你知道桃树和杏树有什么区别吗?蚕的一生有多少天?无花果到底有没有花?黄鹂鸟是候鸟还是留鸟?这些问题的答案在《谁藏在果园/小手翻出大自然》中都能找到。《谁藏在果园/小手翻出大自然》是表现中国农庄题材的通识百科翻翻书,以华东地区的动植物为主要介绍对象,让宝宝在玩乐中读懂我国常见水果和动物的季节规律和生长过程。
为了想要的玩具撒娇耍赖,满地打滚,买回家却又丢在一旁;刚刚打扫好的房间,一转头却又扔满了玩具;明明喊着“好饿,好饿”,吃饭的时候却没吃几口就跑去玩耍。这些画面像极了每一个幼小的孩子,孩子们是那么的淘气,却也那么的依赖着妈妈,然而时间不会为任何人停留,孩子终将会长大成人,踏上自己的旅程,妈妈也逐渐老去。但还有那么多,那么多的回忆
《迪士尼公主萌宠情缘:真实的勇气》共包括两个故事——《最贪睡的小美人》和《害怕洗澡的小美》。讲述了发生在爱洛公主与她的萌宠小猫小美之间的故事,以及小美的神奇经历。通过这两个故事,可以让孩子懂得勇气的重要。
“新加坡英语”系列是由新亚出版社(SINGAPORE ASIA PUBLISHERS)与在校教师联合编写的一套课程。本书以新加坡教育处制定的“英文学习与阅读策略计划”(Strategies for English Language Learning and Reading,简称STELLAR)为研发基础,其核心理念是学生学习英语的过程,不仅要注重语言学习本身,更要重视让孩子在阅读中学习语言。在STELLAR的基础上,本书还融合了国际化的优质教学法:通过兴趣浓厚的主题,有效吸引孩子的注意力;通过明确教授语法、单词、以及短语在句子中的运用技巧,促进阅读、写作等语言能力的提升。本书的教学难度和编排体系,适合普通智力家庭,作为课堂外的延展学习使用。本册为系列中6级的下册,适合11-14岁孩子进行学习。
在城市生活,对五只小老鼠来说太艰难了,有大猫的追赶,还要提防人类的踩踏。五只小老鼠无家可归,他们来到废物山,决定自己搭建一座房子。人类丢弃的废品,对小老鼠来说可是极好的宝贝。一座功能齐全、趣味十足的属于老鼠的房子建成了,小朋友们想来参观一下吗?
《求索与创生:语文教育理论实践的汇流》主要内容包括:语文课程标准研制的探讨;语文教材编撰策略的探索;语文课堂教学改善的探求;语文教育名家的学理探源。中国的改革开放是多角度、全方位的,教育领域也不例外。教育改革以教学改革最为惹眼,而教学改革又是语文教学改革率先垂范。遥忆当年,黄浦江畔,思想解放的洪流激荡着语文教学改革的浪涛,开创了神州大地语文教改的先河。一时间,于漪、钱梦龙、沈蘅仲、陆继椿、高润华、徐振维、陈钟棵、卢元、杨墨秋、方仁工等一大批语文教学改革专家相继涌现,“‘读读—议议—练练—讲讲,八字教学法”、“‘三主’、‘四式’语文导读法”、“分类集中分阶段进行语言训练”等各种语文教学改革模式不断推出,情感派”、“精雕细刻派”等语文教学风格流派逐步形成,真是百花吐艳,美不胜收!
