我们每天都在思考，但是思考是什么？怎样的思考才是好思考？我们并不能给出清晰的回答。我们经常会天真地、直觉地、下意识地去思考、做决定、下判断，而这样得出的结论往往与事实相去甚远，看似合理实则荒诞。因为我们很容易自以为是，犯 想当然 的错误，掉入思考的陷阱，导致偏差、谬误、幻觉、错误 《思考的艺术》是一本了解思维谬误、澄清思维误区的入门书。全书小中见大，包罗万象，以显微镜般的观察聚焦人们常犯的思维错误，列举了55种人类常见的思维误区，引用生活趣事、名人轶事、历史故事、爱情关系、人际关系、投资之道、心理实验等论述，生动形象而又具体雄辩地指出思维之错在哪里，并且给出了纠正的办法，让读者熟知思考方式的隐形陷阱，少犯错误，提高工作与生活效能。

一位因为快速学习而成名的神奇小子，他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。本书就是对他学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。跟随作者，你也将成为高效学习的超级学霸。

《我们如何思维(精)》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月，孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示，邀请海内外名流学者推荐“青年书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。 本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我

《万万没想到：用理工科思维理解世界》精选了万维钢老师的文章和书评，以“用理工科思维理解世界”为导向。 作者常用有趣的实验、数据来解读感性的事物，其理工科思维涉及行为经济学、认知心理学、社会学、统计学、物理等许多学科，以前沿的科学视角解读生活，为人们提供了认知的新方法。读完本书相当于精读了十几本经过筛选、再创作及通俗化处理的巨著，不仅有趣还十分有营养。

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全书共6章，内容主要包括创新理念(观念决定成败)、创新思维(思路决定出路)、创新方法(创新一定有办法)、创新原理(成功一定有秘诀)、创新能力(人人是创新之人)、创新实践(实践是检验创新的标准)。本书的写作贴近生活，通过大量典型生动的案例说明问题，有利于开拓创新视野，拓展创新思维，激发创新欲望，提高创新能力。 本书可用作创新类课程培训参考书。

本书是美国最为的大学教材，连续10次再版，语言通俗、生动，直观地阐述了批判性思维、正确推理和合理论证的基本问题、观点、方法和技巧。《批判性思维》(原书第10版)从批判性思维的重要性和必要性说起，就如何进行正确地思维和清晰地写作，到有效论证的规则、合理的演绎和归纳推理，再到道德、法律和美学的论证进行了详细阐述，同时还列举了各种以修辞手法来掩盖虚假论证的例子，对批判性思维进行了全面的论述，帮助读者全面了解和掌握合理而正确的思维基本原则、规则、要求、技巧和训练方法。 诉诸人身/生成谬误 ：通过批评其来源而反驳某立场或论证。脱口秀主持人乐于此道。 稻草人谬误：为了反驳对方立场以夸大、错误表达等方式曲解其立场，使对手陷于不利。 源自愤怒的“论证”：顾名思义，以愤怒替代理由和判断。如，政

《创新思维》包括四个情境，每个情境分别用项目、引例、知识链接、互动环节、项目小结和能力测试衔接起来，并插配大量图示，以便于教学、阅读理解和强化训练。《创新思维》中的项目是实际教学内容，引例是创业成功的范例，知识链接是实际教学内容的延伸和深化，互动环节是强化实际教学内容的小故事和实例，项目小结是实际教学内容的要点，能力测试是针对实际教学内容的思考题。 《创新思维》各情境实际教学内容的知识要点如下： 情境一：创新与创新思维的范畴和程度，创新与创新思维的能力及提升思路，创新与创新思维的意义。 情境二：创新思维的主体和客体，创新思维的桎梏和潜能。 情境三：创新思维的原则和方向，创新思维的方法。 情境四：创新思维训练的基本要求和主要方法，发散思维、逻辑思维、收敛思维

本书为德慧智观色学记忆训练的实操指导手册。 记忆力、想象力和创造力，这三者是民族的“软实力”的重要组成部分。记忆力是想象力和创造力的基础，当前，世界各国都高度重视对记忆力的研究，开发出了名目繁多的训练方法。那么，什么样的方法是真正符合生命规律的呢？中国文化中有没有这样的理论和方法传承呢？ 本书详细地介绍了通过观色而提升大脑记忆力和想象力的具体实践训练次第与方法，并对实操中的基本原理进行了简要阐述。理通法随，读者在理论的指导下循序渐进地学习训练，即可逐步达到理想的境界。

《我们如何思维(精)》是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月，孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示，邀请海内外名流学者推荐“青年书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。 本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我

本书从逻辑思维的形式、基本规律、方法、方式等方面系统地介绍了逻辑思维常识。全书通过通俗有趣的故事，介绍逻辑思维的基本知识及其应用，展现逻辑思维的魅力，希望能引起广大读者学习逻辑思维的兴趣，帮助青少年朋友们打开逻辑思维知识的宝库，锤炼驾驭逻辑思维工具的能力

