《汉语语法史》从词法、句法、词序等方面全面介绍了汉语悠久的语法历史，讲述了汉语数千年维持下来的的语法特点、变化了的语法特点以及以后发展出来的一些语法特点。《汉语语法史》给供相关学者参考阅读学习。

语音偏误是指二语学习者在学习发音时不自觉的对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的发音错误或不完善之处。这种错误一般自成系统，自有规律。国内外对于语音偏误的既有研究，或失之于琐细，或受限于语料，尚待突破性进展，而以汉语作为第二语言的语音偏误的研究进步空间尤大。为此，本书借助语言类型学方法，通过大规模统计不同母语背最学习者的汉语语音偏误，从宏观角度对汉语学习者的语晋偏误特点和模式进行了探讨。全书分上下两篇。上篇使用基本的统计分析方法，借鉴语言类型学方法，对25种母语背景的汉语学习者的528条语音偏误条目进行了详细考察和分析；下篇研究以“口音汉语在线--世界典型汉语语音偏误数据库”中8到28个国家的男女口音作为实验对象对其单元音、时长、声调、语调进行声学分析。本书旨在通过揭示语音偏误的共性

《汉字密码》是一本解读汉字的书，它将艰涩的文字学内容化为通俗易懂的语言呈现在读者面前。《汉字密码》总共梳理了五十个常用汉字的字形变迁，并且解释了每个汉字在造字以及流变过程中所包含的文化内涵。全书在解构汉字时，穿插大量典故、寓言、诗词，使内容兼具学术性与趣味性。本书富含哲理，将汉字与中国的历史文化、传统思想紧密结合，旨在以小见大，让读者从小小的汉字中，认识博大精深的中国文化与古人流传千年的智慧。《汉字密码》还有大量精美配图，包括当代书法名家特意为本书撰的数幅作品。

这是一本介绍汉字基本知识的通俗读物。原书曾以《汉字例话》《汉字例话续编》刊行于世，深受读者喜爱。现将两册合于一本，改为现书名出版，并选配了与内容相关的460余幅插图。全书以1000个有代表性的常用汉字为例，分别说明了它们是如何由甲骨文、金文向小篆、楷书、简化字演变的；同时通过形体分析，具体地解释了每个字的字形与字义的内在关系；还以古代诗文中的例句为证，述及了每个字的本义、引申义和假借义；并对某些容易认错、读错、用错的字，分别从形、音、义等方面作出比较，指出产生错误的原因和纠正错误的方法。该书有助于提高读者阅读古代诗文和正确使用文字的能力；对从事语文教学的人来说，也是一本很有实用价值的参考书。书中《汉字的结构》部分入选香港中学语文课本。

《新世纪高等学校教材?教育管理系列教材:教育管理学教程》共分15章。前3章分别为教育管理与教育管理学、教育管理的历史沿革、教育管理的理论演进，属于“教育管理概论”部分。其他12章属于“教育管理过程或者职能”部分，其中第四章“教育行政管理体制”和第五章“学校组织结构与管理制度”对应于管理的“组织”职能；第六、第七、第八、第九、第十章，分别对应于教育领导、计划、决策、沟通、激励等职能；第十三章“教育人力资源管理”对应于“人事”职能，第十四章“教育资源配置与管理”基本对应于“预算”职能，第十五章“教育评价”对应于“控制”职能。此外，《新世纪高等学校教材?教育管理系列教材:教育管理学教程》第十一章“课程与教学管理”和第十二章“学生管理”，突出反映了教育管理的教育特性和行业特征，是教育管理学知识