《外国文学名家名作鉴赏辞典系列：泰戈尔诗文鉴赏辞典》为外国文学名家名作鉴赏辞典系列丛书之一，精选泰戈尔诗歌16首、小说5篇、戏剧3篇、散文5篇，均系其代表作品，采用冰心、白开元、董友忱等名家的译本。另请研究专家学者为每篇作品撰写鉴赏文章，对作品的写作背景、思想内容、艺术手法等进行赏析，实为打开泰戈尔文学宝藏的锁钥。书后附有《泰戈尔生平与创作年表》，供读者参考。

王国维的《人间词话》是中国近代极负盛名的一部词话著作。他用传统的词话形式及传统的概念、术语和思维逻辑，较为自然地融进了一些新的观念和方法，其总结的理论问题又具有相当普遍的意义，这就使它在当时新旧两代的读者中产生了重大反响，在中国近代文学批评史上具有崇高的地位。《人间词话》，在理论上达到了很高的水平，一些问题上颇有创见。

胡适是新红学的开山祖师，1921年他以《红楼梦考证》一文开创了红学研究的新时代，这在现代中国学术史上已成为一个常识性的问题。在本书中，胡适针对中国古典名著《红楼梦》中的问题进行了有史有据的考证，是我国红学研究的里程碑，也是我国红学研究的代表作，在外产生了极大影响。

本书是一部由小说“闲”看中国社会的著作。但作者贯通古今，引证诸多历史材料阐发其社会学理论，且借题发挥，谈的是政治、经济、伦理、兵制、士人、社会组织、婚姻问题等整个中国古代社会。作者有着看透社会与政治的火眼金睛，因此看似游戏走笔，但分析中国社会却要言不烦，深入精当。

《骆驼祥子（七年级适读）/名著导读·同步阅读书系》是老舍先生小说。《骆驼祥子（七年级适读）/名著导读·同步阅读书系》紧紧围绕主人公祥子买车、失车几次起落的坎坷经历，展示处于二十年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。编者根据不同年龄阶段的孩子阅读能力的需要，《骆驼祥子（七年级适读）/名著导读·同步阅读书系》将“京味方言”进行了详细的注释，促使孩子们更多、更好、更快地阅读；书中还配以生动、精彩的插图，以图文并茂的呈现方式，引导孩子发现阅读的乐趣，从而培养孩子的阅读、表达与思考能力。

◎有不少初学写作的人感到苦恼：写不出来！我的看法是：加紧学习，先别苦恼。怎么学习呢？我看哪，步顶好是心中有什么就写什么，有多少就写多少。永远不敢动笔，就永远摸不着门儿。不敢下水，还学得会游泳么？——老舍《别怕动笔》◎文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。怎么修改呢？我们应当先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。不要心疼一句好句子，或一个漂亮字，假若那一句那一字在全段全句中并不起什么好的作用。文章正像一个活东西，全体都匀称调谐就美，孤零仃的只有一处美，可是跟全体不调谐，就不美。——老舍《多改多念》◎文字平庸是个毛病。为医治这个毛病，读些古典文学著作是大有好处的。可是，也有的人正因为读了些古典作品，而文字反倒更平庸了。这是怎么一回事呢？大概是这样

本书根据马赫金“对话主义”理论、小亨利·跑易斯·盖茨“言说者文本”理论并结合作者对其种族观的表述，对美国黑人女作家左拉·尼尔·赫斯顿的长篇小说《他们眼望上苍》的叙事结构和叙事话语特点做了详细分析。通过论证，本书认为《他们眼望上苍》的框架叙事结构及人物话语与叙事者话语间的转换整合体现了一种“双声性对话”，而这种双声性对话是对作者的黑白种族观，即对黑白间平等对话的期许以及她的“双合种族意识”的一种隐喻表述。

诗人写诗都写些什么？是怎样写出来？又如何去读？江弱水编著的《诗的八堂课(精)》以系列讲座的形式，征引古今中外的诗作与诗论，就博弈、滋味、声文、肌理、玄思、情色、乡愁、死亡等话题，来展开有意义也有意思的讨论。每一讲都以独具魅力的作品，用别开生面的分析，给读者感性与知性的双重满足。既能用于学诗入门，也可作为诗学进阶。

唐诗研究是古典文学学科中的“显学”，有着丰厚的历史积累，20世纪更进入其全面创新的时期。本书作者是我国著名唐诗研究专家，在书中全面系统地介绍了唐诗，内容包括导言、唐诗的来源及其背境、唐诗时期、唐诗的第二时期、唐诗的第三时期、唐诗的第四时期、唐代妇女的诗、附录唐代诗人小传。其中辨析了古今对唐诗的误解，阐释了唐诗的意义和特质、研究唐诗的基本观念等，是欣赏和研究唐诗的书。

多少人羡慕皇帝和国王的风光，可有谁知道大多数的帝王都死得很惨？《滴血的皇冠》用中外对比方式，揭秘了几千年来历史上帝王们非正常死亡的真相。作者从帝王权力魔鬼般的诱惑出发，梳理了50多个国家和500多个死于非命的帝王的命运，重点对320个帝王非正常死亡的真相进行剖析，揭示了权力必然产生诱惑，诱惑必然产生争夺，争夺必然给帝王们带来的生命悲剧。