求，支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想。党的十八大以来，
此选题以满足新市民的文化、生活、谋生等需求为目标，根据新市民的学习特点和学习心理，摒弃教科书式的结构方式和论述式的语言形式，从“四个化”上做文章：一是模块化，根据需求分析，把新市民教育分解为几大模块；二是情景化，通过鲜活生动的案例引出话题、阐述道理；三是语言通俗化，避免专业术语；四是实践化，设计实践活动，强化所学，促进生成。
