当今时代，主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。本书提供了一套科学的训练体系和训练方法。全书分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元，将即兴口语的技能要素科学分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，精心设计了48个训练课目，训练目标明确，语用理念新颖，以例引路，以趣激练，配有训练提示和解题参考，与主持人的口语实践紧密联系，适宜在职主持人的业务培训，也适用于大专院校播音主持专业的教学。

本书讲解了语音发声、表达基础、有稿播读、口头评述、模拟主持等内容。根据广大初学者的实际情况，有针对性地把播音主持艺术基础理论和基本技能有机结合起来，按照“要点把握”“示例分析”“实践练习”的体例编排训练内容，训练材料兼顾思想性、艺术性和实用性。同时还配有部分例文和练习的示范录音，更加有助于初学者的学习。 本书自年出版以来，多次荣获同类图书销售排行榜，成为播音主持艺术类教材。本书既可作为初学者短期培训的教材，也可作为播音主持艺术从业者基本功训练的常备手册。

《融媒体时代播音与主持艺术发展策略》一书分为上、中、下三篇。上篇主要阐述了信息技术的快速发展，人们的传媒视野也变得越来越宽，播音主持作为重要的引导性要素，对信息传递、节目质量、社会舆论导向等有重要的影响。中篇向读者展示了媒介融合已经成为新闻传媒业革命性的进化趋势，并在全世界的很多地区涌现。

语言个性化的展示是在掌握语言基础功后，在实际应用中的表现状态。谈播音主持语言的个性化，就不得不谈语言声音的人性化。个性化的思想情感和语言组织在通过声音表现出来的时候，还有个性表达的空间。本书对声音个性化展现的理论基础、用声能力的来源、字正腔圆的个性化表现、“播音腔”问题以及朗诵实践中的个性化的“好声音”都有所论述。属新媒体新传播书系之一。

本书共分为15章，围绕什么是朗读、应该怎样朗读展开，逐一讲解了朗读的备稿、朗读的感受、朗读的情感表达、朗读的科学用声和嗓音保护、朗读者怎样练就富有魅力的好声音、朗读的呼吸控制、朗读的口腔控制、朗读的内在语、朗读的情景再现、朗读的停连、朗读的重音、朗读的语气、朗读的节奏以及不同文体的朗读。部分范文还附有朗读示范音频，读者扫描即可收听。

本书从艺术的层面、全新的视角，融合了作者多年播音主持与艺术发声的实践经验、教学与学术的研究成果，对中国播音主持艺术的发声理论、创作基础以及教学方法进行了辩证的再认识。与传统的播音主持理论、教学书籍不同，本书观点新颖，语言生动，议论中夹有抒怀，奇想中反映现状，一个个生动鲜活的练声“小场景”又折射出目前播音主持教学中的谬误与偏差。本书还以教学实录的形式，对一篇作品的诵读进行解析、教授，由浅入深，逐步深入。对于播音主持专业的初学者、在校学生以及朗诵、演说与主持爱好者，都有很好的、启迪作用。

自1998年出版以来，发行近50万册，素有“绿宝书”之称。有语音篇、发声篇、综合运用篇三编。第一编语音篇讲解了普通话声母、韵母、声调、语流音变等基础知识、发音方法和训练方法。第二编发声篇讲解了呼吸控

语言个性化的展示是在掌握语言基础功后，在实际应用中的表现状态。谈播音主持语言的个性化，就不得不谈语言声音的人性化。个性化的思想情感和语言组织在通过声音表现出来的时候，还有个性表达的空间。本书对声音个性化展现的理论基础、用声能力的来源、字正腔圆的个性化表现、“播音腔”问题以及朗诵实践中的个性化的“好声音”都有所论述。属新媒体 新传播书系之一。