津田久资所著的《世界上简单易懂的逻辑思考课》一个人的工作能力可以用“能力·激情”这个公式来计算。单有能力不行，单有激情也不行。同理，逻辑思考力=逻辑思考能力*逻辑思考意识。能力往往不是一日就能练成的，而意识却是可以短期培养的。 在逻辑思考意识的支配下，逻辑思考能力也会更快进步。所以《新思维系列：世界上简单易懂的逻辑思考课》偏重意识的训练。逻辑思考重在“语言”、“激发”和“扩展”上，而并非简单的逻辑框架。掌握了这些意识，就开始进行逻辑思考训练吧，你将是职场明星。 《世界上简单易懂的逻辑思考课》适合职场人士，尤其是企业管理者以及需要提高逻辑思考能力的读者阅读。

哲学不仅帮助人认识世界、认识自我，还能够认识我们的 认识 ，看看我们是怎样思维的，我们的思维遵循了什么样的规则。哲学能够让我们见识思想的大世面，见识各种深刻伟大的问题，尽管这些问题几乎无解。正如生活中见过世面的人才能成为英雄好汉，思想上见过世面，就不容易被那些浮华浅薄的意见所欺骗，被那些貌似警句的废话所雷倒，就不会被长得很像大师的骗子所忽悠 哲学是一门思想的功夫，了解它的基本招式和套路，也许可以帮助我们深入思维迷宫，一窥那些成就伟大思想家的思维秘密！

本书作者萨伦德拉?弗马在书中用100个故事探索了大脑思维中有趣的方方面面，为读者提供的一些有关思维问题的*科学见解。全书内容分为4个部分：思维的创造性与能力，个体与互动的思维，异彩纷呈的思维与神秘莫测的思维。

本书精选两百多道极具趣味性和挑战性的图形推理名题，分为“入门篇”“提高篇”“挑战篇”三个难度梯度，涉及“几何规律”“翻折旋转”“叠加消除”“平移渐变”“对应关系”“观察对比”“图形游戏”七个部分。无论是大人、小孩，还是学生、职场人士，都能在书中找到适合自己的题目，从而大胆猜想，大胆推断，突破固有的思维模式，在一步步的挑战中体验成功的乐趣。

博弈，英文和游戏一样，也叫Game。博弈犹如游戏，学习博弈也犹如玩游戏，会在在学习过程中充满乐趣和愉悦。现代化的社会中，必须有一定的博弈思想。 本书自成体系，运用了大量博弈实验，试图为博弈论类的书籍增添了一些新内容，如博弈历史、博弈类型、博弈方式、博弈策略、博弈规则、博弈谈判、博弈投票、博弈信任、博弈均衡和博弈人物等。尤其是大量的内容属于作者自己的博弈实验（约占1/3），以及内容上的创新。比如博弈历史的追溯，、博弈创新的内容等，还有博弈实验的运用等。 本书是是重庆市科委科技计划（科普类）资助项目之一（编号：CSTC2012GG-KPLA0010）。

本选题以威廉?莱斯的代表作《自然的控制》和《满足的极限》为主要文本依据，以国内外理论界对其生态学马克思主义思想的相关研究为思想前提，选取生态批判理论维度，运用经典研读和比较研究相结合、逻辑与历史相统一等方法，以其关于人与自然之间控制与服从的辩证法为逻辑主线，以生态危机的生成根源和解决路径为逻辑起点和理论归宿，深入系统剖析莱斯有关生态危机及其生成根源和解决路径的新观点、新见解和价值旨趣，力求揭示其生态批判理论的实质，从中发掘当代中国生态危机解决的新思路、新举措和新启示，为国家政策制定和民众生态践行提供可参考的理论依据和现实思考。 莱斯的生态批判理论具有两大价值：一是提出生态危机的意识形态根源和人性根源；二是提出解决生态危机的现实路径：自然观更新、新幸福观树立和易于生存社会的构建

这本书不仅是单纯的科普作品，更是一部真正的思想史漫谈。就连作者自己也很难准确定义它——它到底是一场噩梦，一出闹剧，一则寓言，一篇讽刺文学，一场心灵游戏，一场赌局，一句讽喻，一种观点，还是对一切观点的讽刺？或许，只有游历了八大领域的诸多人类思想，才能找到答案。

本书从整理、分类、绘制循序渐进的引导你进入全脑思考时代强力技术的思维导图，让所有没接触过心智图的人一看就上手。他可以运用于创意、活动企划、分析、归纳、作文大纲、个人履历、会议简报中。本书将思维导图归纳为四类并各引用很多实例来说明解释，包括用创造型思维导图在脑力激荡、新产品开发、活动企划，及未来目标的订定；用整理型思维导图做分析、归纳；用提示型思维导图拟订作文的大纲及演讲的提词；用沟通型思维导图做自我介绍及会议简报。本书内容浅显易懂且容易下手练习，在本书的指导下，读者就可以轻松地画出思维导图。

本书从突破创新内涵和思维惯性出发，系统介绍创新思维与技法。举例说明介绍静态思维、逆向思维、联想思维、抽象思维、形象思维、简化思维、发散思维等创新思维的特点，进而根据创新思维延伸介绍智力激励法、检核表法、和田技、5W2H法、列举法、模拟法、焦点法、联想法等多种典型创新技法。本书可作为理论专著供研究参考，也作为企业创新方法课程和培训的教材、各级管理者学习创新方法的专题读物以及企业技术创新管理者和设计研发人员的工作手册。