你知道桃树和杏树有什么区别吗?蚕的一生有多少天?无花果到底有没有花?黄鹂鸟是候鸟还是留鸟?这些问题的答案在《谁藏在果园/小手翻出大自然》中都能找到。《谁藏在果园/小手翻出大自然》是表现中国农庄题材的通识百科翻翻书,以华东地区的动植物为主要介绍对象,让宝宝在玩乐中读懂我国常见水果和动物的季节规律和生长过程。
《英语游戏魔术教学法――案例设计与过程示范(英汉对照)》分为两大部分,“英语课堂教学游戏”和“英语课堂教学魔术”。《英语游戏魔术教学法――案例设计与过程示范(英汉对照)》游戏部分收集作者郭跃进精心设计的近百个游戏,每个游戏按游戏目的、道具准备、游戏时间、游戏指导、游戏过程等名目编写;魔术部分收集作者设计的六十个魔术,每个魔术按魔术适用范围、基本道具、演示效果、英语互动、揭秘等名目编写。除此之外,附录还提供了两百多个英语智力游戏及其参考答案,供教师教学使用。
《精选汉罗词典》精选了汉语常用词约2万余词条,收录汉语单字条目4300个,收词以普通语文词语为主,包括基本用语、日常学习用语和日常生活用语,兼收部分科技类、经贸类的常用词语以及常用外来语,并且注意收录已通用的新词新义。 词典以供学习罗马尼亚语的读者查找汉语词语翻译和简明用法为主要目的。词条以对译词为主,需要时精炼地说明该词条用法;分为若干义项或列有例证。 词典兼顾到与海外读者学习罗马尼亚语和汉语的需求,汉语词条加注了汉语拼音,并设置汉语检字表,使读者、尤其是外国读者方便查阅。 词典编排紧凑、开本精巧、携带方便,是学习和使用罗马尼亚语-汉语、从事两种语言之间交流的广大读者必不可少的实用工具书。
《求索与创生:语文教育理论实践的汇流》主要内容包括:语文课程标准研制的探讨;语文教材编撰策略的探索;语文课堂教学改善的探求;语文教育名家的学理探源。中国的改革开放是多角度、全方位的,教育领域也不例外。教育改革以教学改革最为惹眼,而教学改革又是语文教学改革率先垂范。遥忆当年,黄浦江畔,思想解放的洪流激荡着语文教学改革的浪涛,开创了神州大地语文教改的先河。一时间,于漪、钱梦龙、沈蘅仲、陆继椿、高润华、徐振维、陈钟棵、卢元、杨墨秋、方仁工等一大批语文教学改革专家相继涌现,“‘读读—议议—练练—讲讲,八字教学法”、“‘三主’、‘四式’语文导读法”、“分类集中分阶段进行语言训练”等各种语文教学改革模式不断推出,情感派”、“精雕细刻派”等语文教学风格流派逐步形成,真是百花吐艳,美不胜
本书内容涵盖了数学建模课程中的一些基本方法和基本模型,包括插值与拟合、线性规划、整数规划与非线性规划、常微分方程与差分方程模型、概率统计模型、图论与网络优化、综合评价与决策模型、神经网络与遗传算法等。本书中所用例题均配有相应的Matlab或Lingo源程序。为帮助读者检验和训练自己建立数学模型的能力,还选配了数量的习题,供读者练习。本书可供数学与应用数学、信息与计算科学和理工、经管等各相关专业的大学生作为教材或教学参考书使用,读者只需具备高等数学、线性代数、微分方程等数学课程的基础知识,就可以读懂全书的绝大部分内容。
20世纪80年代以来,欧美发达国家皆扩张了高等教育规模,相继步入了高等教育的普及化与大众化时代。为了防范由于数量上升而引发高等教育支出绩效的下滑,欧美发达国家都建立了高等教育支出绩效评价体系,并展开了高等教育支出绩效评价的靠前交流与合作。由于国家经济发展的需要,巴西、俄罗斯、印度与中国高等教育不约而同的走上了规模化扩张的路径。巴西、俄罗斯、印度与中国在实现高等教育规模发展之际,同样面对西方发达国家曾经历过的数量与质量发展的对立矛盾。怎样在确保高等教育数量发展的同时,也能确保高等教育支出绩效,巴西、俄罗斯、印度与中国不谋而合的选用了发达国家的模式,即建立高等教育支出绩效评价体系。本书主要是从包容性的视角对巴西、俄罗斯、印度与中国的高等教育支出绩效评价展开比较研究。由于四国在经济发展
《我会读英语》特色: 12大情景主题 1000+英语单词 英语启蒙记得住