本书就如何看待和理解湍流问题简明扼要地论述了湍流问题的主要内容,共有十讲, 括:湍流——世纪难题;流态——N-S方程;Reynolds方程—— 均场和脉动场;方程的闭合问题——模式理论;动力学途径——Karman-Howarth方程;谱方法——Kolmogorov的理论;实验发现——间歇性和拟序结构,非线性动力学方法;标度律——层次结构模型;湍涡能量耗散——同步级串模型;自然界中风洞——大气湍流。书中图文并茂,叙述简练,物理解释详细,数学表述的难度适中,各讲之间既紧密联系又相互对立,便于 阅读,具有很好的可读性,是 本了解和探究湍流问题的有 值的参考书。
本书对图式教学理论和图式教学方法进行了理论探究,对从“双基”理念到“三维目标”指向的图式教学方法进行了整理,对核心素养导向的高中地理图式教学方法进行了实践探讨,并提出了跨学科融合教学背景下的大图式教学观。教育的核心是学习。在当今的信息化、 化社会,教师不能满足于片段性知识与技能的有效传递,而应该成为知识的探究者和终身学习者,从“教的专家”走向“学的专家”。作为从事高中地理教育30余年的基层教师,自身的教学经验若能帮助到他人,将是一件功德无量的事情。
四氯化碳是一种具有“三致”作用的有机污染物,韩宝平、朱雪强、袁涛、裴宗平、刘喜坤等著的《四氯化碳在复杂岩溶含水系统中的运移规律研究(精)》作者是 首先开展岩溶地下水中四氯化碳运移规律研究的团队a依托两项 自然科学基金和多项省市治理项目的资助,自2000年以来,对国内发现的 个大型四氯化碳污染场地进行了系统全面的研究,其成果在 外有重要影响,多次受邀在 和 重要学术会议上做报告,并获得2012年江苏省科学技术奖。本书全面总结了团队16年的系统研究成果,对 外类似污染场地治理与修复有重要的参考价值。本书内容包括序言(介绍国内外研究进展)、污染场地背景概况、复合含水介质研究、四氯化碳污染羽时空演化特征、四氯化碳在松散层中的迁移与转化、四氯化碳在岩溶水中的迁移、四氯化碳迁移的数值模拟、四氯化碳生物降解研究、
本书立足于史料,以中国放射化学学科发展历程为线索,结合国家核能政策、社会发展需求变化等时代背景,力求翔实、客观地重建杨先生的生平和学术成长经历。本书按照杨承宗先生的成长经历和工作足迹,大致分为求学、镭学所、居里实验室、原子能所、五所、中国科大、合肥联合大学等几个部分。通过梳理传主学术成长脉络,总结其学术成长特征和影响因素,进而透视新中国放射化学发展历史的总体概况。
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